小學(xué)語(yǔ)文《神筆馬良》課文原文

　　《神筆馬良》是一個(gè)流傳很廣、深受人們喜愛(ài)的童話。下面由小編為您整理出的小學(xué)語(yǔ)文《神筆馬良》課文原文，一起來(lái)看看吧。

　　從前，有個(gè)孩子叫馬良。他很喜歡畫畫，可是家里窮，連一枝筆也沒(méi)有。一天，他放?；貋?lái)，路過(guò)學(xué)館，看見(jiàn)里面有個(gè)畫師，拿著筆在給大官畫畫。

　　馬良看得出神，不知不覺(jué)地走了進(jìn)去。他對(duì)大官和畫師說(shuō)：“請(qǐng)給我一枝筆，可以嗎？我想學(xué)畫畫?！?/p>

　　大官和畫師聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“窮娃子也想學(xué)畫畫？”他們把馬良趕了出來(lái)。

　　馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我偏不信，窮娃子就不能學(xué)畫畫！”

　　從此，馬良用心學(xué)畫畫。他到山上去打柴，用樹(shù)枝在沙地上畫天上的鳥(niǎo)。他到河邊割草，用草根在河灘上畫水中的魚(yú)。他見(jiàn)到什么就畫什么。

　　有人問(wèn)他說(shuō)：“馬良，你學(xué)會(huì)了畫畫，也去給那些大官們畫嗎？”

　　馬良搖搖頭說(shuō)：“我才不呢！我專給咱窮人畫！”

　　日子一天天過(guò)去，馬良畫畫進(jìn)步很快?？墒撬廊粵](méi)有筆。他多么盼望有一枝筆啊！

　　一天晚上，他躺在床上。忽然屋里閃起一道金光，一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老頭兒給他一支筆，說(shuō)：“馬良，你現(xiàn)在有一枝筆了，記住你自己的話，給窮人畫畫！”

　　馬良真高興??！他立刻拿起筆在墻上畫了一只公雞。奇怪，公雞活了！它從墻上飛下來(lái)，跳到窗口，喔喔地叫起來(lái)。原來(lái)白胡子老頭兒給他的是一枝神筆。

　　馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。

　　一天，他走過(guò)一塊地邊，看見(jiàn)一個(gè)老農(nóng)和一個(gè)小孩兒拉著犁耕地。泥土那么硬，拉不動(dòng)。馬良拿出神筆，給他們畫了一頭大耕牛。“哞——”耕牛下地拉犁了。

　　大官聽(tīng)說(shuō)馬良有一支神筆，帶著兵來(lái)捉他，把他帶到衙門里，要他畫金元寶。馬良恨透了大官，站著一動(dòng)不動(dòng)，大聲說(shuō)：“我不會(huì)畫！”大官氣極了，就把他關(guān)在監(jiān)牢里。

　　到了半夜，看守監(jiān)牢的兵睡熟了，馬良用神筆在墻上畫了一扇門，一推，門開(kāi)了。馬良說(shuō)：“鄉(xiāng)親們，咱們出去吧！”監(jiān)牢里的窮人都跟著他逃出去了。

　　大官聽(tīng)說(shuō)馬良逃了，就派兵去追。可是馬良早已畫了一匹快馬，騎上馬跑遠(yuǎn)了，哪里還追得著！

　　一天，他走到一個(gè)地方，那兒天氣干旱，莊稼都快枯死了。農(nóng)民們沒(méi)有水車，用木桶背水，吭??！吭

　　唷！真夠吃力的。馬良說(shuō)：“我來(lái)給你們畫幾架水車吧！”農(nóng)民們有了水車，都很高興。這時(shí)候，人堆里忽然鉆出來(lái)幾個(gè)官兵，拿鐵鏈往馬良頸上一套，又把他抓去了。

　　大官坐在大堂上，不住地吆喝著，“把馬良綁起來(lái)！”“把他的神筆奪下來(lái)！”“快去叫畫師來(lái)！”

　　畫師來(lái)了。大官叫他畫一棵搖錢樹(shù)。畫師拿起馬良的神筆，就畫一棵搖錢樹(shù)。

　　大官歡喜得很，急忙跑過(guò)去搖，不料頭撞在墻上，額角上起了個(gè)大疙瘩。畫仍舊是畫，沒(méi)變成真的搖錢樹(shù)。

　　大官走過(guò)來(lái)，給馬良松了綁，假裝好聲好氣地說(shuō)：“好馬良，你給我畫一張畫吧！”

　　馬良想奪回神筆，就一口答應(yīng)說(shuō)：“好，就給你畫一回吧！”

　　大官見(jiàn)馬良答應(yīng)了，非常高興，把神筆還給他，叫他畫一座金山。

　　馬良不說(shuō)什么話，用神筆在墻上畫了個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海。

　　大官惱怒了，說(shuō)：“誰(shuí)叫你畫海？快畫金山！”

　　馬良用筆點(diǎn)了幾點(diǎn)，海中央出現(xiàn)了一座金山，金光閃閃，滿山是金子。

　　大官高興得直跳，連聲說(shuō)：“快畫一只大船，我要上金山運(yùn)金子去！”

　　馬良就畫了一只大船。大官帶了許多兵，跳上船就說(shuō)：“快開(kāi)船！快開(kāi)船！”馬良畫了幾筆風(fēng)，桅桿上的帆鼓起來(lái)，船直向海中央駛?cè)?。大官嫌船慢，在船頭上大聲說(shuō)：“風(fēng)大些！風(fēng)大些！”馬良又加上粗粗的幾筆風(fēng)，大海涌起滾滾的波濤，大船有點(diǎn)兒傾斜了。大官心里害怕，著急地說(shuō)：“風(fēng)夠了！風(fēng)夠了！”馬良不理他，還是畫風(fēng)。風(fēng)更猛了，海水咆哮起來(lái)，山一樣的海浪不斷地向大船壓去。

　　大船翻了，大官他們沉到海底去了。

　　馬良又回到村里，給窮人畫畫。

小學(xué)語(yǔ)文《神筆馬良》教案

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，知道馬良用神筆做了哪些事情，并找出自己感興趣的事情。

　　2、學(xué)習(xí)馬良為窮人造福，為窮人除害的品質(zhì)，教育學(xué)生要做一個(gè)善良的人。

　　3、把故事講給別人聽(tīng)。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　如果你有一支神奇的筆，你會(huì)做些什么？有一個(gè)叫馬良的孩子，他就用神筆做出了他想做的'事。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第31課《神筆馬良》。（板書(shū)課題）

　　二、整體感知課文內(nèi)容

　　出示自學(xué)思考題。

　?、佥p聲讀課文，讀懂每一段話的意思。

　　②思考：馬良用神筆為人們做了哪些事？哪件事使你最感興趣？

　?、蹌澇霾欢牡胤?。

　　三、檢查自學(xué)

　　1、指讀課文，糾正字音。

　　2、交流自學(xué)思考題②題。

　　馬良用神筆為人們做了4件事：

　?、佼嬃艘活^大耕牛。

　?、谠诒O(jiān)獄墻上畫門救出窮人。

　?、蹫檗r(nóng)民畫水車。

　?、墚嫶蠛?、金山、大船、風(fēng)，使大官沉到海底，為民除害。

　　四、質(zhì)疑

　　哪些地方讀不懂、或有新的看法提出來(lái)。（師生討論）

　　五、討論

　　如果你得到了這支神筆，你會(huì)做些什么？（學(xué)生充分發(fā)揮想像能力，各抒己見(jiàn)。）

　　六、總結(jié)

　　1、同學(xué)們一個(gè)個(gè)不是馬良，勝似馬良，你們的美好愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們把馬良的言行牢記在心間。讀一讀你喜歡的課文內(nèi)容。（指名有感情讀課文。）

　　2、你應(yīng)向馬良學(xué)習(xí)什么？（熱愛(ài)勞動(dòng)人民，嫉惡如仇。）

　　七、作業(yè)

　　1、熟讀課文。

　　2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)

【小學(xué)語(yǔ)文《神筆馬良》課文原文】