【導(dǎo)語】教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。以下是本站整理的（小學(xué)一年級語文《吃水不忘挖井人》原文及教學(xué)設(shè)計），希望幫助到您。

【原文】

　　瑞金城外有個村子叫沙洲壩。毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在那兒住過。

　　一天，毛主席看見一個老鄉(xiāng)挑著渾濁的水往家里走，就問：“老鄉(xiāng)，這水挑來做什么用呀？”老鄉(xiāng)回答說：“吃呀！”毛主席疑惑地問：“水這么臟，能吃嗎？”老鄉(xiāng)苦笑著說：“沒法子，再臟的水也得吃呀！”毛主席又問：“是從哪里挑的？”老鄉(xiāng)回答：“從塘里挑的?！泵飨埨相l(xiāng)帶他去看看。走了一陣，只見一個不大的水塘，雜草叢生，池水污濁。全村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。毛主席關(guān)切地問：“能不能到別處挑水吃？”老鄉(xiāng)搖搖頭，說：“我們沙洲壩就是缺水呀！挑擔(dān)水要走好幾里路。”毛主席皺了皺眉頭，若有所思地走了。

　　第二天，毛主席找來村里人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源，選擇井位。當(dāng)井位確定后，毛主席挽起衣袖，卷起褲腿，帶頭挖了起來。于是，大伙挖的挖，鏟的鏟，干得熱火朝天。

　　在挖井的日子里，毛主席和臨時中央政府的其他領(lǐng)導(dǎo)人，一有空就到工地參加勞動。經(jīng)過十幾天的奮戰(zhàn)，水井挖成了，沙洲壩的人民終于喝上了清澈甘甜的井水。群眾激動地說：“我們從來沒有喝過這么甜的水，毛主席真是我們的大恩人哪！”

　　解放以后，沙洲壩人民在井旁立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！”

【教學(xué)設(shè)計】

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識“忘、挖”等12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。

　　3、初步懂得飲水思源的道理。

　　【教學(xué)方法】

　　低年級的識字教學(xué)、朗讀教學(xué)是一個重點，在教學(xué)中利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主探究的方法引導(dǎo)學(xué)生自己識記生字，既激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，又鍛煉了學(xué)生的能力。通過講故事、看課件、搜集資料等方法，擴大學(xué)生的知識面，增進學(xué)生對毛主席豐功偉績的了解，更好地激發(fā)學(xué)生情感，以解決課文重、難點。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、學(xué)生自學(xué)生字，并總結(jié)識記方法。

　　2、搜集有關(guān)毛主席的小故事。

　　3、制作介紹毛主席革命歷程的課件。

　　【教學(xué)時數(shù)】：2課時

　　【教學(xué)過程】：第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、講故事

　　小朋友們，你們知道是誰領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命，取得了解放嗎？今天老師就要講一個毛主席的故事。毛主席在江西干革命時，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解放后鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席，在井旁邊立了一座石碑紀(jì)念他。

　　2、揭示課題

　　今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這個故事。板書課題：吃水不忘挖井人

　　二、整體感知，自主識字

　　1、自由讀文，掌握字音。

　?、磐阑ハ嗪献?，認(rèn)讀音節(jié)。

　?、瞥鍪尽拔視J(rèn)”。

　　2、自主實踐，識記生字。

　?、耪埻瑢W(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些識字的方法。

　?、普埓蠹矣米约合矚g的識字方法識記生字，看誰記的又多又快。

　　（教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行歸類識字）同偏旁：忘、念，同結(jié)構(gòu)：挖、刻。

　　分析部件記合體字：導(dǎo)、解、命、戰(zhàn)、席、革，數(shù)筆畫記獨體字：井、土。

　?、浅鍪尽拔視洝?，學(xué)生自由匯報識記方法。

　　3、自主探究，領(lǐng)悟漢字特點。

　　⑴老師板書生字，學(xué)生觀察，找出每個字的特點。

　　⑵學(xué)生分析，重點指導(dǎo)：忘、念、想都是上下結(jié)構(gòu)，“心字底”，都是形聲字。

　?、浅鍪荆骸拔視憽保瑢W(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)，提醒寫字姿勢。

　　三、游戲鞏固，積累詞匯

　　1、聽，讀，取生字卡片。

　　2、出示“我會讀”中的詞語認(rèn)讀，再進行擴詞比賽。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、認(rèn)讀生字卡片；念、井、戰(zhàn)、挖、刻。

　　2、口頭擴詞。

　　井（井臺）（井口）（井水）命（革命）（救命）（生命）

　　念（掛念）（想念）（念書）

　　二、讀題質(zhì)疑

　　1、出示課題：吃水不忘挖井人

　　2、讀了課題你想知道什么？

　　“挖井人”指誰？“不忘挖井人”的人又指誰？

　　過渡：下面就請同學(xué)們帶著問題通讀全文，了解課文大意。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一自然段

　　1、指名讀第一自然段，說說有幾句話？（兩句）

　　2、指名讀第一句話，思考：這句話告訴我們什么？

　　出示句式：

　?。ㄊ裁吹胤剑┯校ㄊ裁矗ㄊ裁矗┰冢ㄊ裁吹胤剑?/p>

　　學(xué)生練習(xí)說話。

　　3、指名讀第二句。

　?、拧懊飨笆钦l？他是一個什么樣的人？

　?、平處熃榻B毛主席生平及主要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對毛主席的尊敬、愛戴之情。

　?。ǚ庞秤嘘P(guān)毛主席革命里程的課件）

　?、敲飨且粋€多么偉大的人，我們應(yīng)該怎么讀呢？指導(dǎo)讀第二句。

　　4、齊讀第一自然段。

　　過渡：毛主席不僅是一位領(lǐng)導(dǎo)人民革命，解放了全中國的大英雄，還為老百姓做了很多好事。

　　四、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、教師范讀，學(xué)生思考：這一自然段講了一件什么事？

　　2、學(xué)生交流反饋。

　　3、毛主席為什么要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？“很遠(yuǎn)”說明了什么？啟發(fā)學(xué)生用“因為……所以……”回答問題。

　　4、啟發(fā)想象，感悟思考：

　　有了井，鄉(xiāng)親們就不需要那么辛苦地挑水了，毛主席帶領(lǐng)大家做的是不是一件好事，你能想象的出毛主席帶領(lǐng)大家挖井的情景嗎？

　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生想象）

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　過渡：毛主席時刻想著為人民服務(wù)，那我們的鄉(xiāng)親有沒有記住毛主席呢？

　　五、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、學(xué)生自由輕聲讀，指名讀。

　　2、出示“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”。

　?、沤鉀Q開篇質(zhì)疑：挖井人是誰？不忘挖井人的又是誰？

　　⑵這句話告訴我們什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟，毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)；感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進學(xué)生對毛主席的崇敬之情，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　重點指導(dǎo)學(xué)生讀出對毛主席的崇敬之情。

　　六、拓展遷移，深化情感

　　毛主席一生為人民服務(wù)，像這樣的故事還有許多許多，你能夠為大家講講你知道的故事嗎？

　　七、總結(jié)升華

　　我們今天的幸福生活是千萬革命前輩用鮮血換來的，我們在享受今天的美好生活時，要想想毛主席，想想創(chuàng)造今天幸福生活的人們。