1 教案一：線描畫《小螃蟹》

活動目的：

1、嘗試將點(diǎn)、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，合理布局。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征。

2、油性記號筆若干。

活動過程：

一、猜謎語，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：今天來了八條腿的朋友，小朋友猜猜它是誰呢？

二、觀察回憶各種形態(tài)的螃蟹

出示幻燈片，讓孩子觀察螃蟹的形狀，了解螃蟹的基本特征。

觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。

三、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。

2．觀察圖譜，感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。

3、師出示范例讓幼兒欣賞。

四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。

教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是螃蟹鉗和腿。滲透對稱的概念。

五、評價作品

1、幼兒自我評價。

2、教師針對典型作品評價。

2 教案二：《有趣的螃蟹》

活動目標(biāo)：

1、通過觀察了解螃蟹的構(gòu)造，增加對螃蟹的感性認(rèn)識，大膽的畫出螃蟹的形狀。

2、能根據(jù)螃蟹的形狀，聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想和想象，創(chuàng)造有趣的畫面。

活動準(zhǔn)備：

螃蟹圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。

活動過程：

一、圖片觀察

這是什么？你看到了螃蟹的什么？它長得怎樣？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？

二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒局部觀察，教師局部示范。

螃蟹的腳是怎樣的？（身體、眼睛）依次觀察。

你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯）它長的像什么？

教師局部示范。

三、幼兒刻畫螃蟹。

如果讓你來畫螃蟹，你會從哪里開始畫呢？

四、教師轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)幼兒想象。

這個螃蟹現(xiàn)在倒過來，你能把它變成什么？

五、欣賞作品，拓展幼兒的思維。

你們看，螃蟹變成什么了？

六、創(chuàng)造作畫。

你們想不想也來變一變，你想變什么就變什么，看誰的螃蟹變得最神奇！

3 教案三：螃蟹

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2、體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、螃蟹范畫圖。PPT圖片

2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。

活動重點(diǎn)：掌握螃蟹的繪畫步驟。

活動難點(diǎn)：畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種形狀的。

活動過程：

一、了解螃蟹的外形特征。

師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小朋友來猜猜看到底是誰？

教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)。

你們知道它是誰嗎？（螃蟹）

二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導(dǎo)幼兒觀察。

師：你們看它長的怎么樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只），一邊有幾只？（4只）每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你們看：它長什么樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著的，（那我們一起來學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細(xì)看看這些螃蟹長得什么樣。

（出示圖片二）

1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講述

三、教師范畫

1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的?（幼兒說身體的形狀，老師畫）接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？（8只）一邊有幾只？（4只）你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了（要給他畫上兩只眼睛）嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了！

2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，（注意不要涂到線的外面）接著在里面順著一個方向來回，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請一幼兒上來示范。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請你把它畫下來。

提出繪畫要求：

1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。（發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作）

2、幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意涂色均勻，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導(dǎo)。

五、展示作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？