1 教案一:螺絲

活動目標(biāo):

1、在愉快的活動中認(rèn)識螺絲,了解螺絲的作用。

2、學(xué)會為螺絲和螺帽配對,探索螺絲的擰法。

3、積極投入到探索活動中,初步體驗合作獲得的成功。

活動準(zhǔn)備:

各種型號、材料(鐵制和塑料)的螺絲,螺絲組合。

帶有螺紋的物品,如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋,燈泡和燈座,能擰的筆和筆帽等。

活動過程:

一、手指游戲“小白兔”,活動小手

師:小朋友們,伸出你們的小手,我們一起來活動活動小手。

師幼一起邊說兒歌邊玩手指游戲。

二、游戲?qū)?,引出主?/p>

1、激趣:玩具車壞了,誰來幫忙修一下?

2、提問:玩具車是怎樣連接起來的?(出示螺絲)

3、小結(jié):從孔里穿進去再擰起來,擰擰緊就能把汽車裝好,螺絲的本領(lǐng)真大。

三、動手操作,深入探索

1、交代操作要求。

師:請小朋友們想一想,你見過這些螺絲嗎,在哪兒見過,請你比一比,這些螺絲有什么地方不一樣,再擰一擰,看能不能把它們分開,能分開的和不能分開的分別放在兩個筐里。

2、幼兒操作。

師:有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放,分別放在兩個筐里。

3、交流操作結(jié)果。

師:發(fā)現(xiàn)了嗎,什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?

4、小結(jié):原來螺絲由螺栓和螺帽組成,螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽,它和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。

5、螺栓螺帽配對找朋友。

(1)提問:螺帽和螺栓是一對好朋友,你們能把它們連在一起嗎?看誰找得又對又多。

(2)幼兒操作,交流操作結(jié)果。

提問:為什么能擰到一塊兒?成功了嗎?成功了幾個?你是怎么給它們找到好朋友的?

(3)小結(jié):粗螺栓配大螺帽、細(xì)螺栓配小螺帽,擰在一起不大不小正合適。

四、聯(lián)系實踐,感悟提升

1、介紹自己找到的螺絲物品。

(1)提問:你們回家找到哪些地方用到了螺絲?誰來介紹一下,這些地方的螺絲是干什么用的?

(2)小結(jié):螺絲雖然小,但是很有用,像外面的吊車,如果少了螺絲就很危險,小椅子少了螺絲,我們就坐不成了。

2、玩螺絲組合玩具。

(1)交代操作要求。

師:兩個小朋友合作完成一架小飛機或小汽車,看哪組完成得又快又好。

(2)幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

(3)交流、展示作品。

師:你們完成了嗎?你們是怎么合作的?

2 教案二:螺絲和螺帽

活動目標(biāo):

1、初步感知螺絲構(gòu)造。

2、體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。

3、嘗試小組分工與合作。

活動重點:

為螺絲和螺帽配對,并簡要地說說為什么這樣配對。

活動準(zhǔn)備:

不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干,籃子若干。

活動過程:

1、探索發(fā)現(xiàn)

(1)師:我們教室里變成了三大組,每個組的桌子上有螺絲和螺帽,請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。

(2)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點:對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。

2、交流共享

(1)請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。

(2)說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。

(3)問題一:你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進行搶答,獲勝的一組得到一顆五角星。

(4)問題二:你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?

(5)問題三:你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?

(6)問題四:你是怎樣為螺絲和螺帽進行配對的?請表演給其他小朋友看看。

(7)小結(jié):螺絲和螺帽有的是圓形,有的是三角形,相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。

3、模仿游戲

(1)今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽,我們大家一起玩一個關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好?

(2)螺絲和螺帽的要求:三個組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲,哪些小朋友當(dāng)螺帽。

(3)游戲設(shè)計:請幾個當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排,組成“丁”字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂地鉆S形。

活動延伸:

請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。

3 教案三:小小螺絲真好玩

【活動目標(biāo)】

1、激勵幼兒在操作活動中大膽探索,獲得擰、轉(zhuǎn)螺絲中關(guān)于大、小關(guān)系,及力的方向關(guān)系的基本常識。

2、引導(dǎo)幼兒在活動中注意觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力及初步解決問題的能力。

3、體驗勞動的樂趣,激發(fā)幼兒良好的勞動情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、螺絲玩具大卡車一輛,螺絲若干(幼兒人手一套大小不等的螺絲釘、螺絲帽)。

2、動、組合玩具若干(硬紙板制作)。

3、幼兒具有“大小配對”的經(jīng)驗。

【活動過程】

(一)出示螺絲等活動材料,了解幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)活動興趣。

1、請幼兒以“小工人”的身份和老師一起游戲。(今天,我們玩具角的大卡車壞了,誰來幫助修理一下?“小工人”爭先恐后的來維修),引起幼兒興趣。

2、組織幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種螺絲,激發(fā)探索欲望。引導(dǎo)幼兒邊玩邊討論:這是什么?有什么用?你在哪兒看見過?(教師注意了解幼兒已有經(jīng)驗,及時肯定幼兒的發(fā)現(xiàn))

(二)請幼兒為螺絲釘、螺絲帽配對,實踐感知螺絲的大小關(guān)系及力的方向關(guān)系。

1、請幼兒看一看、試一試怎樣能將螺絲釘、螺絲帽套在一起(豐富詞匯:擰),大小不一樣的螺絲套在一起會怎樣,探索怎樣套在一起才不會松開(啟發(fā)幼兒感知、說出螺絲釘、螺絲帽的大小要適中)。

2、觀察幼兒擰螺絲的過程,請幼兒說出怎樣擰才會擰緊。教師可在幼兒自由操作的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索不同的擰法(前擰、后擰、來回擰)及結(jié)果,使幼兒進一步感知力的方向。

3、幼兒繼續(xù)操作感知,教師觀察指導(dǎo)幼兒活動,及時肯定能力強的幼兒的發(fā)現(xiàn),提出要求,引導(dǎo)其繼續(xù)探索;引導(dǎo)能力弱的幼兒在配對時要注意螺絲大小合適,找準(zhǔn)方向,往一個方向擰。

(三)引導(dǎo)幼兒進行經(jīng)驗交流,鼓勵幼兒大膽表達自己的見解。

1、組織幼兒交流經(jīng)驗,討論如何才能將螺絲擰緊。

2、有針對性的請幼兒討論在活動中遇到了哪些困難,是怎樣解決的,及時肯定幼兒良好的表現(xiàn)。有問題的幼兒可以提出問題,師幼共同解答并小結(jié)。

(四)請幼兒運用經(jīng)驗進行操作活動,進一步感知螺絲的特性及用途。

1、請幼兒小組合作,利用動、植物組合玩具,將分解的動物(頭部、四肢、翅膀等)、植物(花、莖、葉等)用螺絲固定在一起(教師事先穿好大小不等的孔,幼兒根據(jù)孔的大小選擇螺絲固定)。進一步探索、了解螺絲的用途。同時,請幼兒數(shù)一數(shù)總共用了幾套螺絲,以感知數(shù)量關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)螺絲的松緊及材料固定的不同方向,變換動植物的姿勢、動態(tài),體驗勞動的快樂。

(五)請幼兒討論如何愛護這些玩具,激發(fā)幼兒愛惜勞動成果的情感。

【活動延伸】

1、在活動區(qū)中放置各種螺絲及玩具半成品,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索螺絲的特性及用途。

2、請家長協(xié)助讓幼兒在實際生活中練習(xí)運用已有經(jīng)驗,進一步增強其探索的興趣,體驗成功的快樂。

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