1 天才槍手經(jīng)典語(yǔ)錄

1、Even if you don't cheat, the world deceives you.

就算你不作弊，這個(gè)世界照樣欺騙你。

2、It's not the school that chooses us, it's our school.

不是學(xué)校選我們，是我們選學(xué)校。

讓我們?nèi)ミx擇大學(xué)，而不是大學(xué)選擇我們

作弊是代表某一方的權(quán)益受損

那不是貢獻(xiàn)金，是學(xué)校捐款

抄出來(lái)的正義

我不認(rèn)為我是唯一一個(gè)利用學(xué)校賺錢的人

我們必須付出更多，才能得到我們想要的

讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝這場(chǎng)考試

我們現(xiàn)在所做的事是絕對(duì)機(jī)密的

從現(xiàn)在開始，我們不是一起成功，就是一起失敗

考試變成交易，誰(shuí)能笑到最后

天才的人，表現(xiàn)在各個(gè)方面

2 天才槍手電影概述

該部泰國(guó)電影是真人真事改編

女主小琳睿智冷靜，在學(xué)校獲得過(guò)優(yōu)秀學(xué)生和數(shù)學(xué)比賽冠軍的頭銜，名副其實(shí)的女學(xué)霸?？上?，不管學(xué)渣還是學(xué)霸都逃不過(guò)父母的手掌心。小琳的父親勒令她轉(zhuǎn)學(xué)，去一所不那么理想的學(xué)校。

她多次反抗但都沒什么用，于是在新學(xué)校里開辦“作弊業(yè)務(wù)”，賺錢圓夢(mèng)。這個(gè)業(yè)務(wù)一出，立刻得到周圍同學(xué)的支持和擁護(hù)，在小琳同學(xué)的幫助下開始了集體作弊模式。

第一招，把選擇題答案寫在橡皮上。

現(xiàn)在大部分考試的監(jiān)考規(guī)則都及其嚴(yán)謹(jǐn)，老師不允許相互借。小琳的方法是把鞋脫掉，橡皮扔進(jìn)鞋里，輕輕踢給后桌，答案就順利傳達(dá)啦。一個(gè)富二代以每科3000的價(jià)格雇傭小琳，同時(shí)還有其他五名同學(xué)等著求罩。

于是有了第二招，比手勢(shì)。

小琳在考試前夕給雇主上了一次課。她選四首簡(jiǎn)單曲子分別代表A、B、C、D，同學(xué)們只要記住指法就能穩(wěn)操勝券。全片的高潮是小琳接到200萬(wàn)的大單，幫雇主通過(guò)全球性質(zhì)的STIC考試。STIC是一場(chǎng)相當(dāng)嚴(yán)格的考試，通過(guò)考試就能進(jìn)入美國(guó)頂尖大學(xué)。

全世界的STIC都是同一時(shí)間開考，但因?yàn)闀r(shí)差問題有些時(shí)區(qū)會(huì)提前。

小琳利用這一漏洞前往悉尼提前參加考試，考完之后用短信將答案?jìng)鞯教﹪?guó)。

一邊考試一邊記答案，難度非常大了。于是小琳找到一位幫手，過(guò)目不忘的學(xué)霸男，兩人制定好計(jì)劃后便共同前往悉尼。

這部電影在泰國(guó)是15+，不建議15歲以下觀眾觀看。為了防止學(xué)生們學(xué)習(xí)那些作弊手法。不過(guò)作弊不是電影的唯一主題，其中探究教育體制無(wú)疑是導(dǎo)演拍攝電影的原動(dòng)力之一。

3 天才槍手經(jīng)典影評(píng)：一名教育工作者的影評(píng)

最近一部講述學(xué)生作弊的電影《天才槍手》上映了，之前看到預(yù)告片說(shuō)禁止教師觀看，雖然知道是噱頭，但作為一名老師我心里有點(diǎn)排斥，也更加好奇。幾個(gè)同事還會(huì)打趣說(shuō)，希望教委組織觀看，說(shuō)不定以后監(jiān)考更有經(jīng)驗(yàn)。

抱著好奇心我去觀看了這部電影，看完后覺得一定得寫點(diǎn)什么。

首先，這是一部很好看的電影，兩個(gè)多小時(shí)一瞬間過(guò)去，整個(gè)人沉浸在劇情里。不得不說(shuō)，導(dǎo)演拍得真好，散場(chǎng)作弊串聯(lián)起整個(gè)電影，節(jié)奏緊張，細(xì)節(jié)到位，四個(gè)中學(xué)生塑造得也讓人過(guò)目不忘。說(shuō)起來(lái)，這才是真正的校園題材吧，早戀、出國(guó)不一定人人經(jīng)歷過(guò)，但考試卻是每個(gè)人記憶中濃重的一個(gè)點(diǎn)。我從上學(xué)到教學(xué)，對(duì)考試、對(duì)作弊更是感受良多。

說(shuō)句實(shí)話，雖然我是老師，但我在學(xué)生時(shí)代，也做過(guò)弊。

高二那年的會(huì)考，我和前排的弟兄達(dá)成協(xié)議，他幫我數(shù)學(xué)，我助他英語(yǔ)，手段也沒電影里那么“高明”，就側(cè)著身子換換答案，大家各取所需，最后皆大歡喜。會(huì)考不是選拔性考試，只要能及格就可以，及格，對(duì)于我二人都不是問題，但是虛榮心想讓我們拿到更好的成績(jī)。

是的，是虛榮心。這動(dòng)因背后的東西很復(fù)雜，好成績(jī)可以在同學(xué)中炫耀，可以在老師那里得到關(guān)注，可以讓爸媽開心。于是我們鋌而走險(xiǎn)，火中取栗，付出的代價(jià)不是不知道，但總想僥幸。甚至在作弊成功后，有一種突破禁忌的快感。這是作弊和人性連接的部分，所以導(dǎo)演把握到這種心態(tài)，令整個(gè)電影有一種很燃，和躁動(dòng)的氛圍。

電影中有四個(gè)學(xué)生，他們是一個(gè)優(yōu)質(zhì)高中的同學(xué)，學(xué)習(xí)好的兩個(gè)孩子都是單親家庭，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很薄弱。尤其是男一號(hào)BANK，母親開一家洗衣店。如果洗衣機(jī)壞了，母子倆就要全部手洗，孩子都沒有時(shí)間去準(zhǔn)備第二天的考試。因?yàn)樨毟F而自卑的他，沒有朋友，于是在人際關(guān)系中總凸顯出一種生澀感。這是被父母的現(xiàn)實(shí)困住的孩子，他加入到作弊戰(zhàn)隊(duì)是為了錢，更是為了報(bào)復(fù)戲耍他的命運(yùn)。男二號(hào)PAT父母是開豪華酒店的，他們?cè)敢舛喑鲆环蒎X給兒子女友，讓兩人一起去留學(xué)，去上他們的母校，卻沒有花一點(diǎn)時(shí)間走近自己孩子，去感受他的世界。這是被父母的虛榮困住的孩子，他作弊是為了擦拭父母王冠上的灰塵。

看到這里，我突然覺得這部電影真正適合的觀影方式是孩子帶著父母，帶著老師走進(jìn)電影院。

《天才槍手》看似在反應(yīng)教育資源的不公平，應(yīng)試教育的不合理，但最后它是跳出教育的。

因?yàn)闆]有一種制度會(huì)絕對(duì)公平，沒有一種考試方式能做到盡善盡美。在人類社會(huì)的選擇中，我們只能說(shuō)是“最不壞”的那一個(gè)制度主導(dǎo)著方向。

電影里有句臺(tái)詞說(shuō)：就算你不作弊，這個(gè)世界還是會(huì)欺騙你。

世界真的是這樣嗎?我想說(shuō)，確實(shí)，有時(shí)候，是的。

我的小學(xué)和中學(xué)時(shí)代都在新疆度過(guò)，即便我努力地以全年級(jí)第一的身份考到北京，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己在很多方面，比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)過(guò)來(lái)的同齡人差很多。今年，北京高考狀元的那段采訪，讓很多人扎了心：寒門難出貴子。我們所接觸的世界和“天之驕子”們所接觸的世界有很大的不同。就像電影里說(shuō)的，就算男主沒有發(fā)生“”，沒有作弊，老老實(shí)實(shí)的念書上大學(xué)，將來(lái)也很有可能只是在男二的公司打工，忙忙碌碌難有作為。

兩個(gè)天才就是在看清楚這種現(xiàn)實(shí)后走到了一個(gè)極端。他們沒有成年人的前后思慮與逆來(lái)順受，直接用赤子之心應(yīng)對(duì)這個(gè)世界，換回血淋淋的成長(zhǎng)，或者同流合污。

這也正是我想說(shuō)的。在分?jǐn)?shù)、成績(jī)、升學(xué)之外，作為教育者的我們，作為父母，會(huì)在哪一個(gè)瞬間，和孩子們聊起這些?或者說(shuō)，我們本身施與孩子的一切，又有多少考量?

走出高中，孩子們進(jìn)入大學(xué)，而大學(xué)，無(wú)論是考試還是現(xiàn)實(shí)都不再是選擇題了。作弊可以應(yīng)付一場(chǎng)考試，但它終不能應(yīng)付一生。

有人說(shuō)不喜歡電影的結(jié)局，感覺調(diào)子沉了下來(lái)，而我最喜歡的鏡頭恰恰是女主一身白衣走進(jìn)那扇門。懸著心終于放下，這個(gè)孩子在經(jīng)歷了一系列成人社會(huì)的暴擊之后，在欲望與正義感之間她終于做出了最無(wú)畏的選擇。

而我們每個(gè)人之所以成為自己，恰恰是那些關(guān)鍵處的選擇。

除了知識(shí)和成績(jī)之外，我們真正要教給孩子的恐怕是這些。畢竟忘掉所有書本上的東西，依然流淌在你血液中才是教育的價(jià)值。