在美術(shù)課上需要手工制作蝴蝶，那么應(yīng)該如何開展項(xiàng)相關(guān)的課程呢？下面是小編分享給大家的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)蝴蝶手工制作課件，希望對(duì)大家有幫助。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞蝴蝶的美，用繪畫與手工制作的綜合形式表現(xiàn)美麗的蝴蝶。

　　2．感受對(duì)稱的自然美，豐富剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

　　3．培養(yǎng)腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高審美能力和創(chuàng)造能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞感受蝴蝶的“美””

　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　想象創(chuàng)作與眾不同的蝴蝶

　　四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：課件PPT、音樂(lè)《仙境》、《采茶撲蝶》、《康妮的蝴蝶》

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、固體膠、剪刀、小木棒、水粉顏料、棉簽等。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出蝴蝶

　　師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)猜一猜：兩根觸角細(xì)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。

　　師：一起說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)呀？

　　幼：蝴蝶

　　師：對(duì)了，春天到了，春暖花開，一群美麗的蝴蝶，在翩翩起舞，你追我趕，瞧，今天它們還飛到我們的教室里來(lái)了。

　?。ǘ┬蕾p課件，了解蝴蝶

　　1．播放課件前半部分——蝴蝶的生活環(huán)境，幾只翩翩起舞的蝴蝶，背景輕音樂(lè)：班得瑞的《仙境》

　　師：你們知道蝴蝶喜歡生活在什么地方嗎？

　　幼：花園里、草叢中……

　　師：她們?yōu)槭裁聪矚g在花叢中飛來(lái)飛去呢？

　　幼：采花蜜、傳播花粉。

　　師：蝴蝶是怎么飛的呢？讓我們一起變成一只美麗的、可愛的小蝴蝶，跟著音樂(lè)飛起來(lái)吧?。úシ乓魳?lè)《采茶撲蝶》）

　　師：真是一群美麗的小蝴蝶！

　　2．欣賞課件第二部分——各種各樣的蝴蝶，重點(diǎn)欣賞幾種比較特別的蝴蝶，背景音樂(lè)，《康妮的蝴蝶》（口哨輕音樂(lè)）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些蝴蝶長(zhǎng)什么樣子的呢？

　　幼：這些蝴蝶的色彩都很鮮艷，有美麗的花紋。

　　師：仔細(xì)觀察它們的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？

　　幼：都是對(duì)稱的。

　　師：再看看蝴蝶的身體是由哪幾部分組成的？

　　幼：有頭部、胸部、足、翅膀。

　　師小結(jié)：蝴蝶的種類繁多，形狀各異，但是它們都有一對(duì)觸角、兩對(duì)翅膀，每對(duì)翅膀的形狀和顏色都是一模一樣的，也就是左右對(duì)稱。蝴蝶是世界上最美麗的昆蟲，每一只蝴蝶都是獨(dú)一無(wú)二的，我國(guó)的臺(tái)灣被稱為“蝴蝶王國(guó)”呢！

　　欣賞其中幾種蝴蝶：88蝶、歌星蝶、枯葉蝶、黑邊群弄蝶（見最后的插圖）

　　師：剛才，我們欣賞了這么蝴蝶，你們有什么感想呢？

　　幼：這些蝴蝶真是太漂亮了！

　　幼：好神奇啊，要是我們的裙子也像蝴蝶的翅膀一樣就好了！

　　幼：我想要知道更多的蝴蝶，長(zhǎng)大以后當(dāng)個(gè)研究蝴蝶的專家。

　　師：大自然真是太神奇了，讓我們能欣賞到這么美麗的蝴蝶精靈。你們想不想用手中的材料自己也來(lái)制作一只獨(dú)特的、美麗的蝴蝶呢？

　　幼：想的！

　　師：先看看我們有哪些材料？

　　幼兒觀察，一一說(shuō)出這些材料的名稱。

　　師：嗯，看來(lái)大家都躍躍欲試了。別著急，老師馬上就來(lái)和小朋友一起學(xué)習(xí)怎么做一只獨(dú)特的蝴蝶。

　?。ㄈ┌l(fā)揮創(chuàng)意，制作蝴蝶

　　1．了解制作步驟

　　師：怎樣做出左右對(duì)稱的蝴蝶呢？

　　幼兒自由回答，可以有多種做法。

　　師總結(jié)：將紙對(duì)折，沿中線畫一半的蝴蝶，只勾輪廓，然后按輪廓線剪下蝴蝶，這樣就完全對(duì)稱了。

　　師：但是蝴蝶身上還沒(méi)有花紋和圖案呢？今天老師提供了多種材料，小朋友可以隨意選擇自己喜歡的材料，來(lái)制作一只獨(dú)特的、漂亮的、對(duì)稱的蝴蝶吧！

　　2．幼兒自由創(chuàng)作

　　幼兒各自選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)幫助能力稍弱的孩子，提醒幼兒想剪一模一樣的圖案時(shí)，可以兩張紙疊在一起剪，這樣貼在翅膀上就左右對(duì)稱了。

　　播放音樂(lè)：康妮的蝴蝶（口哨輕音樂(lè)）

　?。ㄋ模┗Q評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)肯定

　　師：小朋友今天都做了一只很特別的蝴蝶，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小專家，評(píng)一評(píng)你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？

　　引導(dǎo)幼兒從創(chuàng)意、搭配、對(duì)稱等方面去評(píng)價(jià)。

　　師：老師覺(jué)得每一只蝴蝶都是與眾不同的，每一只都有值得欣賞的地方，所以我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的作品，也要肯定別人的作品。

　　（五）延伸活動(dòng)，蝴蝶飛飛

　　師：小朋友，這么漂亮的蝴蝶，想不想讓它們飛起來(lái)呢？

　　教師簡(jiǎn)單介紹：把蝴蝶的中間部分用毛線穿過(guò)，系在木棒的頭上，或者用細(xì)鐵絲固定住，帶到室外，風(fēng)一吹，就像蝴蝶真的飛起來(lái)了！

　　幼兒在大人的幫助下嘗試，感受蝴蝶飛飛的樂(lè)趣。

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小學(xué)一年級(jí)美術(shù)蝴蝶手工制作課件