1 教案一：大中國

活動目標(biāo)：

1、在學(xué)會《大中國》舞蹈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂器為樂曲伴奏。

2、借助舞蹈動作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案

3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。

活動準(zhǔn)備：

打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干 磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》

二、學(xué)習(xí)探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國》舞曲。

1、剛才，我們小朋友舞動彩條表演《大中國》，下面，我們來學(xué)習(xí)拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎？

2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。

3、幼兒隨樂練習(xí)改變的動作

4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作。“我來指揮，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”

三、幼兒討論配器方案

教師：你們覺得什么動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什么樂器呢？

四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。

1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。

“我們不拿樂器，跟著老師的指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”

2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。

“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏?！?/p>

3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。

“現(xiàn)在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏”

2 教案二：大中國

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲氣勢雄壯的特點，理解歌曲的主要內(nèi)容。

2、萌發(fā)做為中國娃的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

音樂、PPT、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入

1、出示中國地圖，引出歌曲名。

師：這是什么？我們國家的名字叫什么？

過渡：我們是中國人，我們的家叫中國，我們的家很大，是個大中國，今天我給大家?guī)淼囊皇赘枨志徒小洞笾袊?，我們來聽一聽?/p>

二、欣賞歌曲，感受歌曲的不同特點，理解歌曲的主要內(nèi)容

1、完整欣賞第一遍，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的特點。

（1）師：這首歌曲的名稱是什么？聽完歌曲你有什么感受？

那整首歌的感覺都是一樣的嗎？我們再來聽一聽。

（2）完整欣賞第二遍，教師用肢體動作在不同感受的地方加以提示。

師：整首歌曲給你的感受一樣嗎？哪段和哪段不一樣呢？

小結(jié)：原來歌曲前面部分是有力的，節(jié)奏強烈的，后面是慢的抒情的。

過渡句：那我們分段來聽一聽，聽聽第一段唱了什么？

2、分段欣賞歌曲，理解歌曲主要內(nèi)容。

（1）欣賞歌曲前段，根據(jù)幼兒回答出示圖譜并有節(jié)奏的唱或說出來。

師：你聽到了什么？兄弟姐妹指的是什么？（中國有很多的人，有很多民族）把什么比作兩條龍？（黃河與長江）歌曲中還唱到了最高的山峰是什么？（珠穆朗瑪峰）什么在云中穿梭？什么高原比天空還要遼闊？

師：聽老師再來唱一唱，如果你會唱可以一起進行。

（2）老師演唱歌曲前段。

（3）過渡：原來歌曲中唱到了中國這么多美麗的景色，我們都說后半段是抒情的，那歌曲里會怎樣來祝福中國呢？我們一起聽一聽。

（4）幼兒欣賞后半段音樂，用動作表達祝福。

師：歌曲里是怎么祝福中國的？誰來說一說。

你想怎么祝福我們的祖國？

那用動作怎么來祝福呢？

預(yù)設(shè)：老師可用一個動作表示一下。

聽音樂，提示幼兒創(chuàng)意表演，表達出抒情，和樂句長度相匹配。

小結(jié)：我們都用動作表達了對祖國的祝福，看來我們小朋友都很愛很愛我們的祖國。我們再來完整聽一遍。

三、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒感受作為中國娃的自豪

師：前段會唱的幼兒可以跟著一起唱，后段我們一起用動作表達我們的祝福。

欣賞結(jié)束后，一起帶領(lǐng)幼兒說：我是中國娃。