1 教案一：《節(jié)約用紙》

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解紙的生產(chǎn)過(guò)程，知道紙的來(lái)之不易。

2、探討節(jié)約用紙的方法。

3、建立節(jié)約用紙的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)利用紙漿進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙。

2、紙的生產(chǎn)過(guò)程視頻和PPT。

3、行為辨析圖片。

4、紙漿畫作品PPT。

5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。

活動(dòng)過(guò)程

（一）出示紙張，說(shuō)說(shuō)紙的不同用途

在此步驟中我運(yùn)用了談話法，通過(guò)和幼兒交談，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)我出示的各種紙的不同用途；

（二）觀看視頻，講講紙的生產(chǎn)過(guò)程

在此步驟中我運(yùn)用了觀察法、講述法，通過(guò)讓幼兒觀看視頻從而了解紙的生產(chǎn)過(guò)程，師幼共同講一講紙的生產(chǎn)過(guò)程從而感知紙來(lái)的很不容易，我們要節(jié)約用紙。

（三）行為辨析，談?wù)勑袨榈膶?duì)與錯(cuò)

在這一步中我運(yùn)用了談話法、觀察法，通過(guò)和幼兒交談，讓幼兒說(shuō)出圖片上人物行為的對(duì)與錯(cuò)，如果是錯(cuò)的行為那么要說(shuō)一說(shuō)如果是自己應(yīng)如何去做，從本步的正確行為引出節(jié)約用紙的好方法。

（四）師幼討論，談?wù)劰?jié)約用紙方法

本步中我運(yùn)用了討論法、談話法，通過(guò)讓幼兒的討論讓他們獲得更多的節(jié)約用紙的好方法。在通過(guò)師幼的談話讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)討論出來(lái)的節(jié)約用紙的好方法。

（五）作品欣賞，感知廢紙的再利用

在此步驟中我運(yùn)用了觀察法，通過(guò)觀看讓幼兒感知廢紙的再利用；

（六）動(dòng)手操作，學(xué)做紙漿畫的方法

這一步中我運(yùn)用了講解法、操作法，通過(guò)講解讓幼兒知道如何粘貼紙漿畫，再通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)做紙漿畫的快樂(lè)。

（七）提出要求，生活中要節(jié)約用紙

本步中我提出了要求，讓他們回去之后繼續(xù)搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法，回來(lái)和我們大家一起來(lái)分享。并在生活中做到節(jié)約用紙。

2 教案二：愛(ài)惜紙

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的愛(ài)惜紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備 紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看紙制品，引起幼兒的興趣

1、出示風(fēng)車

教師：小朋友，看看這是什么？（風(fēng)車）

教師風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?？梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠、

教師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀！小朋友喜歡嗎？

你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？

二、感知不同質(zhì)地的紙

1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙

教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺(jué)怎樣?

(讓幼兒感覺(jué)出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、等)

2.教師：你們還在哪里見(jiàn)過(guò)這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛(ài)惜紙

1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來(lái)這么多的用處，我們要愛(ài)惜紙和圖書，節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。