1 教案一：買菜

活動(dòng)目的

1、在熟悉兒歌《買菜》的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。

2、用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲，旋律重復(fù)的部分能用不同的唱法來(lái)表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)互相交往的樂趣，發(fā)展社會(huì)性情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)，《爺爺奶奶》的律動(dòng)曲。

2、已會(huì)朗誦兒歌《買菜》，并能結(jié)合兒歌進(jìn)行表演，有較好的倆倆結(jié)伴經(jīng)驗(yàn)。

3、參觀過農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

4、幼兒的座位排列成雙馬蹄形。

活動(dòng)過程

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《爺爺奶奶》

師：老爺爺?。杏變捍稹鞍ァ保├夏棠蹋。ㄅ變捍稹鞍ァ保┠銈兟撸。ㄓ變杭w應(yīng)答“噢”）在音樂伴奏下，“爺爺”、“奶奶”們邊走邊互相結(jié)伴。樂曲第二段時(shí)，“爺爺”、“奶奶”互相說悄悄話，最后雙雙在座位上坐下。

2、復(fù)習(xí)表演唱《辦家家》

①師：爺爺奶奶到娃娃家來(lái)做客了，大家一起來(lái)辦家家吧！

②與鄰座幼兒倆倆結(jié)伴，以小家庭生活為內(nèi)容進(jìn)行表演唱。

3、學(xué)唱歌曲《買菜》

①朗誦兒歌《買菜》，并進(jìn)行兒歌表演。

師：菜吃完了，快和奶奶一塊兒去買菜吧！請(qǐng)大家把《買菜》的兒歌念一遍，念完后用動(dòng)作來(lái)表演自己是怎樣去買菜的。

②熟悉歌曲旋律。

師：《買菜》不但是一首兒歌，還是一首很好聽的歌曲，請(qǐng)大家聽一聽歌曲。

③跟著音樂念兒歌，并進(jìn)行兒歌表演。

師，第一遍音樂時(shí)，請(qǐng)大家一邊聽音樂，一邊輕輕地念兒歌。第二遍音樂時(shí)，請(qǐng)大家跟著音樂把兒歌表演一遍。

④邊聽音樂邊默唱。

師：我們來(lái)試著唱這首歌，這次我們?cè)谛睦锬爻?/p>

⑤完整地唱歌曲兩遍。

⑥學(xué)習(xí)第⑨～(16)小節(jié)的不同唱法。

師：我們?cè)鯓觼?lái)唱“雞蛋”、“青菜”、“母雞”和“兒”，才能使聽歌的人就像親眼看到這些東西呢？

⑦引導(dǎo)幼兒唱好歌曲的第(21)～(29)小節(jié)，并重點(diǎn)練習(xí)。

師：我和奶奶在菜場(chǎng)看到這么多菜裝也裝不下，真讓人著急，應(yīng)該怎樣唱？但心里真高興，又應(yīng)該怎樣唱？最后一段歌詞要反復(fù)唱兩遍。第一遍要多表現(xiàn)一些焦急的心情，第二遍應(yīng)表現(xiàn)出焦急中的喜悅，而且應(yīng)以喜悅的心情為主。大家一起來(lái)唱一唱。

⑧完整地學(xué)唱一遍歌曲。

4、復(fù)習(xí)音樂游戲《接娃娃》

①師：天不早了，爺爺奶奶要去接娃娃回家了。先請(qǐng)兩位爺爺和兩位奶奶去接孩子。

②該游戲以“滾雪球”的形式進(jìn)行，全體幼兒相繼被接走。活動(dòng)結(jié)束。

2 教案二：《買菜》

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。

3、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖譜 音樂

活動(dòng)過程：

一、練聲

二、談話導(dǎo)入

師：你們有沒有去過菜場(chǎng)呀？你跟誰(shuí)一起去的？在菜場(chǎng)里你都看見了哪些菜呢？

小結(jié)：菜場(chǎng)里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個(gè)小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來(lái)聽聽他都買了哪些菜。

三、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分。

1、 師范唱。

師：誰(shuí)來(lái)說說，歌曲里唱了哪些菜呢？

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆?！?/p>

（1）學(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游?！?/p>

提問：

雞蛋長(zhǎng)得什么樣啊？青菜什么顏色的？母雞會(huì)怎么樣?。眶~兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：模仿動(dòng)作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。）

（2）學(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。”

師：又買了哪些菜？

蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。）

（3）初步了解說唱的形式，兩段連起來(lái)完整練習(xí)。

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟著節(jié)奏把歌詞說出來(lái)這種方法就叫說唱。

四、完整學(xué)唱

1、學(xué)唱歌曲。

師：師整體范唱并將圖譜補(bǔ)充完整。

2、看圖譜學(xué)唱歌曲。

3、用愉快的聲音唱歌曲。

4、用多種形式演唱。

（1）師幼輪流接唱

（2）男女輪流接唱

（3）交換輪流接唱

(4)表演唱

五、游戲——買菜

1、介紹游戲玩法。

師：老師扮演奶奶，小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就變成一顆菜并模仿那棵菜的動(dòng)作。

2、師生共同游戲。

3 教案三：歌唱活動(dòng)《買菜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，能隨音樂有節(jié)奏地說唱

2、能用自己喜歡的蔬菜替換歌詞中的蔬菜。

3、感受歌曲歡快、愉悅的情緒，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起去菜市場(chǎng)買菜每人帶一樣蔬菜到幼兒園

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡、圖譜、圖片（冬瓜、、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花等等）、每小組一張?zhí)羁請(qǐng)D譜、若干畫紙、畫筆

活動(dòng)流程：

一、說唱介紹導(dǎo)入，讓幼兒對(duì)說唱這一形式有初步的感知。

過渡語(yǔ)：今天我從市場(chǎng)買來(lái)了一些蔬菜，請(qǐng)你們認(rèn)真聽聽，我買了些什么蔬菜。

1、教師以說唱形式介紹自己買來(lái)的菜

2、請(qǐng)幼兒說說教師是怎樣介紹自己買來(lái)的蔬菜，它們都有哪些特征。

二、學(xué)習(xí)歌曲說唱部分，模仿教師用說唱的形式介紹蔬菜。

1、教師出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒觀察分析節(jié)奏四分音符和八分音符的速度快慢，練習(xí)與歌詞匹配。

“×× ×× | × × |”“ 雞蛋 圓溜 溜 呀”

2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)用唱的形式把圖片上的蔬菜介紹給大家

3、師：再考考大家，這次要求三人合作，用說的形式介紹三種蔬菜。

教師出示節(jié)奏卡：“×× ×× | ×× × |”“蘿卜、黃瓜、西紅 柿” 要求幼兒用合作的形式介紹。

三、完整學(xué)習(xí)歌曲

過渡語(yǔ)：蔬菜多么有趣，菜場(chǎng)多么熱鬧，在菜場(chǎng)里傳來(lái)了快樂的歌聲。

1、播放伴奏音樂，讓幼兒感受旋律的特色請(qǐng)幼兒聽一聽，用“啦”哼一哼

2、教師清唱，幼兒傾聽歌曲第一遍

過渡語(yǔ)：丫丫和奶奶今天也去菜場(chǎng)買菜了，你們來(lái)聽聽她們買了什么菜。

3、展示圖譜 ，播放歌曲一遍

過渡語(yǔ)：剛剛我們介紹的的蔬菜們都藏在歌里嗎？讓我們來(lái)看一看。

1、結(jié)合圖譜完整傾聽歌曲

2、學(xué)唱歌曲

過渡語(yǔ)：大家一起來(lái)唱一唱這首快樂的《買菜》歌吧。

幼兒看圖譜連續(xù)跟唱歌曲2——3遍。

四、引導(dǎo)幼兒填蔬菜名演唱，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂（旋律背景）

1、幼兒探索填空的唱法

過渡語(yǔ)：小朋友都買了蔬菜來(lái)教室，現(xiàn)在請(qǐng)你把帶的蔬菜介紹給大家。按老師的要求，報(bào)出蔬菜名，還要說出它的特征來(lái)。（ 鼓勵(lì)幼兒嘗試演唱自己的買菜歌）

2、玩游戲“我們?nèi)ベI菜”，體驗(yàn)和同伴合作演唱的樂趣

游戲玩法：小組商議要買哪些菜，將蔬菜用簡(jiǎn)筆畫的形式畫下來(lái)，填到圖譜中，在說唱部分與同伴用接唱的形式演唱。

3、分小組練習(xí)

4、分小組表演唱