【導(dǎo)語(yǔ)】高分作文肯定不是臨場(chǎng)訓(xùn)練出來的，而是平時(shí)修煉出來的，它需要你平時(shí)多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨(dú)立了，文章自然也立竿見影。本站整理了高考作文素材三篇，一起看看吧。

風(fēng)雨懸停彰顯英雄本色

　　前不久，一艘塞拉利昂貨船在汕頭海門灣附近發(fā)生主發(fā)動(dòng)機(jī)故障，在臺(tái)風(fēng)“山竹”的影響下，受到風(fēng)浪沖擊，9名船員命懸一線。一邊是已達(dá)12級(jí)的瞬時(shí)風(fēng)力，一邊是只能支持3個(gè)多小時(shí)的油耗時(shí)限，再加上岸邊豎著聯(lián)排高壓線，直升機(jī)無法以常規(guī)飛行角度接近。在這樣緊急狀態(tài)下，交通運(yùn)輸部東海第二救助飛行隊(duì)飛行管理部部長(zhǎng)黃智斌，毅然操控直升機(jī)，采用難度極高的倒飛方式接近貨船，懸停甲板，最終救起全部船員，安全返航。

　　惡劣的天氣條件、有限的救援時(shí)間、復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況……很多人評(píng)價(jià)這次救援行動(dòng)時(shí)說，“大片都不敢這么拍！”實(shí)際上，這并不是黃智斌第一次上演“絕處救援”。2017年2月，黃智斌所在機(jī)組接到求助信息后，迅速飛往事故海域，當(dāng)時(shí)風(fēng)力達(dá)到7—8級(jí)，浪高4—5米，且遇險(xiǎn)的船體已經(jīng)嚴(yán)重傾斜。黃智斌與機(jī)組果斷決策，迅速開展高繩救援工作。謹(jǐn)慎而大膽的救援持續(xù)了不到30分鐘，機(jī)組就將11名遇險(xiǎn)人員全部救上飛機(jī)，而此時(shí)，漁船已經(jīng)開始沉沒。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從2004年至今，黃智斌已參與救助任務(wù)百余起，拯救了100多個(gè)瀕臨危險(xiǎn)的生命。他為何能屢屢通過極限考驗(yàn)，完成救援工作？沒有“兩把刷子”的確不行：一個(gè)是無畏的勇氣，一個(gè)是高超的技能。

　　勇氣源自對(duì)職業(yè)的責(zé)任?！按嬖谑且?yàn)楸恍枰?，有一天我們自己到船上，坐郵輪去旅游的時(shí)候，你知道有這么一支隊(duì)伍在那兒，你心里會(huì)安心很多?！焙Ｉ暇仍ぷ鲏毫Υ?、風(fēng)險(xiǎn)高，支撐黃智斌始終堅(jiān)守的原因，就是責(zé)任。關(guān)鍵時(shí)刻的果斷和勇敢，并不是因?yàn)樗麩o所畏懼，而是心有牽掛，甘用自己的冒險(xiǎn)換取他人的平安。

　　專業(yè)則得益于經(jīng)驗(yàn)積累。過硬的技術(shù)水平帶來的“高光時(shí)刻”，離不開平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練和備勤。每年，黃智斌所在的救助飛行隊(duì)要訓(xùn)練約900小時(shí)。被機(jī)組同事稱為“完美主義者”的黃智斌，常常廢寢忘食，帶領(lǐng)年輕飛行員在崗位練兵中提升業(yè)務(wù)技能。剛剛過去的國(guó)慶假期，他也一直在值班，一天都沒休息。貴以專，重在勤。主動(dòng)梳理救援情況，既積累“救”的經(jīng)驗(yàn)，又加強(qiáng)“防”的理念，從中提煉出淺顯易懂的急救處理知識(shí)，走訪、教育附近漁民，讓安全救援融入生活和工作之中。

　　領(lǐng)導(dǎo)人在會(huì)見四川航空“中國(guó)民航英雄機(jī)組”全體成員時(shí)說，“偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項(xiàng)平凡工作做好就是不平凡?！彼麄儾皇枪吕?，更不會(huì)孤獨(dú)。無數(shù)人如他們，在改革發(fā)展的大潮中，經(jīng)歷著浪尖掠過、風(fēng)雨懸停，進(jìn)退之間挑戰(zhàn)自我的極限，在拼搏之中彰顯英雄本色。

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生命相托，永不言棄

　　他是不懼生死，遠(yuǎn)赴西非抗擊埃博拉的英雄；他在馬里爆炸案維和部隊(duì)傷員的救治中，不分晝夜；他所帶領(lǐng)的ICU團(tuán)隊(duì)多年來救治危重患者數(shù)萬(wàn)名，搶救成功率在95%以上……他就是中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科主任周飛虎，千千萬(wàn)萬(wàn)醫(yī)者的縮影與典范。自2003年從事重癥醫(yī)學(xué)以來，周飛虎幾乎沒有閑下來的時(shí)候，每天的工作常態(tài)就是與死神較量。周飛虎說，“人家把命托付給我們，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)可能，我們也會(huì)盡努力，這是醫(yī)生的本分?！痹谥匕Y醫(yī)學(xué)科這個(gè)最接近死亡的地方，人們更加珍視、更加懂得敬畏每一個(gè)生命，也更加理解“生命相托，永不言棄”的深意。

　　“夫醫(yī)者，非仁愛之士不可托也，非聰明禮達(dá)不可任也，非廉潔淳良不可信也”。醫(yī)者只有施仁愛之術(shù)，才能給人解除痛苦，帶來生命的希望。周飛虎及其團(tuán)隊(duì)在與生命賽跑中，對(duì)醫(yī)者仁心做了最生動(dòng)的詮釋。

　　生命需要守護(hù)，尤其在最為脆弱的時(shí)刻。這需要的不僅僅是精湛醫(yī)術(shù)，更是一顆共情之心、仁愛之心。周飛虎在查房時(shí)，無論病人清醒與否，都會(huì)自然地拉拉病人的手、掖一掖病人的被角，一言一行中傳遞給病人以關(guān)愛和信心。這是難能可貴的職業(yè)素養(yǎng)，更在心靈的撫慰中構(gòu)筑起戰(zhàn)勝病魔的共同體，勝過了千言萬(wàn)語(yǔ)。

　　敬佑生命、救死扶傷，首要在于“業(yè)精于勤”。一名精于診治的醫(yī)者，總是在學(xué)習(xí)的路上不斷鉆研、不斷總結(jié)。以ICU為例，高強(qiáng)度、高壓力的救治工作足以讓人身心俱疲，周飛虎雖然白天工作，有時(shí)候晚上還要值班，但對(duì)學(xué)習(xí)從不懈怠，一項(xiàng)項(xiàng)科研成果、一篇篇高質(zhì)量論文、一條條救回來的鮮活生命，就是的見證。他總對(duì)學(xué)生說，“只有勤鉆研，不斷提高醫(yī)技，才能給患者提供恰當(dāng)、有效的診療方案，否則，將會(huì)愧對(duì)患者的信任”。

　　贏得病患信任，少不了自我付出、無私奉獻(xiàn)、勇往直前。廣大醫(yī)務(wù)工作者們，在護(hù)佑生命的過程中，有的拿自己做試驗(yàn)，就是為了讓病人在治療時(shí)不那么痛苦；有的把責(zé)任扛在肩上，只要有緊急情況、突發(fā)事故，就會(huì)沖鋒在前；有的把綜合特長(zhǎng)發(fā)揮到極致，既拿手術(shù)刀為病人治病，又拿起畫筆勾勒線條以便為病患解惑；有的承受著各種壓力與委屈，把快樂與微笑留給患者，堅(jiān)信“快樂會(huì)綻放，對(duì)患者和自己都是有益的”……修醫(yī)德、行仁術(shù)，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)增進(jìn)人民健康福祉，這是醫(yī)務(wù)人員的價(jià)值所在，也是為生命保駕護(hù)航的意義所系。

　　“生命像一面鏡子，對(duì)著它皺眉，它回我們皺眉；當(dāng)我們對(duì)它微笑的時(shí)候，它回我們微笑?！泵總€(gè)人都應(yīng)該笑對(duì)生命，而以周飛虎為代表的醫(yī)務(wù)人員則讓這一抹微笑更為燦爛，因?yàn)?，他們讓生命有了更多希望?/p>

生命需要文學(xué)的滋養(yǎng)

　　先賢哲人們反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書之于人生的重要性，我想，這是因?yàn)橹挥型ㄟ^讀書尤其是閱讀文學(xué)作品，個(gè)體生命才能以單一接通豐富、以局部接通無限、以短暫接通永恒。也就是說，每一個(gè)生命都需要文學(xué)的滋養(yǎng)和支撐。

　　每個(gè)人的生命歷程都很短暫，在永無盡頭的時(shí)間河流中，不過是轉(zhuǎn)瞬之間；而且每個(gè)人的一生，即使先后從事過工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、財(cái)經(jīng)、教育等多種職業(yè)，將其放在數(shù)不盡數(shù)的領(lǐng)域行當(dāng)中，亦少得可憐。我們?nèi)粝敫淖冞@一狀態(tài)，只有讀書。唯有讀書，通過閱讀各種文學(xué)作品，方能在復(fù)雜多元的生命形態(tài)中，在五彩繽紛的專業(yè)領(lǐng)域中，在各種各樣的生活場(chǎng)景中，在復(fù)雜微妙的人性糾結(jié)中，無限地豐富生命的經(jīng)歷和生活的感受，有效拓展生命的長(zhǎng)度和寬度，增加生命的厚度和深度。

　　比如，通過閱讀一首古代歌謠《越人歌》，我們的感受和想象就能穿越到（實(shí)際是思維聯(lián)通到）那個(gè)遙遠(yuǎn)的春光明麗的江南水鄉(xiāng)間，在打槳女和王子一次美麗動(dòng)人的愛情邂逅中，感同身受地“體驗(yàn)”一把?！敖裣蜗?，搴舟中流。今日何日兮，得與王子同舟。蒙羞被好兮，不訾詬恥。心幾煩而不絕兮，得知王子。山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”。打槳女吟唱的是一份“愛，卻無法抵達(dá)”的絕望與憂傷。通過閱讀，我們明白了這種一見鐘情的愛，原來從古至今一直都存在，不必追問必然的理由，只要知道這份愛情曾讓這位打槳女在那一刻體驗(yàn)到什么是愛，其生命在那一刻煥發(fā)出了愛的光澤就足夠了。顯然，正是這份愛情感動(dòng)了當(dāng)時(shí)的史官，將這一事件這一情景記錄下來，用文字的方式使這位打槳女獲得了永生。

　　我至今不能忘懷第一次讀戴望舒詩(shī)作《單戀者》時(shí)心靈受到的震撼和感動(dòng)：“我覺得我是在單戀著，/但是我不知道是戀著誰(shuí)：/是一個(gè)在迷茫的煙水中的國(guó)土嗎，/是一枝在靜默中零落的花嗎，/是一位我記不起的陌路麗人嗎？/我不知道。/我知道的是我的胸膨脹著，/而我的心悸動(dòng)著，像在初戀中?！蔽覠o數(shù)次地誦讀過這首詩(shī)作，每一次誦讀，感動(dòng)和震撼的情緒都會(huì)被真切激活。仿佛自己就活在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的上世紀(jì)30年代，正在以一種清堅(jiān)決絕的精神氣質(zhì)，抒發(fā)宣示著心靈深處那份永遠(yuǎn)不會(huì)放棄的對(duì)國(guó)家和民族復(fù)雜痛切的愛戀。我的生命于是也就這樣一寸一寸地延伸，一寸一寸地拓寬。

　　文學(xué)就是這樣奇妙，把一些高遠(yuǎn)而又抽象的說教和倫理描寫，轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)生動(dòng)美麗的故事、人物、事件和畫面。讓我們跟隨著那個(gè)事件、那個(gè)情景和那個(gè)人，穿行在過去或未來的時(shí)空中。因?yàn)槲膶W(xué)，我們不再害怕肉體只有那么短暫的幾十年；通過讀書，我們以有限的肉體，接通了人類文明的永恒。面對(duì)浮躁的語(yǔ)境，請(qǐng)讀書。請(qǐng)安下心來，認(rèn)認(rèn)真真地、踏踏實(shí)實(shí)地讀書。