1 教案一：《我能行》

活動目標

1、讓幼兒知道遇到事情要動腦筋，想辦法。

2、讓幼兒知道自己的事情自己做。

3、讓幼兒體會自己獨立完成后的喜悅。

教學重點、難點

重點：教育幼兒自己的事情自己做。

難點：培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

活動準備

動畫：烏鴉喝水的故事、水瓶（少量水）、黃豆、大小不一的石頭、吸管、烏鴉頭飾

衣服、毛毯、

活動過程：

1、首先播放《烏鴉喝水》的課件。引導幼兒思考：烏鴉是怎樣喝到水的。是因為它動腦筋，想辦法，一個一個銜小石子使水升高。讓幼兒自己體驗烏鴉如何喝到水的。幼兒可以嘗試放黃豆，可以嘗試放石頭，但是必須符合瓶口的大小。有的幼兒使用吸管。

2、引導幼兒，我們遇到事情也要自己動腦筋，想辦法，不能完全依賴家人。

3、開展活動：穿衣服比賽。先將穿衣服正確方法講一遍，再進行比賽，看誰穿的又快又好。疊毛毯比賽、收比賽，在比賽過程中讓幼兒體會到成功的喜悅。

4．提問：誰在家里是爸爸媽媽的小幫手啊？都會幫助爸爸媽媽做些什么事情啊？讓幼兒積極回答并給予鼓勵。

5布置回家任務：今天回家后，我們每一個小朋友都要自己吃飯，而且不要挑食??；穿衣服，鞋襪，自己玩過的玩具自己收好。

6、總結：今天我們每一個小朋友都表現(xiàn)的非常棒！

2 教案二：我能行

一、活動目標

1、知道日常生活中會遇到許多的困難,應充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2、體驗自己解決困難的喜悅。

二、活動準備

1、童話故事(附后)的電腦課件。

2、立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內有水)、草地、小河、平衡木。

3、材料：小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4、頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。

三、活動過程

1、借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。

(1)在茂密的樹木里,生活著許多動物。你猜,都有些什么動物呢？(激發(fā)幼兒的興趣)

(2)有一天,小動物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情？

(3)結合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問：樹木里有什么動物？它們遇到了什么困難？

2、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。 如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動物,你愿意幫助誰？

(2)幼兒分組討論解決困難的方法。 把幼兒帶到預先設計的“樹林”環(huán)境中。 第一組：羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢？ 第二組：小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢？ 第三組：小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢？ 第四組：啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢？ 第五組：小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地撿起？

(3)幼兒實踐活動,嘗試解決困難。老師巡回指導,鼓勵幼兒使用各種方法。 師：我聽到小動物們說出了許多方法,現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好？

(4)個別發(fā)言,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。 你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后,心情是怎樣的？

3、引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。 你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論： 你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎？如果發(fā)生了,你怎么辦？ 你曾試過與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了,你怎辦？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做？

4、游戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗成功的喜悅。

3 教案三：我能行

活動目標：

1、鼓勵幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn)，克服膽怯心理。

2、能在眾人面前說出自己的、與他人不同的意見。

3、鼓勵幼兒人人參與活動，讓幼兒親自感受“我能行”。

活動準備：

1、請幼兒每人準備一個節(jié)目。

2、老師準備表演游戲的頭飾、音樂等。

3、老師準備小獎品及智慧卡——我能行若干。

活動過程：

一、請幼兒自愿舉手，給大家表演。

1、教師：老師知道我們班的小朋友都會唱歌、、講故事，誰來為大家表演。

2、請積極舉手的幼兒來表演。表演后，教師馬上用語言表揚，用小禮物給予獎勵。以激發(fā)膽小幼兒產(chǎn)生表演的欲望。

二、鼓勵膽小的幼兒大膽表演。

1、教師：剛才那么多的小朋友給大家表演了，他們勇敢嗎？（勇敢）他們真棒。還有誰來為大家表演？

2、請平時膽小的幼兒給大家表演。（對于他們的表演應降低要求，并對他們的表現(xiàn)給予及時的表揚和獎勵。）

三、能在眾人面前大膽說出自己的意見。

1、組織幼兒分組討論：看好不好？

教師參與，鼓勵幼兒積極討論。

2、組織幼兒集中討論，要求幼兒在別人講話時，注意傾聽，有不同意見等別人說完了再舉手發(fā)言。

四、人人參與活動，體驗“我能行”。

1、給幼兒提供分組活動的區(qū)域：

表演游戲：小蝌蚪找媽媽、怕羞的小黃鶯等頭飾；大舞臺：音樂、服飾……

2、請幼兒分組商量，選擇角色。

3、請幼兒表演，教師給予適時的鼓勵和適當?shù)膸椭?/p>

最后，讓幼兒為自己的成功歡呼，貼上智慧卡——我能行。

結束。