語(yǔ)文是高考中非常重要的項(xiàng)目，所以高中生在回答高考語(yǔ)文時(shí)要掌握一定的技巧和方法，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文中發(fā)揮得很好，這樣有助于我們下面的考試，所以我們平時(shí)要不斷積累，進(jìn)行強(qiáng)訓(xùn)練。今天，和小編一起分享《如何將流行歌曲與語(yǔ)文作文結(jié)合》篇，幫助大家在高中學(xué)好語(yǔ)文。

第一，利用流行歌曲醞釀激動(dòng)的感情，引起作文的興趣

興趣和愛(ài)是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和催化劑，興趣的刺激和情感的發(fā)動(dòng)，是改變學(xué)生筆調(diào)停滯、句子苦澀和枯燥的窮困狀況的唯一途徑。作文教學(xué)中，利用流行歌曲涌動(dòng)的青春浪漫活力跟隨少年少女感覺(jué)的腳步，流行歌曲這個(gè)時(shí)代的“活水”刺激激發(fā)學(xué)生的興奮，將學(xué)生的情感反應(yīng)喚醒到最佳狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的寫作沖動(dòng)和熱情。在“愛(ài)屋及烏”式的移情效果中，學(xué)生們形成作文的興奮狀態(tài)，“無(wú)私地投入一次”。學(xué)生們《生活需要七色陽(yáng)光》、《再回首》、010心情涌動(dòng)的悲憤的作文欲望，在文章中幻化了心靈呼喚的一張?jiān)妗！皩W(xué)習(xí)不是高考指揮棒下的苦行僧生活。我們要快樂(lè)地學(xué)習(xí)。我們需要感受七彩陽(yáng)光的溫暖。我們要追求七彩生活的絢麗。”"再回頭看，我的心依然如故。通過(guò)三年的高中學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人的生活?！?

第二，利用流行歌曲優(yōu)化感情，提高審美趣味

優(yōu)秀的流行歌曲都是高尚情感的產(chǎn)物，融合了美麗、積極、崇高、崇高、奮發(fā)向上的真實(shí)情感，流下了深刻的思想，觸動(dòng)了心弦，是無(wú)法獲得的正祖德育的好教材。比如《長(zhǎng)大后我就成了你》，只要有愛(ài)，溫暖就會(huì)傳遞到地球村的每個(gè)角落，因?yàn)橛袗?ài)，生活才會(huì)豐富多彩。《愛(ài)的奉獻(xiàn)》像是犧牲我、守護(hù)官保國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的皓月一樣，表達(dá)了高尚的心情。《說(shuō)句心里話》表達(dá)了“如何不經(jīng)歷風(fēng)雨看到彩虹”的崇高哲學(xué)。利用優(yōu)秀的流行歌曲，利用這種孕風(fēng)觸電的雷的晃動(dòng)，表達(dá)學(xué)生的情感共鳴，傾聽(tīng)耳朵，凈化學(xué)生的心靈，啟發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，為他們的自我教育美德開(kāi)辟新的道路。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、LAMLET)學(xué)生們沉浸在優(yōu)秀歌曲這面鏡子里，被迫進(jìn)入角色，汲取其中的精神營(yíng)養(yǎng)，不斷審視自我，調(diào)整自我，努力提高責(zé)任感、意志力和奮發(fā)精神，形成新的、完美的“我”。例如，學(xué)生們?cè)凇墩嫘挠⑿邸?《一封家書(shū)》中表達(dá)的子女孝心和愛(ài)心中這樣反思?！拔覀冎杏卸嗌偃酥啦⒂浀酶改傅纳栈蛱貏e的紀(jì)念日？還有多少人能在節(jié)日里給父母送去祝福和關(guān)心？“養(yǎng)育子女才能知道莫恩”這種古老的遺憾不能在我們這一代繼續(xù)下去?！皩W(xué)生吟誦《?；丶铱纯础泛蟆鼻Ы鹳I不到夕陽(yáng)。我發(fā)誓說(shuō)：“因?yàn)槲业拿魈觳皇菈?mèng)，所以為了和昨天說(shuō)再見(jiàn)，請(qǐng)珍惜青春。”讓充滿的感情在理性思維的牽引下，每分鐘都踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)，努力追逐，展翅，跨越所有界限，記錄自己的明天。(莎士比亞。)

第三，利用流行歌曲充分認(rèn)識(shí)生活，進(jìn)步提煉生活的能力

中學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)到人生，作文中迸發(fā)出心靈的火花，有時(shí)有感情的爆發(fā)和沖動(dòng)，但一點(diǎn)清澈的深海日記還不夠深刻。他們的弱點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)少、閱歷淺、認(rèn)識(shí)到生活敏感的程度不夠深、有感情的表層化、認(rèn)識(shí)的膚淺化、思維、凌德立、微商。在作文教學(xué)中，必須培養(yǎng)學(xué)生提煉生活內(nèi)心的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的能力。否則，過(guò)去學(xué)生的思維可能擱淺，認(rèn)識(shí)可能落后。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)生)優(yōu)秀的流行歌曲都是生活的歌曲，是創(chuàng)作者“下定決心”的結(jié)果。優(yōu)秀的流行歌曲精致精煉，閃耀著人生真諦的哲理光輝，流淌著深刻的人生意識(shí)，意義豐富。(威廉莎士比亞。哈姆雷特。)有些歌詞已經(jīng)成為名言警句，正在膾炙人口。例如，《風(fēng)雨中這點(diǎn)痛苦是什么》(《樣樣紅》)、《用雙手照亮自己的生命》(《水手》)、《三分鐘的日子是固定的，七分鐘相遇》(33366000)或者用流行歌曲喚起學(xué)生記憶倉(cāng)庫(kù)深處的生活經(jīng)驗(yàn)，連接生活和作文，幫助學(xué)生發(fā)掘生活源泉，開(kāi)拓認(rèn)識(shí)領(lǐng)域和寫作思維?；蛘呖梢砸揽苛餍懈枨乃枷胍饬x和情感火花，洞察生活的本質(zhì)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“事物值得思考”的能力。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《真理報(bào)》)或者可以讓學(xué)生們沉浸在歌曲的特定情境中，充分體會(huì)，審視自己對(duì)相似生活的認(rèn)識(shí)，加深比較中內(nèi)心無(wú)心發(fā)生的感動(dòng)，增強(qiáng)議會(huì)歌曲深厚的哲學(xué)和豐富的感情的能力。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，音樂(lè))或充分地聯(lián)想、想象、以小見(jiàn)大、邏輯地排斥學(xué)生，補(bǔ)充和豐富他們對(duì)歌曲的社會(huì)和生活的理性認(rèn)識(shí)。從對(duì)優(yōu)秀流行歌曲的尋寶，到鍛煉學(xué)生的心靈，從初步的感覺(jué)到深刻的感悟，擠牙膏的“寫”會(huì)變成能打動(dòng)別人的“寫得好”。學(xué)生們?cè)凇渡周嚒氛J(rèn)識(shí)到，要把握好“三分之三命運(yùn)”的機(jī)會(huì)，要自己努力創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)不是等待，打架就贏，不打架就輸。學(xué)生們從《愛(ài)拼才會(huì)贏》認(rèn)識(shí)到回家的感覺(jué)真的很好。那里有濃濃的親情、脈脈的溫柔和溫暖的關(guān)懷。家不僅是人類自然身體的居所，也是人類精神的故鄉(xiāng)和心靈的故鄉(xiāng)。(莎士比亞)。

第四，利用流行歌曲，培養(yǎng)鑒別思維能力，提高思辨能力

有些流行歌曲只是情感的表達(dá)，內(nèi)容空洞、蒼白、空洞、無(wú)可奈何的慨嘆或無(wú)病呻吟的做作的“虛假深處”。有些人格調(diào)低下，有愁眉不展的人生失落和沮喪的情況，呈現(xiàn)出灰色的感覺(jué)。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《哈姆雷特》)對(duì)于這樣的歌曲，要引導(dǎo)學(xué)生以批判的眼光看待歌曲中呈現(xiàn)的消極人生觀、憤世嫉俗的生活觀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯證的理性思考。批判性思維也是一種創(chuàng)新性思維，社會(huì)在不斷批判否定的同時(shí)前進(jìn)。

通過(guò)辨析、批判、修正，分清良莠，幫助學(xué)生在批判中占領(lǐng)認(rèn)識(shí)的“制高點(diǎn)”，如何正確看待復(fù)雜斑駁的人世生活，如何開(kāi)掘認(rèn)識(shí)生活本質(zhì)的深度，并以此事?lián)茼憣W(xué)生高昂的心靈之弦。比如學(xué)生在評(píng)析《小芳》這首歌曲時(shí)寫道：一句“謝謝你”、“不忘懷”就算是對(duì)付出了真情卻被無(wú)情水沖走的小芳的回報(bào)，就能補(bǔ)償小芳付出的摯愛(ài)?小芳的真情和摯愛(ài)成了那位知青度過(guò)“那個(gè)年代”消除寂寞與無(wú)聊的替代品。那位知青對(duì)小芳并真情可言，為了調(diào)回城，就以一句“不忘懷”這一“空頭支票”來(lái)搪塞孤零零地站在村口的滿含凄涼憂傷的小芳。若是真的“不忘懷”，進(jìn)城后為什么沒(méi)有勇氣去面對(duì)，去找回曾經(jīng)擁有的真愛(ài)?又如學(xué)生在習(xí)作中寫道：“人生不是一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，游戲人生的人必將被生活拋棄，把人生當(dāng)成一場(chǎng)夢(mèng)的人，他將永遠(yuǎn)在夢(mèng)中昏睡。人生是錚錚作響的誓言，是盤古開(kāi)天時(shí)震憾心靈的巨響，我們要用心、用生命去編織人生的花環(huán)是男孩，就應(yīng)奏出山的渾厚、山的雄健，是女孩，也該唱出水的壯闊、水的甜美。”

五、利用流行歌曲，培養(yǎng)對(duì)生活的陌生感，訓(xùn)練發(fā)散思維

思維能力是人類認(rèn)識(shí)能力的核心，思維的深刻性、創(chuàng)造性等要求在作文中，體現(xiàn)為立意求新求異，為何獨(dú)到新穎地散發(fā)出睿智的理性之光?必須訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，訓(xùn)練他們不依常規(guī)，不把思維固定在一個(gè)圈子之內(nèi)，而是開(kāi)拓思路，多方聯(lián)想，從不同的角度對(duì)生活作各種不同的理解和認(rèn)識(shí)，探索解決問(wèn)題的多種可能性。

把流行歌曲引入作文素材，用求同的感悟整體消化歌曲內(nèi)容，然后以某些歌詞的意蘊(yùn)，情感為信息源，啟迪引導(dǎo)學(xué)生跳出原有的認(rèn)識(shí)角度，運(yùn)用異樣的眼光、獨(dú)特的視角、陌生的感覺(jué)，多側(cè)面多角度地思考感悟客觀世界和人類社會(huì)，發(fā)現(xiàn)歌詞中的事理。學(xué)生在求異中往往可“意想不到”地發(fā)掘出深蘊(yùn)在事物另一面的極為深刻的人生哲理，從而受到令人振奮的情感沖刷，克服因習(xí)慣的單向線性思維、熟悉的感情圈子而造成對(duì)生活認(rèn)識(shí)的“色盲”“弱視”，使學(xué)生作文呈現(xiàn)出一片晴朗的天空。比如，我指導(dǎo)學(xué)生從“沉默是金，笑罵由人，灑脫地做人”(《沉默是金》)這句歌曲進(jìn)行發(fā)散：(1)對(duì)名利的誘惑，對(duì)他人的誤會(huì)，沉默是金，沉默是一種美德;(2)培根說(shuō)：“沉默是一種詭計(jì)”。在大是大非面前絕不能坐視不管，絕不能以“沉默是金”作為明哲保身、逃避社會(huì)責(zé)任的借口;(3)在創(chuàng)業(yè)中要拒絕沉默，要敢于表現(xiàn)自我，要有毛遂自薦的勇氣，為自我發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

另外，流行歌曲都是精心構(gòu)思之典范，或是“小處著墨，大處著眼”，或是運(yùn)用比喻、象征等表現(xiàn)手法，可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒流行歌曲的獨(dú)特構(gòu)思，精巧的布局，生動(dòng)的表現(xiàn)手法，幫助學(xué)生大中取小，以小見(jiàn)大，努力使學(xué)生的作文達(dá)到新、奇、精、深。