1 教案一：認(rèn)識蝴蝶

活動目標(biāo)：

1、在觀察中發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美

2、能選擇適宜的材料，方式來表現(xiàn)蝴蝶的美

3、通過評價，交流提升創(chuàng)作經(jīng)驗

活動準(zhǔn)備：

1、光盤(蝴蝶世界)，蝴蝶圖片，參訪標(biāo)本

2、水彩筆，油畫棒，水粉畫用具，棉簽，竹筆，畫紙，吹塑板等用具

活動過程：

活動一：感知蝴蝶

一、師：1、你去參觀蝴蝶標(biāo)本看到了什么？你看到的蝴蝶是什么樣的？

師：2、這些蝴蝶長的都是一樣的嗎？什么地方不一樣？

二、1、放光盤引導(dǎo)幼兒看蝴蝶飛落的動作。

2、師：提問：（1）蝴蝶飛時，翅膀是怎樣振動的？

（2）蝴蝶停飛時翅膀是怎樣的?

三、觀賞蝴蝶的各種造型的圖片

四、1、師：放光盤時，你看到的蝴蝶的翅膀是怎樣的？它是怎樣飛舞的？你能學(xué)學(xué)嗎？

2、師：蝴蝶停止飛時，翅膀是怎樣的？請你也來試著做做。

3、請幼兒自由分成3——4組。進(jìn)行花蝴蝶表演，體驗蝴蝶的動作。

活動二：畫蝴蝶

1、師：我們認(rèn)識了許多美麗的蝴蝶，今天我們要把美麗的蝴蝶畫出來，請你想想用什么工具，怎樣才能把蝴蝶的美更好的畫出來？為什么？

2、幼兒自由選擇用具進(jìn)行創(chuàng)作，教師重點指導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)蝴蝶翅膀的圖案美。

3、把創(chuàng)作好的作品張貼在欣賞板上。

活動三：欣賞作品

1、請小朋友觀賞自己和同伴們的作品。

2、師：你最喜歡那幅畫？為什么？你覺得這幅畫什么地方畫的最好？它和別的蝴蝶有什么不一樣？

3、師：你覺得那幅畫使用的筆和紙和大家不一樣？怎么不一樣？

4、請表現(xiàn)手法獨特的幼兒給大家展示自己的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作想法。

5、師：請你想一想還有哪些東西也可以當(dāng)筆用？哪些東西可以當(dāng)顏料用。

活動四：再創(chuàng)作

請小朋友大膽選擇自己喜歡的工具來表現(xiàn)蝴蝶不同角度所呈現(xiàn)的美。

2 教案二：認(rèn)識蝴蝶

活動目的：

1、認(rèn)識蝴蝶的生長過程。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。

活動準(zhǔn)備：課件、計算機(jī)

活動內(nèi)容：

1、謎語引出課題

2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？

（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？

3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？

藝術(shù)活動：美麗的蝴蝶

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)裝飾畫，

2、引導(dǎo)幼兒對裝飾畫的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種顏色的紙，及時帖。

2、膠水、水彩筆。

活動過程：

1、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？

（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

（2）繪畫組：用圖紙可添畫上花草。

（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶

（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

2、結(jié)束部分：

老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。

3 教案三：蝴蝶的秘密

活動目的：

1、了解蝴蝶的生長過程，嘗試大膽用肢體語言表現(xiàn)。

2、樂意交流探索的過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1．活動前請家長與幼兒共同收集有關(guān)蝴蝶的各種資料，并豐富幼兒有關(guān)蝴蝶的知識。

2、蝴蝶的課件、音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、教師扮演蝴蝶姐姐與幼兒一起跳蝴蝶舞。

師說：“小朋友睜開眼睛看看黃老師變成什么？（蝴蝶）“對了，我是蝴蝶姐姐，蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡蝴蝶嗎？（喜歡）那我們一起來跳個蝴蝶舞吧！”

分析：此環(huán)節(jié)由教師通過扮演蝴蝶姐姐，讓幼兒對蝴蝶產(chǎn)生興趣，跳蝴蝶舞加深幼兒對蝴蝶的印象，讓幼兒有想探究蝴蝶的欲望。

二、交流資料，分享各自收集的資料。

師：小朋友這么喜歡蝴蝶，老師布置你們回家找蝴蝶的資料，你們記得嗎？請跟你的好朋友分享一下，你的資料是哪里找到的，他告訴你蝴蝶有什么小秘密？（老師把幼兒帶來的資料布置成一塊板塊上，幼兒交流后，請幼兒上來介紹）

幼：我是聽媽媽講“我們愛科學(xué)”的故事里告訴我蝴蝶的品種非常多，還知道蝴蝶是由蝴蝶媽媽的卵變出來的。

幼:我是在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)蝴蝶有兩只觸角，六只腳，還有蝴蝶喜歡吃的。

幼：我是在《動物樂園》書里看到蝴蝶喜歡在花叢中飛舞，蝴蝶媽媽把卵產(chǎn)在花里讓寶寶長大。等等

師小結(jié):噢！小朋友們可真夠厲害的，找到蝴蝶這么多的秘密。

分析：教師通過幼兒找材料的準(zhǔn)備和幼兒自由交流、提問，激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒在探究心理的作用下，主動參與活動中來。

三、借助課件，了解蝴蝶的生長過程。

1、完整觀看課件

（1）引入：老師也找到了許多關(guān)于蝴蝶長大的秘密，你們想知道嗎？我們一起來看看吧！

（2）引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的什么小秘密，它是按照什么順序生長的？

幼：我發(fā)現(xiàn)了蝴蝶是蝴蝶媽媽的卵變出來的。

幼：我發(fā)現(xiàn)毛毛蟲喜歡吃葉子，等他長大后還要脫皮。

幼：我知道蝴蝶生長的順序：卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶。

師小結(jié)：小朋友看的很仔細(xì)，也發(fā)現(xiàn)蝴蝶許許多多小秘密，都知道了蝴蝶的長大順序是從卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶，那我們一起來猜猜看蝴蝶媽媽把卵產(chǎn)在哪里，卵是怎樣的？

2、分別觀看卵、蟲、蛹、蝶四個畫面，引導(dǎo)幼兒用語言描述四個階段的特征。

（1）觀看畫面一，師提問：卵是什么樣的？蝴蝶媽媽把卵產(chǎn)在哪里？

（2）觀看畫面二，師提問：誰從卵里鉆出來了？它是怎樣的？它是怎樣慢慢長大的?

（3）觀看畫面三，師提問：毛毛蟲是怎樣變成蛹的？蛹是什么樣的？

（4）觀看畫面四，師提問：蛹是怎樣變成蝴蝶的，剛剛鉆出來的蝴蝶是怎樣的？

師小結(jié)：小朋友了解了蝴蝶的這么多的秘密，現(xiàn)在老師來考考你們，我準(zhǔn)備了一些圖片請小朋友把蝴蝶的四個生長過程拼出來。

分析：在這一環(huán)節(jié)，教師采用孩子們最感興趣的視頻以及動畫課件，視聽結(jié)合，調(diào)動幼兒的感官參與，以提問的形式引導(dǎo)幼兒觀察思考，層層遞進(jìn)地讓幼兒在輕松愉快探索中了解蝴蝶的生長規(guī)律和變化，猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

四、幼兒拼圖，教師巡視觀看，評價

分析：在這一環(huán)節(jié)，以形象的操作圖片拼圖逐漸加深幼兒這方面的知識，讓孩子體驗成功學(xué)習(xí)的快樂與自豪，進(jìn)一步激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)參與學(xué)習(xí)活動的積極性。

五、游戲：“變變變”

1、教師用語言啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出蝴蝶生長的四個變化過程。

教師結(jié)合語言及背景音樂啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。

師：太棒了、太精彩了，蝴蝶終于自由自在地在空中飛翔。小朋友們覺得有趣嗎？（有趣）我們一起來用身體學(xué)學(xué)蝴蝶長大的過程吧。

分析：游戲給孩子帶來了許多樂趣，孩子們在玩游戲的過程中，對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，在游戲中樂此不疲。

活動結(jié)束：

師：“哇，這么漂亮的蝴蝶，我們一起去花園采花蜜吧！”

活動延伸：

請小朋友伴著音樂把自己喜歡的蝴蝶畫下來。