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門|壁咚樹

作文題目

閱讀下面的資料，根據要求寫一篇800字以上的議論。

鯉魚們都想超越龍門成為龍。但是龍門太高，只能看著嘆息。所以祈求佛祖降低龍門的高度。佛祖受到感動，降低了高度，一條鯉魚全部順利跳過，實現了夢想。但是他們很快發(fā)現自己沒有制作龍的感覺。

你要選擇好的角度，確定想法，寫自己的題目。不要偏離材料內容和意義的范圍作文，不要布景，不要抄襲。

標題分析

問題之一是故事資料，內容比較容易理解，要求學生自己寫主題，但不要偏離資料。怎么樣立意，不偏離材料？

學生立意的時候要遵守一個原則：故事中的幾個角色至少有幾個角度。

第一步，這個故事的幾個角色？鯉魚和佛祖，龍門。

第二步，這些角色分別做了什么？分別能得到什么樣的宗旨方向？

從鯉魚們的角度看這個故事。鯉魚們想跳過龍門，但看到龍門太高，請佛祖降低標準，最后越過龍門，但沒有做龍的感覺。(大衛(wèi)亞設，Northern Exposure(美國電視劇)，鯉魚名言)鯉魚們的經驗可以有以下幾個宗旨的方向：努力工作，就能取得精彩的成果。(威廉莎士比亞、鯉魚、鯉魚、鯉魚、鯉魚、鯉魚、鯉魚)夢想因汗水而美麗。如果想要速度，就不能達到；一步一步地走；努力實現的夢想更有成就感等等。

從佛祖的角度看這個故事。佛被鯉魚們的祈禱感動，降低了龍門。佛祖的經歷可以有以下想法：不能用個人情感改變評價標準。選拔人才要堅持標準。

從龍門的角度看這個故事。龍門本是鯉魚們都渴望的夢想，但海拔降低，失去了原來的價值。龍門的處境可以有以下幾個構想：降低高度的理想價值。夢想要有一定的高度。追求卓越的理想。

遇到故事材料類的作文，在不脫離資料的基礎上，從每個角色的不同經歷中選擇主題，可以得到的口方向比較多，學生可以選擇自己比較有感觸的方向寫作文。(莎士比亞，莎士比亞。)

范文

不能急于做

莆田市第25中學高二(16)班陳一洲

(結合前面的分析，不難看出這個構想的視角是從鯉魚們的經驗出發(fā)的。(威廉莎士比亞、鯉魚、鯉魚、鯉魚、鯉魚、鯉魚、鯉魚、鯉魚)為了不突然，我們需要在第一段結合材料引出這個構想。)。

鯉魚們都想越過龍門，但在龍門的高度前看著，嘆息，渴望成功，祈求佛陀直接降低龍門的高度，最終越過龍門也沒有制造龍的感覺。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《千里迢迢》)盲目急功近利，反而得不到原來期待的效果，只有腳踏實地戰(zhàn)斗，才能在實現夢想時獲得成就感。

(第一段讓讀者一眼看出作者的宗旨方向是從鯉魚們出發(fā)。(威廉莎士比亞，溫斯頓，學者)鯉魚們經歷了什么，立意的誘導過程比較順暢。)。

當然，“近水樓臺先得月”的思想有時令人垂涎，但這種“快”的呼吁背后，文化是快餐，夢想是俗套，最終結果可能與我們的初衷相悖。從長遠來看，腳踏實地是成功的基石。步伐的基礎奠定了，方面是必勝的行動。

(考慮到自己所持觀點的反對，充分反映了辯證思維的運用。)。

打好基礎，為勝利打下基礎。所謂“萬丈高樓平地”，再高的建筑物也要在平地上建設。越是渴望勝利，越要打好基礎。

在古代，工人們修筑石頭、城墻、1瓦磚、堅固和長城?，F在疫情期間，各家都在防疫，醫(yī)護人員奔赴一線，科研人員迅速研究，抗擊邪惡的病魔。(那時候)(那時候)(莎士比亞，住院醫(yī)生)。

修筑城墻、趕走兵馬，不是因為全國人民在筑墻之初和抗疫初期已經奮斗，為勝利奠定了基礎嗎？通往成功的道路有數千萬條，正在踏踏實實地打下基礎。

也許是最辛苦最費時的那一條，但也一定是最靠譜的。

（正面立論，闡述“打好基礎”的重要性。名言“萬丈高樓平地起”在這里使用恰當，可以說明打好基礎的重要性。筑長城和抗疫情的事例，包含了古今，很巧妙。）

急功近利，為失敗鋪路。盲目急于求成，必然會心浮氣躁，從而落得“竹籃打水一場空”的結局。

寓言故事《揠苗助長》中，農夫為了他的莊稼能夠快速生長，便對幼苗進行了不遺余力的拔苗過程，導致所有莊稼枯萎了，親手造就了顆粒無收的場面。

大躍進時期以煉鐵為主，為了盡快將手中的勞務完工，工人們偷工減料、急于求成，最后生產出一大批質量不合格的鐵。

無論是寓言中的農夫還是大躍進時期的煉鐵，都犯了急功近利的大忌。人心燥了，就會缺乏周全的考慮，最終“聰明反被聰明誤”，不僅沒有達到預想的效果，還要面臨得不償失的尷尬處境。

（反面立論，闡述急功近利的弊端，從“急功近利”分析出“人心浮躁”，再分析出“缺乏周全的考慮”，說理透徹，有說服力。）

循序漸進，為夢想蓄力。一步一個腳印，有了量變的積累，才會有質變的突破。

小說《百歲之好，一言為定》中女主人公夏林希在高考前埋頭于題海之中，反復刷題，幾乎做完了市面上所有能找到的輔導書，最終創(chuàng)造出712分的輝煌戰(zhàn)績，成為市高考狀元。一題又一題，一遍又一遍，她的成功是為夢想不斷蓄力的最好見證。

荀子在《勸學》中有言，“不積跬步無以至千里，不積小流，無以成江海?！?，不積累一步步的行程就無法到達千里之遠，不積累細小的流水就無法匯成江河大海。只有腳踏實地地走穩(wěn)每一步，凡事講究循序漸進，才能為夢想蓄力，為理想插上飛翔的翅膀。

（正面理論，“循序漸進，量變引起質變，為夢想蓄力”，這個分論點是對第一個分論點“打好基礎”的進一步闡發(fā)，讓整篇文章的分論點得以完整地論證“欲速則不達”的中心論點。）

子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”欲成大事，切勿急于求成。鯉魚們急于越過龍門，只想到趕緊越過去，卻不曾想到，自己腳踏實地努力得來的，才是最真實的。

作為青少年的我們，應時刻謹記“欲速則不達”的教訓，打好基礎，為勝利奠基；循序漸進，為夢想蓄力。

（文章結尾在升華主題的同時，不忘回扣材料，實實在在地做到了“不脫離材料作文”的寫作要求。）

-END-

曾燕鳳，筆名碧桐樹。莆田第二十五中學高中部語文教師，榮獲“優(yōu)秀教師”、區(qū)“優(yōu)秀通訊員”等榮譽稱號。曾指導學生征文作品榮獲省二等獎，市一等獎。個人作品散見于福建師范大學百年校慶文集《弦歌盈耳》，讀者新語文、十點讀書等公眾號。

責編丨張子清

實習編輯 | 張瓊

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