二年級(jí)語文《丑小鴨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過律動(dòng)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)生字詞

　　2、通過聽老師結(jié)合動(dòng)畫范讀，感受故事情境

　　3、通過有感情朗讀，感受丑小鴨的痛苦與快樂，還有虛心。

　　4、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受丑小鴨生活的艱難，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢面對(duì)生活磨難的精神

　　

教學(xué)準(zhǔn)備：

丑小鴨圖片、動(dòng)畫、幻燈片

　　

教學(xué)過程：

　　對(duì)話平臺(tái)：

　　一、情境導(dǎo)入，揭題：

　　同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎？今天呀童話王國(guó)里就來了一位有趣朋友，你們瞧瞧他是誰呀？（示丑小鴨圖片）他現(xiàn)在呀可不是一只丑小鴨了，而是一只漂亮的天鵝了，你們想不想聽聽他成長(zhǎng)經(jīng)歷的故事呀？今天我們就來學(xué)習(xí)28課同學(xué)們齊讀課題28．丑小鴨

　　同學(xué)們別著急，聽故事之前呀老師要先帶大家到智慧樂園看看結(jié)滿智慧果的智慧樹，你們想不想摘呀？對(duì)自己有信心嗎？（準(zhǔn)備律動(dòng)：智慧樹上智慧果，智慧樹下……）開火車讀詞。

　　過渡：大家讀的這么準(zhǔn)確，這么快就摘掉了所有的智慧果，現(xiàn)在老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家，給大家講丑小鴨的故事（對(duì)照動(dòng)畫課件講丑小鴨故事）

　　聽完故事你想到了什么？（生自由回答）

　　二、讀悟：

　　1、你想體會(huì)丑小鴨的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎？生自由讀文。

　　思考：丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪段讀懂的？大家都去讀讀這一段了解一下丑小鴨的模樣吧！

　　找出相關(guān)的句子后，引導(dǎo)學(xué)生感悟“丑”的觀念，在學(xué)生充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀此段課文，充分體會(huì)丑小鴨不是因?yàn)殚L(zhǎng)的丑叫“丑小鴨”，而是因?yàn)楹蛣e的鴨子長(zhǎng)的不一樣，比較另類。要讀出怪怪的感覺，可指導(dǎo)學(xué)生從個(gè)別詞或者單獨(dú)的字上體會(huì)他的“丑”。

　　過渡：丑小鴨長(zhǎng)的這么怪，別人會(huì)怎么看待他呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀2、課文3---4自然段

　　（1）生自由回答讀懂的問題（板書：欺負(fù)、出走）

　?。?）指導(dǎo)朗讀：哥哥姐姐咬他，公雞啄他……。

　　小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天……。（燈片：讀出可憐的語氣）

　　（3）滲透教育：丑小鴨受不了別人的欺負(fù)離開了家，誰能說說離家出走這種行為對(duì)嗎？（簡(jiǎn)單滲透正確觀念即可）

　　3、丑小鴨在外面流浪漂泊的日子會(huì)有什么樣的事情發(fā)生呢，請(qǐng)男同學(xué)讀第5自然段：

　?。?）丑小鴨怎樣過日子的？他為什么要“悄悄地”過日子？當(dāng)他看見天鵝時(shí)他產(chǎn)生了什么樣的向往呢？

　　齊讀：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。”

　?。?）解釋“羨慕”，此時(shí)，丑小鴨心里是怎么想的呢？用一句話說說：如果我是一只白天鵝該多好??！

　?。?）著重體會(huì)“驚奇”、“羨慕”。丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。（小組賽讀，讀出丑小鴨的羨慕）

　　4、伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎？它是怎樣過冬的？丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的？齊讀第6自然段，說說你讀懂的內(nèi)容，

　　體會(huì)“凍僵”“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險(xiǎn)些凍死。板書“離家出走”。

　　5、學(xué)習(xí)第七段：

　?。?）天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發(fā)現(xiàn)了什么？

　?。?）丑小鴨怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？

　?。?）他的.影子是什么樣子的？對(duì)比小時(shí)候的模樣說說有什么區(qū)別？

　　（4）此時(shí)，丑小鴨的心情是怎樣的，用一個(gè)詞來形容（開心、興奮、高興、激動(dòng)、驚喜……）

　?。?）文中哪句話能體現(xiàn)出丑小鴨的那種興奮，激動(dòng)的心情呢？（燈片：這難道是自己的影子？啊，原來我不是丑小鴨是一只漂亮的天鵝?。。?/p>

　　用懷疑和驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達(dá)出丑小鴨為自己命運(yùn)的

　　根據(jù)板書小結(jié)課文內(nèi)容并板書天鵝圖。

　　三、拓展、總結(jié)：

　　1、學(xué)了這篇課文，你覺得喜歡誰呢，不喜歡誰呢，為什么？

　　2、示燈片擴(kuò)展：文中出現(xiàn)了這么多角色你最想和哪個(gè)角色說句話呢，生自由發(fā)言。

　　小結(jié)：世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。我們要勇敢的面對(duì)挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏！相信他們聽了你們的建議后再不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。

　　像丑小鴨這么美的故事你知道是誰寫的嗎？（燈片）安徒生簡(jiǎn)介

　　介紹作者：* 安徒生是一百多年前的丹麥人，他是世界著名的童話作家。

　　*《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》和《海的女兒》都是他寫的。

　　希望同學(xué)們課下能夠有更多時(shí)間去閱讀更多有關(guān)安徒生的作品。

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