1 幼兒園顏色歌教案：多彩的顏色

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)詩(shī)歌圖譜(一張)，教學(xué)色彩紀(jì)錄卡(一張)，紅、黃、藍(lán)三種顏料，毛筆(七支)，裝有顏色的透明杯子(9個(gè))，黑板(一塊)、一個(gè)帳篷、一臺(tái)錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話，引起幼兒興趣。

師：孩子們，今天寶寶老師帶你們?nèi)€(gè)好玩的地方，好不好啊?(好)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著寶寶老師隨著音樂(lè)去尋找那個(gè)好玩的地方。(音樂(lè)完后)孩子們，這就是我們要到的地方——色彩空間。讓我們一起來(lái)敲門看看這里面究竟住著誰(shuí)?

小精靈：小朋友們，你們好!我是色彩小精靈，歡迎來(lái)到彩色空間參觀!在這個(gè)色彩空間里有許多奇妙的事情，你們想不想知道?(想)好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找個(gè)舒服的位置坐下來(lái)。

二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒記錄。

1、紅黃顏色混合

師：小朋友們，剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關(guān)于色彩的秘密，你們想知道嗎?(想)現(xiàn)在老師給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)，比一比，看誰(shuí)的眼睛最厲害!小朋友，你們看，這兩個(gè)杯子里面分另有哪兩種顏色呀?(黃色和紅色)

師：魔術(shù)師開(kāi)始變魔術(shù)咯，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)咒語(yǔ)：“紅色黃色手拉手，變出了什么顏色?(橙色)現(xiàn)在老師再用變出來(lái)的橙色畫一只橙色的。

2、黃藍(lán)顏色混合

師：黃色藍(lán)色手拉手，會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(綠色)

師：現(xiàn)在老師用綠色畫綠色的葉子，請(qǐng)小朋友們跟著老師念，念什么呢?(黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子)

3、紅藍(lán)顏色混合

師：紅色寶寶說(shuō)，我想和藍(lán)色寶寶做朋友。讓我們來(lái)變魔術(shù)，一起念咒語(yǔ)?！凹t色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫?！?/p>

4、紅黃藍(lán)顏色混合

師：黃色寶寶說(shuō)，我也要和紅色寶寶、藍(lán)色寶寶做朋友。咦，當(dāng)紅黃藍(lán)顏色寶寶做朋友的時(shí)候，會(huì)變成什么顏色呢?(黑色)

教師小結(jié)：現(xiàn)在顏色越來(lái)越多了，這個(gè)魔術(shù)真神奇，老師把這些顏色是怎么變出來(lái)的編成了一首詩(shī)歌，名字叫《多彩的顏色》?，F(xiàn)在聽(tīng)老師完整地念一遍詩(shī)歌。

三、幼兒完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、幼兒跟著老師完整地朗誦。

師：請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音跟著老師念一遍詩(shī)歌。(念完后)

提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么?

2、老師和幼兒一起朗誦。

師：這次請(qǐng)小朋友拍著手和老師一起有節(jié)奏地念詩(shī)歌。

3、幼兒分角色朗誦。

師：小朋友們念得真好聽(tīng)。現(xiàn)在進(jìn)行個(gè)比賽，女孩子先念，然后輪到男孩子念。比一比，看男孩子還是女孩子能干。

四、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。

師：紅色黃色手拉手，變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的，還有什么是橙色的?(花兒、太陽(yáng)……)那在我們周圍還有什么東西分別是綠色、紫色和黑色的?把你認(rèn)為是綠色的東西畫在綠色下面的括號(hào)里，把你認(rèn)為是紫色的東西畫在紫色下面的括號(hào)里，把你認(rèn)為是黑色的東西畫在黑色下面的括號(hào)里。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什么什么手拉手，變出什么畫什么?”

五、結(jié)束部分。

小精靈：小朋友，我和你們一起去美麗的大自然中發(fā)現(xiàn)更多的色彩秘密。

師：孩子們，跟我們的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!(客人老師再見(jiàn))現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關(guān)于色彩的秘密吧!

2 幼兒園顏色歌教案：顏色歌大班教案

教學(xué)目的

1、 通過(guò)一系列游戲，復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍(lán)、紫等漢字。

2、提高幼兒閱讀的興趣，學(xué)會(huì)大聲地齊讀、一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌。

3、幼兒根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

教學(xué)準(zhǔn)備

兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片(一面是顏色字體、一面是黑色字體)，畫有七種顏色的衣服的圖片。

教學(xué)過(guò)程

（一）引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

老師：小朋友，你們知道嗎?今天有許多的朋友來(lái)看我們，可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們?如果你們還認(rèn)得它們，它們一定會(huì)非常開(kāi)心?，F(xiàn)在，我們就把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎?(好)(教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出)。

（二）游戲部分

1、配對(duì)

老師：現(xiàn)在，漢字寶寶要和小朋友玩一個(gè)游戲，叫做配對(duì)。這些漢字寶寶來(lái)的時(shí)候都穿著漂亮的衣服，紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……但后來(lái)它們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，把衣服混在一起，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙，幫它們把自己的衣服找到，找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。

2、讀一讀，猜一猜

老師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫了什么，不過(guò)別著急，在卡片的背面都寫著它們的名字，只要小朋友讀一讀，就知道上面到底畫了什么，請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái)，讀出一張卡片上的漢字。讀出后教師將卡片翻過(guò)來(lái)和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確。

（三）閱讀部分

1、閱讀圖件并茂的兒歌。

老師：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來(lái)，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，老師先讀一次給你們聽(tīng)，等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友來(lái)念。

教師將寫有兒歌的紙展開(kāi)，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后，請(qǐng)全體幼兒大聲朗讀1次。

2、閱讀純文字的兒歌。

老師：現(xiàn)在老師要把卡片反過(guò)來(lái)，請(qǐng)你們注意看，你們會(huì)不會(huì)念?(教師將圖片反過(guò)來(lái)漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊(duì)邊拍手邊一問(wèn)一答的輪讀1次)。

（四）、改編兒歌

1、游戲：開(kāi)火車

老師：我們知道，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色，除了兒歌當(dāng)中的東西，那么還有哪些東西是紅的、綠的呢?……下面我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車的游戲，老師問(wèn)什么?你們答什么?從××小朋友開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)輪流下去。(老師問(wèn)什么紅?幼兒回答“××紅”或什么白?“××白”等)。

2、教師示范改編

老師：小朋友真能干，回答的又對(duì)又快，老師也想來(lái)玩一玩，現(xiàn)在你們問(wèn)，我來(lái)答愿意嗎?好，請(qǐng)你們問(wèn)，我來(lái)答吧。(幼兒根據(jù)兒歌順序來(lái)問(wèn)老師)

老師：你們瞧!老師在邊問(wèn)邊答的游戲中，編出了一首新的兒歌，誰(shuí)愿意來(lái)念一念這首新兒歌。

3、幼兒創(chuàng)編

老師：你們想不想編兒歌呢?(想)好，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己一個(gè)人跟旁邊的小朋友一起，動(dòng)動(dòng)腦筋，把剛才小朋友游戲時(shí)講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

老師：誰(shuí)愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽(tīng)一聽(tīng)、比一比，誰(shuí)編的兒歌最棒。(幼兒上前面來(lái)大聲的念兒歌)

（五）結(jié)束

老師：今天顏色漢字寶寶可高興了，夸小朋友真聰明，幫它們找到了這么多的朋友，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。

3 幼兒園顏色歌教案：語(yǔ)言閱讀《顏色歌》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)一系列游戲，復(fù)習(xí)漢字紅、黃、藍(lán)、白、紫等漢字。

2、提高幼兒朗誦的興趣，學(xué)會(huì)一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高幼兒朗誦的興趣，學(xué)會(huì)一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌。

難點(diǎn)：通過(guò)一系列游戲，復(fù)習(xí)漢字紅、黃、藍(lán)、白、紫等漢字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏色圖片，漢字卡片，兒歌背景圖，小漢字卡幼兒人手一套。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示顏色圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

今天我請(qǐng)了幾位朋友來(lái)和我們一起玩，現(xiàn)在我就把他們請(qǐng)出來(lái)。（逐一出示顏色片片） 幼兒一個(gè)說(shuō)出是什么顏色。 我們叫他們顏色寶寶吧 。

2、游戲“配對(duì)”

現(xiàn)在顏色寶寶要和小朋友們玩一個(gè)游戲叫“配對(duì)”。這些顏色寶寶要找他們的好朋友。他們的好朋友是他們本身相對(duì)應(yīng)的漢字，可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。如果你們認(rèn)得它們，它們一定會(huì)非常開(kāi)心?，F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們配對(duì)，找到它們的朋友。 出示漢字卡，請(qǐng)小朋友上前讀出來(lái)，并把它和它的好朋友擺在一起。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）聽(tīng)老師朗誦兒歌。 現(xiàn)在老師把剛剛這些漢字寶寶請(qǐng)到我的兒歌里來(lái)。這首兒歌的名字叫《顏色歌》。大家想不想聽(tīng)?。?老師有表情的朗誦兒歌。邊念邊出示背景圖。 小花貓真頑皮，手里拿著大畫筆。 畫片天空是藍(lán)色，畫片云彩是白色， 畫個(gè)太陽(yáng)紅彤彤，畫片草地綠蔭蔭， 畫根是黃色，畫串是紫色 畫個(gè)橘子是橙色，畫只猴子是棕色， 最后拿起黑色筆，對(duì)著鏡子畫自己， 黑不溜秋不美麗，哭著喊著叫媽咪。

（2）跟著老師學(xué)念兒歌。

4、創(chuàng)編兒歌。

（1）師：我們知道世界上有各種各樣的東西都有它自己的顏色。那么除了兒歌當(dāng)中的東西，還有什么東西也有五彩繽紛的顏色呢？ 幼兒討論回答。

（2）下面我們玩?zhèn)€開(kāi)火車的游戲，老師問(wèn)，你們答，一個(gè)接一個(gè)輪流下去。我們把知道的五彩繽紛的東西編到我們的兒歌里來(lái)，好嗎？ 師：小花貓真頑皮，手里拿著大畫筆， 畫個(gè)什么是藍(lán)色？ 畫個(gè)什么是白色？…… 依次問(wèn)答下去。 我們小朋友編的新兒歌真棒。老師給你們準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品。在你們的座位下面，找一找是什么啊？（漢字寶寶—小漢字卡片一套） 讓我們帶著他們到外面找找它們的朋友吧，帶小朋友到戶外給有顏色地方貼上漢字卡片。

4 幼兒園顏色歌教案：色彩謠

活動(dòng)目標(biāo)

1、在探索色彩的變化活動(dòng)中，感知色彩的奇妙。

2、理解兒歌內(nèi)容，能根據(jù)兒歌的句式大膽創(chuàng)編兒歌。

3、體驗(yàn)詩(shī)歌中的韻律美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備三只裝有紅、黃、藍(lán)三色的顏料瓶，三個(gè)空飲料瓶。

2、字卡：色彩謠、紅、黃、藍(lán)。

3、畫有兒歌內(nèi)容的卷筒四個(gè)。

4、電教設(shè)備：投影儀。

活動(dòng)過(guò)程

（一）“變色”游戲，感受色彩的變化。

1、教師出示裝有紅、黃、藍(lán)三色的瓶子。

提問(wèn)：小朋友看，老師這里有些什么顏色呢？

今天，紅黃藍(lán)三種顏色要來(lái)玩一個(gè)“變色”的游戲，你們覺(jué)得它們會(huì)怎么玩呢？（“變色”游戲室需要幾種不同的顏色在一起才能完成的）

“變色”游戲開(kāi)始之前，我們先來(lái)幫助它們找朋友，你想讓誰(shuí)和誰(shuí)手拉手一起玩游戲呢？（幼兒自由說(shuō)，教師拉出相應(yīng)的圖示，并滲透句式如"紅黃兩個(gè)手拉手"等）

2、教師示范“變色”游戲，幫助幼兒感受色彩的變化。

教師：紅黃兩個(gè)手拉手，會(huì)變出什么顏色呢？（幼兒猜測(cè)，教師試驗(yàn)，得出結(jié)論）

黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，會(huì)變出什么顏色呢？（幼兒猜測(cè)，教師試驗(yàn)，得出結(jié)論）

紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，會(huì)變出什么顏色呢？（幼兒猜測(cè)，教師試驗(yàn)，得出結(jié)論）

紅黃藍(lán)色手拉手，又會(huì)變出什么顏色呢？（幼兒猜測(cè)，教師試驗(yàn)，得出結(jié)論）

3、教師：剛才的“變色”游戲好玩嗎？告訴你們，還有更好玩的呢！讓我們先來(lái)聽(tīng)一首《色彩謠》，聽(tīng)聽(tīng)還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？

（二）理解兒歌內(nèi)容，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師完整地朗誦兒歌。

教師：你聽(tīng)到了什么有趣的事情？（教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖示）

2、幼兒看圖示完整朗誦兒歌1-2遍。

3、游戲：捉迷藏。

教師任意藏起一段或是一小部分兒歌的圖示，請(qǐng)幼兒說(shuō)出藏起來(lái)的部分，并能夠完整地念一遍。

（三）鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

1、鼓勵(lì)幼兒自由地創(chuàng)編。

教師：美麗的色彩還可以畫出美麗的東西，那除了兒歌里的這些東西，我們生活中還有哪些東西也是橙色、綠色、紫色和黑色的呢？（請(qǐng)幼兒自由討論）

2、教師記錄個(gè)別幼兒的想法，并鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

教師：我們的生活中還有許多的色彩，會(huì)變出許多有趣的東西。等到自主活動(dòng)的時(shí)候，小朋友也可以在“美工區(qū)”用棉簽來(lái)嘗試變色和繪畫，還可以自己來(lái)把它們編成好聽(tīng)的《色彩謠》，好嗎？

活動(dòng)延伸：

1、日常滲透：鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

2、區(qū)域活動(dòng)：在"美工區(qū)"提供紙和筆，讓幼兒把自己創(chuàng)編的內(nèi)容畫下來(lái)。

5 幼兒園顏色歌教案：多彩的顏色

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)看圖譜，完整的念兒歌。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種顏色的水

2、一次性透明杯數(shù)個(gè)

3、紅、黃、藍(lán)色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片

4、圖譜

活動(dòng)過(guò)程

一、 活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們，平時(shí)你們的時(shí)候，用什么東西給畫涂上顏色的？

幼：用蠟筆。顏料

師：小朋友真聰明，其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西。為什么說(shuō)顏料很神奇呢？我們一起來(lái)看看吧。

二、 教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容

（一）幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

1、 紅色、黃色的混合

師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的？

幼：紅色的，黃色的。

師：小朋友們來(lái)猜猜紅色黃色手拉手會(huì)變成什么顏色的？

（幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜）

師：我們來(lái)看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。（教師動(dòng)手操作）紅色黃色手拉手變成什么顏色？

幼：橙色。

師：真棒！原來(lái)紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

師：小張老師覺(jué)得用橙色畫桔子最漂亮。

師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽(tīng)的話，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片）

2、紅色、藍(lán)色混合

師：這杯水又是什么顏色呢？

幼：紅色、藍(lán)色。

師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會(huì)變成什么顏色呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答）

師：我們來(lái)看看哪位小朋友說(shuō)的對(duì)。（教師動(dòng)手操作）紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色？

幼：紫色。

師：原來(lái)紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來(lái)畫什么呢？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺(jué)得用紫色畫茄子最漂亮。

師：老師也把它們編成一句好聽(tīng)的話，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子。（教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色、紫色、茄子的圖片）

3、黃色、藍(lán)色混合

師：這又是什么顏色的呢？

幼：黃色、藍(lán)色。

師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色呢？

師：真神奇，黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了？（教師動(dòng)手操作，幼兒觀察）

幼：綠色。

師：那我們可以用綠色畫什么呢？

師：張老師用綠色畫了葉子。

師：哪位小朋友來(lái)幫它們編成一句好聽(tīng)的話？

師：黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子。（教師出示黃色藍(lán)色，綠色、葉子的圖片）

4、紅黃藍(lán)色混合

師：夷，那我們用這三種顏色的水手拉手會(huì)變成什么顏色呢？

師：我們也來(lái)試試看。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色？（教師操作）

幼：黑色。

師：可以用黑色畫什么？

師：張老師用黑色畫了一輛車子。

師：哪位小朋友來(lái)幫它們編成一句好聽(tīng)的話？

師：真厲害，紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。（邊講邊出示）

三、 出示圖譜，幼兒跟念兒歌

師：顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色?，F(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來(lái)的，給它取個(gè)好聽(tīng)的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》（出示圖譜）跟著老師一起念。

四、幼兒完整的念兒歌

五、創(chuàng)編兒歌

師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子，橙色除了畫桔子還可以畫什么呢？

師：那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢？

師：綠色我們還可以畫什么呢？