1 小班音樂游戲滑滑梯：游戲目標

1、培養(yǎng)寶寶大膽的良好性格，增強寶寶的運動能力。

2、增強寶寶的合作意識，培養(yǎng)合作精神，增進親子間的感情。

3、感受兒歌的快慢節(jié)奏，提高寶寶的。

2 小班音樂游戲滑滑梯：游戲準備

1、比較大一點的室內(nèi)空間

2、自制滑滑梯

3、小動物

4、音樂磁帶及錄音機

3 小班音樂游戲滑滑梯：游戲過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。

2、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，"哧溜"一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時都是怎么玩的？

3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時候上去的？什么時候滑下來的？

4、師幼空手做動作。

二、通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。

1、通過小動物來感知樂曲（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

小狗說："真好玩，我再玩一次行嗎？"（2）請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？

（3）請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。

2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三"（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗說："這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？"（能）（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。

（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

3、通過身體動作來感知滑滑梯。

我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？

（1）師示范身體滑滑梯。

（2）請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

（3）老師和幼兒集體練習(xí)。

4 小班音樂游戲滑滑梯：身體探索

1、寶寶看，老師的身體也能變一個滑梯呢?。ㄓ懻撨@個是從那里爬上去的又從那里滑下來的呢？）

2、寶寶也變一個和老師不一樣的滑梯，說說自己的滑梯是什么樣的？

3、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯，

4、跟著音樂，有自己喜歡的動作快樂的玩一玩虛設(shè)的大滑梯（滑出好玩的姿勢，有直下的；有旋轉(zhuǎn)的……）

5 小班音樂游戲滑滑梯：游戲反思

通過上這節(jié)游戲課孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。而且在老師的提示下孩子們都能意識到以后玩滑梯應(yīng)該要一個一個的玩，做到不推、不擠、不爭。