貓教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)要求：

　　1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫詞語。會(huì)用“無優(yōu)無慮”、“生氣勃勃”造句。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)對(duì)貓的喜愛。

　　4.激發(fā)熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文生動(dòng)具體地?cái)⑹隽诵∝埖奶詺夂痛筘埖墓殴中愿?，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的興趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。體會(huì)貓的性格有些古怪，滿月小貓的淘氣可愛，感受作者字里行間流露出來的對(duì)貓的喜愛之情。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)貓的圖片資料

五、教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

六、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、揭題

　　1.談話：同學(xué)們知道著名的作家老舍嗎？他是人民的藝術(shù)家。他的作品用詞準(zhǔn)確，語句優(yōu)美，常常給人留下深刻的印象，今天，我們要來學(xué)一篇他寫的散文。

　　2.揭題：貓（讀題）

　　3、簡介老舍

二、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，

　　1、自由輕聲讀課文。

　　要求：讀準(zhǔn)生字、多音字，讀通課文。

　　思考：①老舍先生從哪兩方面來寫貓的？②給課文分層次。

　　2.指名讀，交流。

　?、?課文從“貓的性格實(shí)在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩個(gè)方面寫貓的。（板書）

　　② 分段：第一段：1、2、3節(jié)，第二段：第4節(jié)

三、精讀“古怪”，體會(huì)情感

　　1.分節(jié)朗讀，劃出表示這一段主要意思的.句子。（第一句）

　　師述：這句話在第一段中是總起句。

　　2.理解“貓的性格實(shí)在有些古怪”一句。

　　出示比較：

　　貓的性格古怪。

　　貓的性格有些古怪。

　　貓的性格實(shí)在有些古怪。

　　“古怪”是什么意思？（古怪--跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見。本課指貓的性格特別、難捉摸。）

　　讀出句子語氣。

　　3.第一段抓住描的哪些特點(diǎn)來描寫貓的古怪呢？自讀第一段后交流教師板書。

　　4.朗讀第一段，體會(huì)貓的古怪。

　　5、體會(huì)可愛

　?、僮宰x課文第二段（第4自然段），說說你感受到小貓的可愛了嗎？

　?、谔魬?zhàn)朗讀，評(píng)議。全班齊讀。

四、總結(jié)并朗讀全文

　　1、老舍先生的筆墨真是酣暢淋漓，讓我們一同來把這些文字錄進(jìn)大腦里吧！

　　2、有感情地朗讀課文。

五、布置作業(yè)

　　1、熟讀課文；

　　2、默寫詞語。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們來共同感受老舍先生筆下的那只既老實(shí)又貪玩，既盡職又溫柔的古怪貓。

　　二、品詞句，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情

　　（一）品詞品句細(xì)細(xì)體會(huì)貓的古怪性格（第一段），體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。

　　[1]自學(xué)第一節(jié)

　　1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實(shí)、貪玩、盡職的古怪性格呢？（自由朗讀第一節(jié)，并用“--”劃出有關(guān)語句。）

　　2.朗讀交流。注意讀出詞語和句子語氣：

　　①的確、成天、無憂無慮、多么、屏息凝視、非……不可

　?、诒容^： 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

　　憑誰呼喚，它也不肯回來。

　　3.引讀：貓的性格實(shí)在有些古怪，它老實(shí)在--它貪玩在--它盡職在

【貓教學(xué)設(shè)計(jì)】