人的一生中會(huì)遇到很多不同的老師，這些不同的老師會(huì)給你不同的知識(shí)和印象。那么，我心目中的好老師是什么樣的呢？

作業(yè)布置得很有趣

一個(gè)人的一生離不開老師布置的作業(yè)。但是各種“無聊”的作業(yè)，學(xué)生們必然不喜歡做作業(yè)，所以我心中的好老師布置作業(yè)要非常靈活。

作業(yè)布置的靈活性，以及作業(yè)布置得有趣，所以能引起學(xué)生的興趣。老師們還會(huì)有疑問的！做什么作業(yè)能引起人們的興趣？我覺得看書，寫讀后感，不是用手抄的！

用手抄不僅有趣，還可以提高我們的動(dòng)手能力，當(dāng)我們向別人展示用手抄的時(shí)候，別人眼中流露出的愛或尊敬的眼神可以大大提高我們的自信心。讀書，那是有趣的，不再是有趣的活動(dòng)。讀書可以讓我們?cè)黾又R(shí)，提高自己的知識(shí)面。多好?。?威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀本》)而且在讀書的過程中，看到、思考、感受是一個(gè)多么快樂的過程。

下課后活躍起來

如果這位老師說好，肯定會(huì)說這位老師性格很開朗，知識(shí)很廣。(威廉莎士比亞，哈姆雷特。)我心中的老師也一定會(huì)這樣！

課堂上幽默的語言妙語演奏，活潑的影子“活蹦亂跳”，手上的粉筆發(fā)出聲音，應(yīng)該是活潑的老師。我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們不過是副科，但她還是能讓教室生動(dòng)起來，氣氛很愉快，所以她成為了同學(xué)們心中最活躍的老師。而且，好老師的知識(shí)也要廣泛。她必須是“通曉天文學(xué)、懂地理”的老師。每當(dāng)同學(xué)問什么問題，那位老師都能回答。

我覺得下課的時(shí)候，好老師的“嚴(yán)肅”要換上“可愛的衣服”，和同學(xué)們抱團(tuán)，和同學(xué)們“合家”。如果是更成功的老師呢？那是同學(xué)們都想把自己的秘密告訴那位老師。

我心中的好老師就是這個(gè)樣子，但現(xiàn)實(shí)生活中的老師不可能像我文中說的那樣完美。所以我認(rèn)為我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師。

九月的教師節(jié)快到了！我是世界上所有愛自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂！

這篇文章作者從兩個(gè)方面很好地?cái)⑹隽死蠋煹臉?biāo)準(zhǔn)。一個(gè)作業(yè)布置得很有趣，另一個(gè)下課后很活躍。敘述真實(shí)有條理，作者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講述心中的好老師應(yīng)該是最自然的老師，很有感染力。