人教版小學(xué)語文《白鵝》教學(xué)設(shè)計范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的人教版小學(xué)語文《白鵝》教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)

　　認(rèn)識”頸厲”等8個生字、會寫”頸，鄭”等12個生字、能正確讀寫”高傲，鄭重，厲聲，京劇，倘若，侍侯，脾氣，供養(yǎng)，鄰近”等詞語、

　　2、能力目標(biāo)

　　正確，流利，有感情的朗讀課文、背誦自己喜歡的部分、抄寫課文中生動有趣的句子，注意積累語言、

　　3、情感目標(biāo)

　　體會作者對動物的思想感情，學(xué)習(xí)作者具體生動描寫動物的寫法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣、

　　4、抄寫課文中生動有趣的句子，注意積累語言、

　　教學(xué)重難點：

　　體會作者對動物的.思想感情，學(xué)習(xí)作者具體生動描寫動物的寫法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣、

教學(xué)媒體：

　　1、觀察自己喜歡的一種動物、

　　2、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)生字新詞、

　　3、生字詞卡片及白鵝的掛圖（或制作課件）

第一課時

一、單元導(dǎo)讀，梳理要點

　　1、閱讀單元導(dǎo)語、

　　2、讀后交流：你知道了什么 （老師從三方面引導(dǎo)與梳理：學(xué)習(xí)內(nèi)容，課文特點，學(xué)習(xí)要求。）

　　3、揭題，引入本課、（可結(jié)合出示掛圖或課件簡筆畫）

二、學(xué)習(xí)生字，初讀課文

　　1、學(xué)習(xí)小組檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況、（或同桌互教互查）

　　2、教師分類檢查生字詞的讀音、（如，8個認(rèn)讀的生字，課文中注音的其他詞，”待”等容易讀錯的詞語。）

　　3、指名分自然段試讀、（注意正音，讀通讀準(zhǔn)）

　　4、指導(dǎo)寫字、（引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)，自主識記字形，重點指導(dǎo)筆畫多和字形復(fù)雜的字。）

三、整體感知，理清脈絡(luò)

　　自由讀課文，想一想：這是一只什么樣的白鵝 （用課文中的詞概括）

　　1、口頭填空：這是一只—————–的白鵝、（高傲，傲慢，從容不迫，一絲不茍，架子十足，有著老爺脾氣，需要人侍候……）

　　2、你從哪里知道這是一只高傲的白鵝 （引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)段落，并完成如下板書。）

　　姿態(tài)：左顧右盼

　　叫聲：引吭大叫

　　步態(tài)：從容不迫

　　吃相：架子十足

四，初識”高傲”

　　1、朗讀第一自然段，思考：你從哪里看出白鵝的”高傲”。

　　2、品詞：伸長頭頸，左顧右盼。

　　3、表情朗讀：”好一個高傲的動物！”

五，作業(yè)

　　1、寫生字。

　　2、朗讀課文，劃出自己喜歡的句子。

第二課時

一，復(fù)習(xí)鞏固，引入新課

　　1、聽寫生字詞，訂正。

　　2、導(dǎo)入：你還從哪里看出白鵝的”高傲”。

二，學(xué)習(xí)第三，第四自然段，再識”高傲”

　　1、出示兩句話：

　?。?）鵝的叫聲很高傲。

　?。?）鵝的步態(tài)，更是傲慢。

　　2、討論：作者是怎樣把叫聲和步態(tài)寫具體的 找出重點詞句讀一讀，體會作者的寫法。

　　3、小練筆（填空）

　?。?）厲聲_______厲聲_________________大叫厲聲______________大叫（從這五個詞中你體會到什么 ）

　?。?）鵝的步調(diào)_______，_______的，頗像_______________出場、（從這句中你體會到什么 ）

三，研讀第五，六，七自然段，總結(jié)”高傲”

　　1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題，并帶這問題研讀，交流。

　　如：（1）”鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑”，哪些地方使我們發(fā)笑 最可笑的是什么

　?。?）鵝吃飯時為什么”非有人侍候不可” 是怎么侍候的

　　（3）作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相 是怎樣具體描寫的

　?。?）鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲，是從哪里看出來的

　　2、品讀自己最喜歡的句子，說說為什么喜歡

　?。?）食料簡單的句子、（一日三餐，三樣?xùn)|西）

　?。?）吃法有板有眼的句子、（三眼一板，一絲不茍，從容不迫；先……再……然后……）

　?。?）鵝老爺脾氣的句子、（每逢……就……責(zé)備，架子十足）

　?。?）有人”侍候”的句子、（堂倌，非……不可）

　　（5）狗”揚長而去”的句子。

　　3、返顧全文：鵝的”高傲”，具體表現(xiàn)在哪幾個方面

四，體會情感，朗讀背誦

　　1、作者寫鵝的”高傲”，你有什么看法 （透過字面體會作者對鵝深深的喜愛之情）

　　2、朗讀，背誦自己喜愛的部分。

五，作業(yè)

　　1、抄寫文中生動有趣的句子。

　　2、觀察自己喜愛的一種動物，準(zhǔn)備”園地四”的口語交際與習(xí)作。

【人教版小學(xué)語文《白鵝》教學(xué)設(shè)計范文】