線上一對一教學(xué)越來越成為眾多學(xué)生的首選，因?yàn)榫€上教學(xué)節(jié)省時(shí)間，不用來回奔波。那學(xué)生如何正確的進(jìn)行一對一線上學(xué)習(xí)呢？

學(xué)生一對一上課技巧

1、不僅要聽重點(diǎn)、難點(diǎn),更要聽解題思路以及學(xué)習(xí)方法

聽課的目的是什么呢?主要是為了增長知識(shí)和發(fā)展智力。所以,如果我們簡單地把聽懂了與聽好課等同起來,是非常錯(cuò)誤的。優(yōu)秀學(xué)生聽講,不僅會(huì)注意老師傳授的重點(diǎn)難點(diǎn),更會(huì)注意聽老師講課的思路,保證自己的思維隨著老師的思維轉(zhuǎn),以達(dá)到把老師講課過程中運(yùn)用的各種思維方式和思維過程搞清楚、弄明白,化為己用的目的。

2、聽課中進(jìn)行合理的“聯(lián)想”和適度的“停留”

如果你能在聽課過程中學(xué)會(huì)合理的“聯(lián)想”和適度的“停留”,對你的學(xué)習(xí)而言也是大有禪益的。

能夠?qū)W會(huì)知識(shí)點(diǎn)遷移,從新知識(shí)聯(lián)想到舊知識(shí),是一種能力,一種能夠活學(xué)活用知識(shí)的能力。我們可以想一想,如果你每聽一堂新課都能由新課當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到自己曾經(jīng)學(xué)過的一系列舊知識(shí),那么也就相當(dāng)于在頭腦中對那些舊知識(shí)又溫習(xí)了一遍。觸類旁通,舉一反三,你的學(xué)習(xí)效果還會(huì)差嗎?

一對一教學(xué)老師怎么上課

了解學(xué)生的學(xué)科情況

這是開始教學(xué)的前提。知己知彼，百戰(zhàn)百勝。直接去問，得到結(jié)果并不是那么理想?？梢詼?zhǔn)備一套包含各科目的試卷，第一天先來一次仿真的摸底考試。通過判卷就可以分辨出學(xué)生的偏科強(qiáng)弱項(xiàng)。

牢固知識(shí)點(diǎn)的記憶工作

腦子靈活的學(xué)生，學(xué)一個(gè)東西很快。但會(huì)出現(xiàn)一秒會(huì)，一秒忘的情況。因?yàn)樗靼琢诉@個(gè)問題的邏輯構(gòu)架，但是他只是在這個(gè)構(gòu)架的流水線上走了一遍，對于這個(gè)構(gòu)架的組成他卻絲毫不知。所以，這就是老師要思考的問題。根據(jù)正常人的遺忘速度來講，學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，一個(gè)小時(shí)，一天后，三天后 這幾個(gè)時(shí)間段中，很容易會(huì)把學(xué)到的東西忘記。所以在這幾個(gè)時(shí)間段，老師要提問，提問完后再記憶。

一對一輔導(dǎo)優(yōu)勢

一對一輔導(dǎo)是一種個(gè)性化的輔導(dǎo)方式，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)zhi情況安排上課所講的內(nèi)容和教學(xué)的方式。

那么在學(xué)生入學(xué)的時(shí)候，會(huì)有專業(yè)的老師為學(xué)生做學(xué)情分析，然后會(huì)根據(jù)這個(gè)為學(xué)生制定學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案、匹配適合的老師，一切的安排都是根據(jù)學(xué)生進(jìn)行的。

而且在上課的時(shí)候，老師只教這一個(gè)學(xué)生，無論是對學(xué)生的聽課狀態(tài)還是學(xué)生對知識(shí)的吸收程度都會(huì)有清晰的了解，能及時(shí)調(diào)整教學(xué)的方向，讓學(xué)生在課堂上的聽課效率更好。

一對一輔導(dǎo)也會(huì)在課下安排專門的學(xué)管老師，全程監(jiān)督、陪護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，一對一輔導(dǎo)是一種針對性、個(gè)性化的輔導(dǎo)方式，適合當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。