1 幼兒園托班繪本教案：我是小袋袋

設(shè)計(jì)意圖

“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本， 《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。

小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到快樂(lè)和新奇。將如此可愛(ài)的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用"我喜歡……"的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀(guān)察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用"我喜歡……"．的句式進(jìn)行講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT，多媒體。

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分。

教師和幼兒隨《洋娃娃和小熊》的音樂(lè)入場(chǎng)。

（二）基本部分。

一、認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物--小袋袋，知道書(shū)名，猜想小袋袋喜歡的事情。

師：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，看看它是誰(shuí)?

這是小袋熊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。

小袋袋很可愛(ài)，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡什么游戲呢？

二、初次閱讀PPT，理解并表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面）1、跑步師：誰(shuí)在跑步？

師：誰(shuí)跑在最前面？

小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2、鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π。啃κ裁囱剑?/p>

師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？

小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

3、泥巴師：小袋袋在玩什么？

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開(kāi)心。

4、大樹(shù)師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著樹(shù)葉像一棵什么呀？

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

5、捉迷藏師：小袋袋在干什么？（動(dòng)作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰(shuí)躲起來(lái)了？誰(shuí)荏找它？

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

6、回家?guī)煟和媪艘惶?，小?dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門(mén)口等它？

7睡覺(jué)師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣呀？

幼：舒服、溫暖……幼兒感受"小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服"。

三、完整觀(guān)看PPT，師生共同閱讀并講述。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。

（三）結(jié)束部分。

四、運(yùn)用"我喜歡……"的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

活動(dòng)延伸

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。

2 幼兒園托班繪本教案：我和小豬

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受繪本中動(dòng)作與發(fā)生動(dòng)作的象聲詞之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)說(shuō)“呼嚕呼嚕，睡覺(jué)；啊嗚啊嗚，吃飯；咕咚咕咚，喝水”，并學(xué)說(shuō)一些可以表達(dá)情緒的動(dòng)詞：撅嘴，蹦，跳，笑。

2、學(xué)說(shuō)句式“我像xx一樣x,xxx?！?/p>

3、體驗(yàn)被朋友認(rèn)可“可愛(ài)”的快樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 教學(xué)PPT一套活動(dòng)、人手一個(gè)指偶、毛絨豬一個(gè)。

2、 音樂(lè)《小豬睡覺(jué)》、《玩具國(guó)》。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、師：小朋友，你們瞧，誰(shuí)來(lái)了？（出示毛絨豬）幼：小豬師：小二班的小朋友你們好。

幼：小豬你好！

師：謝謝你們，和你們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，讓我們一起來(lái)唱一首《小豬睡覺(jué)》的歌吧?。úシ乓魳?lè)）師：哇，真好聽(tīng)。謝謝你們?yōu)槲規(guī)?lái)這么好聽(tīng)的歌，今天我也帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事送給大家，故事的名字叫《我和小豬》。

（一）看PPT第一張幻燈片。

1、面（PPT圖）師：有一個(gè)小男孩子，他叫魯尼，他和小豬一樣可愛(ài)，你們知道哪一個(gè)是魯尼？

教師用小男孩魯尼的口吻告訴大家：“（手指著小男孩）我是魯尼，（手指著小豬）這是小豬，我和小豬是朋友，每天在一起?！?/p>

2、提問(wèn)：大家記住魯尼了嗎？我們一起來(lái)喊小男孩的名字好嗎（師生一起）：“魯尼”！?。ǜ嬖V大家：要讓大家喜歡你，認(rèn)識(shí)你，首先要讓別人記住你的名字。）（二）看PPT第二張和第五張1、 閱讀圖片二和圖片三，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己看到的內(nèi)容①教師出示第二幅圖，引導(dǎo)孩子觀(guān)察魯尼和小豬在干什么，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出的聲音，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“呼嚕呼?！薄＝處熀秃⒆右黄鹉７卤硌菪∝i和魯尼睡覺(jué)的樣子，并在表演中說(shuō)出句子“困了的時(shí)候，我像小豬，呼嚕呼嚕，睡覺(jué)”。

師：哇，睡得可真香呀，魯尼該起床了！起床后，魯尼和小豬會(huì)干什么呢？（指名說(shuō)）師：讓我們一起來(lái)看看他們?cè)诟墒裁矗?/p>

②教師出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“啊嗚啊嗚”，并在表演中練習(xí)句子“餓了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯”。（師幼分角色表演說(shuō)）師：肚子還沒(méi)有飽呢，讓我們?cè)賮?lái)吃一碗吧！（師幼集體說(shuō)）師：肚子吃得飽飽的，他們就出去玩了，頭上直冒汗，嘴巴也干干的。這時(shí)候他們最想干什么呢？（指名說(shuō)）讓我們一起來(lái)看一看他們究竟想干什么呀？

2、 閱讀圖片四和圖片五，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己看到的內(nèi)容師：你什么時(shí)候特別想喝水呀？（指名說(shuō)）模仿小豬和魯尼喝水的動(dòng)作。學(xué)說(shuō)句子“渴了的時(shí)候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水”。

出示圖片五，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小豬和魯尼的表情師：猜猜他們?cè)趺戳耍?/p>

教師：好朋友在一起玩，有時(shí)也會(huì)吵架生氣，你和伙伴一起玩的時(shí)候?yàn)槭裁词鲁尺^(guò)架，生過(guò)氣嗎？

看，魯尼和小豬怎么啦？他們生氣的樣子是怎樣的？

看看他們的嘴巴？（豐富詞匯“撅嘴”）你和小伙伴生氣的時(shí)候會(huì)做什么一樣的動(dòng)作嗎？（引導(dǎo)孩子大膽表述或用動(dòng)作表演）在模仿表演中說(shuō)說(shuō)句子“生氣的時(shí)候，我像小豬一樣，撅嘴”。

3、 閱讀圖片六，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片中魯尼和小豬在干什么師：魯尼和小豬和好啦！高興了！請(qǐng)大家看看：魯尼和小豬高興的樣子一不一樣？

小豬高興的時(shí)候做什么動(dòng)作？魯尼高興的時(shí)候做什么動(dòng)作？

（分別模仿魯尼和小豬的動(dòng)作）你高興的時(shí)候還會(huì)做哪些動(dòng)作？你看到伙伴高興的時(shí)候做過(guò)什么不一樣的動(dòng)作嗎？

（三）完整觀(guān)看PPT，請(qǐng)小朋友一起講講《我和小豬》的繪本故事。

（四）戴指偶創(chuàng)編句子師：今天，老師這里也請(qǐng)來(lái)了好多好朋友，他們就藏在你的椅子下，讓我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)吧！哦，原來(lái)是我們的指偶朋友，趕快把它戴在你的指頭上，和你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)，你的指偶朋友是誰(shuí)？（幼兒互相說(shuō)）師：現(xiàn)在，我的指偶寶寶要說(shuō)話(huà)了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。（教師示范說(shuō)“我像**一樣叫，***”你能像我這樣用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一句話(huà)嗎？（能）師：（指名說(shuō)）小朋友真能干，今天我們不僅看了這個(gè)好看的繪本故事，還學(xué)會(huì)了說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，你們開(kāi)心嗎？讓我們一起帶著指偶朋友到玩具國(guó)玩玩吧?。úシ乓魳?lè)《玩具國(guó)》）