小學(xué)語(yǔ)文《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，會(huì)寫“小、少”等5個(gè)生字。學(xué)習(xí)“犭、鳥”2個(gè)偏旁和1種筆畫。

　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)具體事物的比較獲得對(duì)大小、多少的感性認(rèn)識(shí)。

　　

重難點(diǎn)：

　　1.掌握本課生字，并能正確、美觀書寫。

　　2.朗讀書寫，背誦課文。

　　

教學(xué)過(guò)程：

　　

一、舉例導(dǎo)入，揭示課題

　　1.出示兩張大小不同的紙張，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數(shù)量。

　　2.揭示課題：通過(guò)兩次比較，你知道了什么?

　　3.教師小結(jié)：由此可見，大小、多少都是通過(guò)比較才能得知的。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《大小多少》。

　　4.教師板書課題，學(xué)生齊讀兩遍。

　　二、圖文結(jié)合，識(shí)字認(rèn)字

　　

1.課件出示第1小節(jié)(插圖)。

　　(1)圖上畫的是什么?(一頭黃牛、一只貓)

　　認(rèn)讀“黃、牛、只、貓”。

　　(2)指名讀，自由識(shí)記字形。

　　提示：“黃”是后鼻音;“牛”是鼻音，聲母是n;“只”是整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2.課件出示第2～4小節(jié)(插圖)(方法如上)

　　(1)認(rèn)讀“邊、多、少、鴨、蘋、果、杏、桃”。

　　(2)采取多種方式認(rèn)讀。(指名讀，開火車讀，齊讀。)

　　3.學(xué)生自由認(rèn)讀生字，集體交流：你是怎樣記住這些生字的?(學(xué)生說(shuō)識(shí)字方法，教師點(diǎn)撥)

　　

三、理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞

　　1.師：再讀兒歌，標(biāo)出兒歌共有幾個(gè)小節(jié)，看看是誰(shuí)和誰(shuí)比，比什么?(學(xué)生自由說(shuō)，教師隨機(jī)板書：大——小多——少)

　　2.比大小。

　　(1)學(xué)習(xí)第1、3小節(jié)。

　　(2)師：哪個(gè)小節(jié)是比大小的?(第1、3小節(jié))

　　(3)讓學(xué)生自由舉手讀第1、3小節(jié)。(課件出示兩組圖片：一組是黃牛和貓，一組是蘋果和棗。)

　　(4)指導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，明白誰(shuí)大誰(shuí)小。(板書：黃?！筘垺?蘋果——大棗——小)

　　(5)師拓展：在我們的生活中，還有哪些事物能比較大小?(學(xué)生討論，交流。)

　　3.比多少。

　　(1)學(xué)習(xí)第2、4小節(jié)。

　　師：除了比大小，還比了什么?(多少)哪個(gè)小節(jié)是比多少的?(第2、4小節(jié))

　　(2)讓學(xué)生自由舉手讀第2、4小節(jié)。(課件出示兩組圖片：一組是一群鴨子和一只鳥，一組是一堆杏子和一個(gè)桃。)

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，明白什么多什么少。(板書：鴨子——多鳥——少;杏子——多桃——少)

　　(4)師拓展：在我們的生活中，你還見過(guò)哪些事物多，哪些事物少?(學(xué)生討論，交流。)

　　4.認(rèn)識(shí)反義詞。

　　出示“大——小”“多——少”，認(rèn)識(shí)反義詞。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)反義詞。(如：遠(yuǎn)對(duì)近，來(lái)對(duì)去，白對(duì)黑，高對(duì)矮，有對(duì)無(wú)。)

　　《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　

一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們，今天跟著沈老師一起去農(nóng)家小院！在農(nóng)家小院里，有很多溫馨的場(chǎng)景，有黃牛、花貓的悠閑，有鴨子、小鳥的嘻鬧，還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。我們?nèi)ジ惺芤幌掳伞?/p>

　　

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　?。ㄒ唬┏踝x課文

　　1、聽老師讀。

　　2、你自己讀讀看，要求：1、一邊讀一邊圈出本課的生字。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，2、注意自己讀自己的呦，不要齊讀。

　?。ǘW(xué)習(xí)生字

　　1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的詞語(yǔ)。

　　2、開火車讀、點(diǎn)名讀、學(xué)生領(lǐng)讀、去掉拼音朗讀詞語(yǔ)。

　　3、瞧，樹上有八只大紅蘋果，誰(shuí)來(lái)摘蘋果，把小手舉好。

　　4、樹上的蘋果都摘完了，小朋友們也吃的飽飽的，現(xiàn)在我們要請(qǐng)出你的大眼睛來(lái)找找這副圖畫和這個(gè)字的哪個(gè)部位比較像。這也是今天老師要送你們的第一個(gè)偏旁：反犬旁。

　　這節(jié)課我們要記住反犬旁“犭”，鳥字旁“鳥”。學(xué)習(xí)同類字。

　　

三、分析課文，深悟課文

　　1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾小節(jié)？（4小節(jié),句號(hào)變紅）

　　2、你是怎樣確定的？（這課文文里有4個(gè)地方空一行處。）

　　3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)

　?。?）什么大什么小？（黃牛大貓小）

　?。?）大和小是一對(duì)反義詞。用“大”“小”練習(xí)說(shuō)一句話。如：爸爸的手大，我的手小。飛機(jī)大，汽車小。

　?。?）了解量詞頭和只，用一頭大象和一只小兔演示。

　　4、請(qǐng)女生一起讀第二小節(jié)，男生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。

　?。?）什么多什么少？（鴨子多鳥少）

　?。?）多和少是一對(duì)反義詞。用“多”“少”練習(xí)說(shuō)一句話。

　　如：我的鉛筆多，他的鉛筆少。

　　這邊的蘑菇多，那邊的蘑菇少。

　　（3）了解量詞“群”，知道很多事物聚在一起，才能叫“群”。用一群鴨子演示。

　　5、請(qǐng)男生一起讀第三小節(jié)，女生聽著，聽他們讀得對(duì)不對(duì)。

　?。?）什么大什么小？（蘋果大棗?。?/p>

　　（2）大和小是一對(duì)反義詞。用西瓜的圖片說(shuō)明：大小等比較是相對(duì)的。

　?。?）了解量詞個(gè)和顆：一些圓形和粒狀的東西可以用“顆”。

　?。?）顆和棵的比較：圖片：一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠、一顆星星、一顆葡萄?？偨Y(jié)：圓的顆粒型的東西用“顆”；

　　老師這有個(gè)小秘密，誰(shuí)想要知道老師的小秘密？圖片：一棵樹，一棵白菜：樹和植物用“棵”。老師的小秘密你們知道了嗎？

　　6、請(qǐng)學(xué)生一起讀第四小節(jié)。

　?。?）什么多什么少？（杏子多大桃少）

　?。?）多和少是一對(duì)反義詞。

　?。?）杏子有多少？了解量詞堆，生活中看見什么也是成堆放著的？用一堆土的圖片展示。

　　7、學(xué)到這兒，農(nóng)家院也逛完了，你喜歡這樣的農(nóng)家院?jiǎn)?？這樣的農(nóng)家院多溫馨呀。

　　

四、朗讀課文，感悟課文

　　1、學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀。

　　2、表演朗讀著讀。：四個(gè)人一小組，進(jìn)行表演朗誦，一人讀一小節(jié)。

　　3、填空讀。

　　4、看圖填空創(chuàng)新讀。

　　

五、寫字指導(dǎo)

　　出示會(huì)寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥。

　　(1)少：復(fù)習(xí)筆畫“丿”，教師寫，學(xué)生書空。

　　撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。

　　書寫“少”的筆順。

　　示范書寫，講清楚每一筆的位置。

　　提醒學(xué)生書寫的'姿勢(shì)要端正。

　　教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。

　　(2)?。簭?fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點(diǎn)”。

　　豎鉤：中鋒下行；提筆；自右向左圓轉(zhuǎn)；頓筆；逐漸提筆向左上平出鋒。

　　點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。

　　(3)牛、果：豎在豎中線上。

　　(4)鳥：學(xué)習(xí)新筆畫——“豎折折鉤”。

　　《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　

一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。

　　2、認(rèn)識(shí)筆畫點(diǎn)豎折折鉤。

　　3、認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁：反犬旁“犭”，鳥字旁“鳥”。

　　4、知道多和少，大和小是意思相反的詞。了解量詞群，顆，堆的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

　　(二)能力目標(biāo)

　　正確、流利地朗讀課文。

　　(三)情感目標(biāo)：感受美麗的農(nóng)家小院溫馨的生活場(chǎng)景。

　　

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)字和寫字。

　　

三、教學(xué)難點(diǎn)：

分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。

　　

四：教學(xué)方法：

講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問(wèn)答法

　　

五、教學(xué)媒體：

教學(xué)掛圖，生字卡片，課件

　　

六、教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

　　

教學(xué)過(guò)程

　　

第一課時(shí)

　　

一、導(dǎo)入談話

　　同學(xué)們，我們的農(nóng)村里，有農(nóng)家小院，在農(nóng)家小院里，有很多溫馨的場(chǎng)景，我們一起去感受吧。

　　

二、課件出示或者圖片出示本課的插圖

　　老師書寫課題：大小多少。美麗的農(nóng)家小院，溫馨的生活場(chǎng)景。其間有黃牛、花貓的悠閑，有鴨子、小鳥的嘻鬧，還有杏子、桃子、蘋果、紅棗的甜蜜。我們?nèi)ジ惺芤幌掳伞?/p>

　　

三、學(xué)習(xí)生字

　　(一)初讀課文

　　1、聽老師讀。

　　2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。

　　3、一邊讀一邊圈出本課的生字。

　　(二)學(xué)習(xí)生字

　　1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。

　　duō shǎo huánɡ niú zhī māo biān yā pínɡ ɡuǒ xìnɡ táo

　　多 少 黃 牛 只 貓 邊 鴨 蘋 果 杏 桃

　　xiào niào

　　小 鳥

　　2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如

　　學(xué)習(xí)生字貓：音節(jié)：二拼音節(jié)，偏旁：反犬旁，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說(shuō)三個(gè)詞，可以一起說(shuō)，也可以找學(xué)生說(shuō)。

　　3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。

　　只：多音字

　　zhī 一只

　　只

　　zhǐ 只看見

　　少：多音字

　　shǎo 多少

　　少

　　shào 少年，年少

　　反義詞

　　大——小 多——少

　　這節(jié)課我們要記住

　　反犬旁“犭”，

　　鳥字旁“鳥”

　　(三)我書中的組詞

　　請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞

　　如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來(lái)，如果本課的生字沒(méi)有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。

　　

四、朗讀生字

　　(一)帶拼音朗讀生字

　　1、學(xué)生齊讀：說(shuō)出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)

　　(二)去掉拼音朗讀生字

　　我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。

　　

五、游戲：找朋友游戲

　　老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀

　　

六、考一考你

　　漢字魔術(shù)

　　加一筆

　　小——(少)

　　少一筆

　　鳥——(烏)

　　寫偏旁

　　貓——( )

　　鴨——( )

　　蘋——( )

　　桃——( )

　　加偏旁

　　苗——( )

　　鳥——( )

　　反義詞

　　大——(小 )

　　多——(少 )

　　

七、小結(jié)

　　1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

　　2、學(xué)生說(shuō)。

　　3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了偏旁。

　　4、初讀了課文。

　　

八、下節(jié)課我們做什么?

　　1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。

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