小學(xué)語文《三打白骨精》課文

　　白骨精，又稱為“尸魔”、“白骨夫人”。是含冤而死又不能投胎的鬼魂。中國古典神話小說《西游記》中的角色。下面是小編為你帶來的小學(xué)語文《三打白骨精》課文，歡迎閱讀。

小學(xué)語文《三打白骨精》課文

　　一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峰巖重疊。走了一天的路，唐僧感覺饑餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上云端，四處觀看，見南山有熟透的山桃，便要摘些來給師父充饑。

　　悟空剛走，唐僧就被妖怪白骨精發(fā)現(xiàn)了。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機會來了！”它正要上前，見唐僧身邊有豬八戒和沙僧保護(hù)，就搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前，說是特地來請他們用齋的。唐僧一再推辭，八戒嘴讒，奪過罐子就要動口。

　　正在這時，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。唐僧連忙扯住悟空。悟空說：“它是個妖精，是來騙你的?！闭f著，就朝妖精劈臉一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。

　　唐僧責(zé)怪悟空無故傷人性命。悟空打開罐子，從里面跳出來幾只青蛙、癩蛤蟆，根本沒有什么齋飯。唐僧這才有些相信那村姑是妖怪。

　　師徒們吃了桃子繼續(xù)趕路。山坡上閃出一個年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。悟空見又是那妖精變的，也不說話，當(dāng)頭就是一棒。白骨精見棍棒落下，又用法術(shù)脫了身，丟了具假尸首在路上。

　　唐僧一見，驚得從馬上摔下來，坐在地上，不由分說，一口氣念了二十遍緊箍咒。悟空頭痛難忍，連忙哀告。唐僧喝道：“你為何不聽勸說，把人打死一個，又打死一個？”“它是妖精！”唐僧非常生氣：“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！”悟空說：“師父若真不要我，就請退下我頭上的.金箍兒！”唐僧大驚：“我只學(xué)過緊箍咒，卻沒有什么松箍咒兒！”悟空說：“若無松箍咒，你還帶我走吧?！碧粕疅o奈：“我再饒你這一次，但不可再行兇了?！蔽蚩彰c頭答應(yīng)，扶著唐僧上了馬，繼續(xù)前行。

　　白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認(rèn)得你這個妖精?！蔽蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師父念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們在半空中作證?！北娚穸荚谠贫丝粗Ｎ蚩諕嗥鸾鸸堪?，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髏，脊梁上有一行字，寫著白骨夫人。

小學(xué)語文《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要點：

　　學(xué)習(xí)課文，明確這次習(xí)作訓(xùn)練的要求和內(nèi)容，初步懂得縮寫方法；找出與《三打白骨精》的主要內(nèi)容關(guān)系密切的句子：重點指導(dǎo)一個自然段的寫法，學(xué)生作片斷練習(xí)。

教學(xué)過程：

第一課時

　　一、懂得為什么要縮寫課文。

　　師：我們以往的作文，都是要求寫具體，強調(diào)觀察細(xì)致、敘述具體。把文章寫具體是一種作文能力，但是僅學(xué)會寫具體還不夠，還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種。寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長文章壓縮成短文章。

　　二、明確縮寫要求。

　　讀課文中的（習(xí)作要求），想想：縮寫要達(dá)到什么要求？

　　板書：1．縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容。

　　2．文章的語句簡潔、通順、連貫。

　　三、學(xué)習(xí)（習(xí)作提示），掌握縮寫方法

　　師：怎樣縮寫課文呢？跟簡要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。

　　看課文中的（習(xí)作提示），邊讀邊想邊劃：

　　怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容？

　　用“——”劃出句子，做下面填空：

　　把長文章壓縮成短文章可以這樣做：先（），再（）。

　　修改時要注意：

　　1、（），

　　2、（）。

　　四、默讀《三打白骨精》，劃出需要保留的內(nèi)容。

　　1．快速默讀全文，想想：圍繞贊揚孫悟空堅定不移、機智勇敢的斗爭精神這個主要意思，哪些是主要內(nèi)容，需要保留？用“”劃出來。哪些情節(jié)可以刪去？

　　2．討論上面思考題。

　　指名說說劃出的需要保留的內(nèi)容。

　　教師小結(jié)：應(yīng)保留的內(nèi)容有：

　　孫悟空“三次”棒打白骨精，白骨精的三次變化；孫悟空的有關(guān)動作和語言；八戒、唐僧的有關(guān)態(tài)度。

　　1．學(xué)生對照自己劃的內(nèi)容，作適當(dāng)增刪。

　　五、重點指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)縮寫“白骨精為了吃唐僧肉，變成村姑”這一段。

　　1．討論：這一段中，哪些可壓縮？

　　根據(jù)學(xué)生討論，板書：

　　可壓縮：村姑的打扮、動作；唐僧的話；具體描寫孫悟空動作的詞。

　?。磩幼髑暗男揎棧?/p>

　　2．片斷練習(xí)。

　?、倏s寫“孫悟空一打白骨精”的經(jīng)過。

　?、诳s寫“孫悟空用計消滅白骨精”的經(jīng)過。

第二課時

　　教學(xué)要點講評學(xué)生縮寫的片斷。

　　教學(xué)過程

　　一、講評第一課時寫的片斷。

　　出示學(xué)生寫的縮寫片斷（有條件的可讓學(xué)生直接寫在明膠片上，用投影放大）。

　　重點講評以下幾方面：

　　修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？

　　該壓縮的是不是都壓縮了？

　　語句是否簡潔、通順、連貫？

　　二、學(xué)生修改片斷。

　　聽老師、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫的兩個片斷。

　　三、縮寫《孫悟空三打白骨精》（一）。

　　1．引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求，進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強調(diào)“500字以內(nèi)”的短文。

　　2．學(xué)生按要求縮寫課文，教師作巡回指導(dǎo)。

　　3．能獨立地閱讀一篇短文，簡要復(fù)述短文的主要內(nèi)容。

　　四、講評縮寫草稿。

　　五、修改。

　　六、謄寫。

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