為了增強(qiáng)教師、學(xué)生和節(jié)約水資源的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和水資源保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約水資源的良好習(xí)慣，民勤縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)從實(shí)際出發(fā)，加大節(jié)水設(shè)施設(shè)備改造力度，加強(qiáng)宣傳教育，“節(jié)約水”在學(xué)校經(jīng)常成為一種成風(fēng)，節(jié)水工作的效果顯著。

在民勤縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，節(jié)水宣傳標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。學(xué)校印發(fā)《節(jié)水提案》，召開(kāi)“水——生命之源”主題班會(huì)議，召開(kāi)節(jié)水主題征集大會(huì)，創(chuàng)建“節(jié)水知識(shí)水筆師”等多種方式，通過(guò)為學(xué)生培養(yǎng)節(jié)約用水意識(shí)和節(jié)約用水行為，確立了“節(jié)約”。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的節(jié)水積極性，充分發(fā)揮孩子們的聰明和智慧，學(xué)校還舉行了節(jié)水型想法征集活動(dòng)，在校園里普及了收集的節(jié)水型想法。通過(guò)開(kāi)展節(jié)水教育活動(dòng)，學(xué)生的節(jié)水意識(shí)有了很大提高，將熱愛(ài)水、保護(hù)水、節(jié)約水的好習(xí)慣融入生活，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公德心。

“當(dāng)我們看到學(xué)校的水龍頭打開(kāi)時(shí)，我們主動(dòng)關(guān)掉，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的一些供水設(shè)施被破壞時(shí)，我們要及時(shí)報(bào)告老師。面對(duì)浪費(fèi)水資源的行為，我們要及時(shí)制止，并向?qū)W校反映。我們要從生活的一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始，珍惜水，節(jié)約水，節(jié)約水。”民勤縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)學(xué)生曾浩波對(duì)記者說(shuō)。

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生把校園的節(jié)水宣傳活動(dòng)帶到家庭，走向社會(huì)，從而獲得了“教育一名學(xué)生、家庭主導(dǎo)、影響整個(gè)社會(huì)的效果”。2017年，民勤縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)被評(píng)為武威市節(jié)能公共機(jī)關(guān)示范機(jī)構(gòu)。

記者：孟曉英排除舞

責(zé)任編輯：康新