一路花香教學設(shè)計

　　導語：教學設(shè)計需要把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，這樣才能使教學效果最優(yōu)化。接下來小編整理了一路花香教學設(shè)計，文章希望大家喜歡！

教學目標：

　　1、學會本課的生字新詞。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　3、讀懂所講的故事，領(lǐng)悟其中的道理。（教學重點）

　　4、學以致用，能正確地看待自己和他人，樹立積極向上的人生觀和價值觀。（教學難點）

教學準備：

　　生按“預(yù)習五步走”充分預(yù)習課文

　　師備好課多媒體課件

教學時數(shù)：

　　2課時

教學過程：

　　課前：（出示幻燈片）播放歌曲《故事里的事》，渲染氣氛。

　　上課預(yù)備鈴聲響：學生照常誦讀《早讀晨誦》。

一、激趣導入，板書課題

　　1、談話導入:親愛的同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)妙趣橫生的故事之旅。不過，我們暫別神話故事，一同走進故事的另一類別——寓言。（出示幻燈片）提到寓言，我想大家并不陌生，你都讀過哪些寓言故事呢？（指名說）大家知道的寓言故事真多??！那寓言故事給你留下了怎樣的印象？換句話說，你覺得寓言故事有什么特點？（指名說）沒錯！法國寓言詩人、也是世界四大寓言家之一的拉·封丹曾有一個絕妙的比喻——“一個寓言可以分為身體和靈魂兩部分，所述的故事好比身體，所給予人的教訓好比靈魂?！保ǔ鍪净脽羝ㄉR讀）簡單地說，就是“小故事，大道理”（幻燈片出示）。那么我們學習寓言就要做到兩點：一讀懂故事，二領(lǐng)悟道理。

　　2、引入課題并板書：今天我們學習的這則寓言故事有一個非常詩意的名字，叫——（出示幻燈片）（生齊答師板書）。讓我們一同走進15課《一路花香》。

二、有的放矢——學習目標

　　1、引語：有的放矢才能學得更高效，請同學們大聲朗讀一遍本課的學習目標，做到心中有數(shù)。

　　2、（出示幻燈片）生齊讀學習目標

三、檢查預(yù)習效果

　　1、引語：昨天老師布置同學們按照“查·讀·寫·思·做預(yù)習五步走”預(yù)習了課文，預(yù)習的效果如何呢？老師先來檢查一下。王老師設(shè)置了三關(guān)，同學們有沒有信心闖關(guān)成功？（生答）好！真是信心百倍！愛因斯坦說，“自信是向成功邁出的第一步?！边@節(jié)課誰能在整個課堂上帶頭領(lǐng)先，誰將擁有這本《中國寓言故事》的優(yōu)先閱讀權(quán)！加油吧，孩子們！

　　2、第一關(guān)：生字新詞大闖關(guān)（出示幻燈片）

　　水罐 完好無損 成就 不禁 驕傲

　　裂縫 滲出 漏掉 慚愧 道歉 澆灌

　　挑水 利用 撒下 花種 花瓶 欣賞

　?。?）讀準字音：提醒注意多音字，先指名讀，然后有節(jié)奏地齊讀。

　?。?）識記字形：想方設(shè)法試記“罐”“灌”

　?。?）了解詞義：理解“驕傲”“慚愧”意思并造句

　　3、第二關(guān)：朗讀我能行（出示幻燈片）

　?。?）引語：字詞是建造知識大廈的泥沙石子，我們一定要牢牢掌握好！接下來誰想展示自己的朗讀才能？為了你能讀得更好，老師先給你們個溫馨提醒（出示幻燈片）：

　?、?讀通讀順：讀準字音，不添字不減字不改字

　?、?讀出感情：注意標點符號，把握節(jié)奏與語氣

　　（2）指名讀，生生評價

　　4、第三關(guān)：我的整體感知（出示幻燈片）

　　本課是一則（ ），主要講了這樣一個故事：一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到（ ），而挑水工卻告訴它，自己正是利用它的裂縫漏出的水才澆出“ ”的美好景象。

　　5、教師小結(jié)：三關(guān)已順利闖過，老師禁不住為你們手動點贊啦！預(yù)習得真不錯！接下來我們就走進課文，聆聽破水罐的心聲，感受挑水工的智慧！

四、精讀細悟——合作探究（出示幻燈片）

　　1、（出示幻燈片）破水罐的情感是如何變化的，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？請用△ 標出。為什么會有這些變化呢?請用橫線標畫出相關(guān)語句，并在旁邊寫寫自己的理解。

　　（1）指名說：十分慚愧——一絲快樂——仍然傷心（出示幻燈片）

　?。?）（出示幻燈片）那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。

　　請結(jié)合課文內(nèi)容回答：

　　“完好的水罐”感到驕傲，是因為它想：

　　“有裂縫的水罐”卻感到十分慚愧，是因為它覺得：

　?。ㄒ姟缎抡n堂之對話窗2（1）》）

　?。?）（出示幻燈片）當他們上山時，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的'景象使它感到一絲快樂。

　　想象情景：這是怎么美好的景象？

　?。?）（出示幻燈片）但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。

　　想象情景：它（）地對挑水工說：“?！?/p>

　?。?）（出示幻燈片）難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為我早知道你的裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？

　　想象情景：

　　聽了這番話，破水罐會怎么想，又會怎么說呢？

　　2、（出示幻燈片）回顧課文內(nèi)容，你覺得標題所說的“一路花香”是誰創(chuàng)造出來的呢？

　　挑水工（ ）了破水罐裂縫滲水的特點，在小路的一旁（ ）了花種，每天他們從小溪邊回來的時候，破水罐（ ）了它們，才形成這“一路花香”的美好景象。

　　3、（出示幻燈片）《一路花香》這則寓言共涉及3個“人物”，請你評價一下他們。（見《新課堂之對話窗3》）

　　4、（出示幻燈片）讀了這則寓言，你明白了什么道理？（見《新課堂之對話窗4》）

　　明確：世上每一件東西每一個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用本身的特點，就能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用和價值。（出示幻燈片）

五、拓展延伸——學以致用

　　1、引語：真正的學會在于應(yīng)用。生活中有很多人存在弱點或缺陷，有的人因此很自卑，我們應(yīng)該怎樣幫助他們克服自卑心理？（見《新課堂之對話窗5》）（出示幻燈片）

　　2、自主思考，小組交流，師生共探

　　3、教師小結(jié)：是啊，世界上每個人，每一件東西都有自身存在的價值，如果我們能發(fā)揮自己的長處，又能善待自己的不足，聰明地利用自身的特點，就能在自己的人生道路上獲得——一路花香。此時此刻，老師想把這首散文詩送給大家——《欣賞自我》：

　　也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；

　　也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草；

　　也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪；

　　于是，你很自卑，很自卑的你必定以為命運在捉弄自己。

　　其實，人何必這樣：

　　欣賞別人的時候，一切都好；

　　審視自己的時候，卻總是很糟。

　　做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；

　　做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望；

　　不必總是欣賞別人，

　　也欣賞欣賞自己，

　　你會發(fā)現(xiàn)：天空一樣高遠，大地一樣寬廣！

　　正所謂：（出示幻燈片）“金無足赤，人無完人?！薄俺哂兴?，寸有所長?！蔽覀円獙W會揚長避短、揚長補短，學會欣賞自己、成就更好的自己。

六、復習鞏固——作業(yè)設(shè)計（出示幻燈片）

　　1、講一講：

　　請把這故事講給爸爸媽媽聽。

　　2、寫一寫：

　　請合理想象續(xù)寫這個故事。（可參考《配套》三）

　　3、演一演：

　　請將故事改編成課本劇并演一演。

七、課堂寄語（出示幻燈片）：

　　天生我材必有用！欣賞自己，做更好的自己！

【一路花香教學設(shè)計】