11月17日，致賓區(qū)茅山小學(xué)組織中高年級語文組全體教師在錄音教室舉行了改變自我改編、作文審查方式的研究會。

這次研究會由申俊英老師主持，李秀金校長以“著力修改習(xí)作，減輕作文教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高效果”為主題進行了講座。

李秀琴闡述了課題研究的出發(fā)點、理論依據(jù)，詳細(xì)解讀了多年的課題研究成果內(nèi)容，強調(diào)要指導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改過程中提高寫作能力。

講座結(jié)束后，老師們進行了熱烈的討論，有人說，這種作文評價方式可以調(diào)動學(xué)生對寫作的積極性。據(jù)說，互相欣賞習(xí)作不僅有助于提高學(xué)生的習(xí)作興趣和習(xí)作水平，有助于學(xué)生高度評價他人，相信自我，培養(yǎng)積極的品性，還充分反映了語文教育的人文性。