【導語】教案在很大程度上彌補了教師教學理論與教學實際相脫離的不足，它像一道橋梁，把理論學習與教學實踐緊密地結(jié)合起來。許多教師對教育理論學了不少，但這并不一定表明已經(jīng)真正了解和掌握了。通過案例的形式學習運用教育理論，可以有效地加深對教育理論的理解。以下是本站整理的（語文版：小學三年級上冊語文 第32課《哪吒鬧海》原文及教案），希望幫助到您。

【原文】

　　從前，有一位大將軍叫李靖（jìng），皇帝派他鎮(zhèn)守東海邊的陳塘（táng）關(guān)。

　　李靖有個兒子叫哪吒。哪吒生下來之前，在他母親的肚子里整整呆了三年。剛生下來的時候，他包在一個肉球里頭，圓溜溜的，在地上滾來滾去。李靖說：“這一定是個妖（yāo）怪?！彼纬鰧殑Γ╦iàn），向肉球劈（pī）去。肉球裂開了，從里面蹦出一個小男孩兒，白白胖胖的，見了李靖就叫“爹（diē）”，見了李夫人就叫“娘”，還真惹（rě）人喜歡。這時，天上下來一位神仙，對李靖說：“恭（gōng）喜你添了一個男娃娃。這個娃娃很了不起，讓我收他當徒弟吧?！鄙裣蛇呎f邊拿出一個鐲（zhuó）子，一塊手帕，交給李靖，說：“這是我給徒弟的禮物，這鐲子叫乾坤（qiánkūn）圈，這手帕叫混（hùn）天綾（líng）?！?/p>

　　哪吒七歲那年夏天的一個中午，天氣十分炎熱。哪吒來到東海邊洗澡。他拿出混天綾在水中一浸（jìn），海面晃了一下；又用混天綾在水中一攪（jiǎo），海上掀起了大浪，把東海龍王的水晶宮震得東搖西晃。

　　龍王正在龍宮里睡午覺，突然感到天搖地動，連忙叫他的兒子敖（áo）丙（bǐng）帶上夜叉出去看看，到底是怎么回事。

　　敖丙他們鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡，用手中的紅手帕攪起了一個又一個大浪。敖丙又氣又急，對手下人嚷道：“快去，把那個小孩兒給我殺了！”

　　夜叉舉起斧頭朝哪吒奔去，對著哪吒就劈。哪吒連忙一閃，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的腦袋。別看這小小的乾坤圈，卻比一座大山還重，一下子就把夜叉打死了。

　　敖丙一見，大叫一聲，舉起手中的槍，用力一揮，海水便卷起了巨浪，向哪吒撲去。哪吒輕輕一躍，跳到了半空。海浪從他腳下洶（xiōng）涌而過，撲上了海岸，漫過了海堤（dī），頓時淹沒了海邊一個漁村。

　　哪吒叫道：“你是什么人，敢這樣胡作非為？”

　　敖丙傲慢地說：“我是東海龍王的太子，你攪翻了我們龍宮，又打死了我家夜叉，我現(xiàn)在就要你的命。”

　　敖丙說完，舉槍就剌。哪吒讓了他好幾次，敖丙就是不放過，卷起一陣又一陣的巨浪撲向哪吒。巨浪把海邊的許多村莊都淹沒［mò］了，沖垮（kuǎ）了房子，沖走了牛羊，沖毀（huǐ）了莊嫁，村里人紛紛四散逃命。

　　哪吒十分著急，就把混天綾朝敖丙一扔。混天綾化成一團團火焰，把敖丙緊緊圍住，讓他怎么也逃不掉。哪吒隨后又拋出了乾坤圈，一下子就把敖丙打死了。

　　龍王聽說自己的兒子被打死了，又氣又急，怒沖沖地趕到將軍府，惡狠狠地對李靖說：“你生的好兒子，竟敢打死我的太子，快讓你兒子來償（cháng）命?！?/p>

　　哪吒聽說龍王來了，就從里面出來，對龍王說：“是你兒子不講道理。他不分青紅皂白就要殺我，還發(fā)大水淹了好多村莊。我讓了他好幾次，最后沒辦法了，才用乾坤圈碰了他一下。誰知他那么不經(jīng)打?！?/p>

　　龍王咬牙切齒地說：“我的兒子能讓你白白打死嗎？我現(xiàn)在就要你的命，為我兒子報仇（chóu）?！?/p>

　　龍王伸手就向哪吒抓去。哪吒輕輕一閃，龍王撲了個空。龍王搖身一變，化作一條巨龍，張牙舞爪地向哪吒咬去。哪吒拿出乾坤圈，在龍王身上輕輕一打，疼得龍王齜（zī）牙咧（liě）嘴，在地上直打滾。哪吒一躍就騎到龍王脖子上，舉起乾坤圈。龍王知道乾坤圈的厲害，大叫“饒命”。

　　哪吒說：“我可以饒你。我問你，你兒子是不是罪（zuì）有應(yīng)得？”

　　龍王說：“是，是?！?/p>

　　哪吒又問：“你還敢不敢要我給你兒子償命？”

　　龍王說：“不敢了?！?/p>

　　哪吒這才放了龍王。龍王一邊逃，一邊惡狠狠地說：“你等著吧，我要請南海、西海、北海的龍王一起來，把陳塘關(guān)變成汪洋大海?！?/p>

　　這個東海龍王，真的請了南海、西海和北海的龍王，帶著許許多多蝦兵蟹（xiè）將來了。龍王們二話不說，翻滾著巨浪，向陳塘關(guān)撲來。海浪翻過城樓，淹沒了城里的房屋。人們紛紛爬到屋頂上，哭爹喊娘。

　　眼看著海水越升越高，再這么下去，陳塘關(guān)的百娃都會葬（zàng）身水中。哪吒挺身而出，對東海龍王喊道：“打死夜叉的是我，打死太子的也是我，把你*在地的還是我，跟陳塘關(guān)的百姓沒關(guān)系。你放過他們，我一人做事一人當?！?/p>

　　龍王獰（níng）笑著說：“要我放過百姓可以，不過，我要殺了你，為我兒子報仇?！?/p>

　　哪吒說：“不用你們動手，我自己來！”說完，抽出寶劍就自殺了。四海龍王一見哪吒死了，也就收回了大水，退兵回去了。

　　哪吒的師傅聽說哪吒死了，不慌不忙，到荷花池里摘了荷葉、荷花，又挖了幾節(jié)嫩藕，擺成人的樣子，大聲叫：“哪吒！哪吒！快快起來！”那荷葉、荷花和嫩藕馬上變成了哪吒，好像剛剛睡醒。

　　師傅又給了哪吒兩件寶貝：一支火尖槍，兩只風火輪。哪吒手提火尖槍，腳踏風火輪，走起路來就像飛一樣，他的本領(lǐng)更大了。

【教案】

　　【教學目標】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課本11個生字，兩條綠線內(nèi)的確7個字只識不寫。

　　3、能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。

　　4、憑借具體的語言材料，學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。

　　【教具準備】

　　詞卡、教學掛圖、錄象片段

　　【教學課時】

　　兩課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　同學們聽說過哪吒嗎？你是怎么知道的？

　　二、看圖，揭示課題

　?。ǔ鍪緢D片）圖上誰是哪吒？圖上兩人神態(tài)有什么不同？你們想不想像講故事一樣，說出哪吒和夜叉交戰(zhàn)的過程？

　　板書課題，讀準音。你讀課題后有什么疑問？

　　三、初讀指導

　　1、自學生字詞

　?。?）給每個自然段寫上序號，畫出不認識、不理解的詞語。

　?。?）會讀會寫田字格里的生字，會讀田字格上面的生字。

　?。?）理解下列詞語的意思。

　　捉拿掀起隨即機靈稱霸興風作浪胡作非為

　　2、檢查自學效果

　　（1）出示詞語，指名認讀。

　?。?）理解詞語。

　　3、學生試讀課文。

　　4、分自然段指名讀課文。

　　5、聽老師范讀課文

　　四、寫字指導

　　1、注意點：

　　稱：左部第一筆是平撇。混：右下部比的筆順。即：左部末點應(yīng)緊貼提尖。

　　2、用鋼筆在書上描紅。

　　五、作業(yè)

　　1、在《習字冊》上描紅

　　2、讀課文。思考：按哪吒鬧海的原因、鬧海的經(jīng)過、鬧海的結(jié)果這一順序把課文分成三部分。

　　第二課時

　　一、復(fù)習

　　交流：把課文分成三個部分

　　二、精讀訓練

　　1、學習第一自然段（起因）

　?。?）指名讀。

　?。?）說說哪吒鬧海的原因？

　　（3）從“決心治一治”中你讀懂了什么？

　?。?）齊讀第1自然段。

　　2、學習第二至四自然段（經(jīng)過）

　　哪吒是怎么為老百姓出氣，他是怎么大鬧龍宮的呢？有哪位同學看過動畫片，來說一說？

　?。?）我們來看看課文是怎么描寫哪吒鬧海的？自由讀課文

　　第2自然段：

　?。?）指名讀。

　?。?）指導看圖：圖上人分別是什么樣的？能用幾句話描述一下嗎？

　　（3）這幅圖和課文中哪些句子的意思相應(yīng)？找出來讀一讀。你能給這一幅圖起一個名字嗎？

　　第3自然段：

　?。?）指名讀。

　　（2）這一自然段有幾句話？什么叫機靈？小哪吒的機靈表現(xiàn)在哪里？

　?。?）過渡：龍王怎么樣了？

　　第4自然段：

　?。?）指名讀。

　?。?）嗷嗷直叫是什么意思？哪些詞語說明了三太子來勢兇猛，那么哪吒是怎么對付的呢？請看3、4、5三句話。

　?。?）第三、四、五句說了什么？板書表示哪吒動作的詞。這些動作可以看出什么？

　?。?）那三太子死后怎么樣？（板書：現(xiàn)出原形）

　　3、齊讀

　　4、齊讀課文。

　　三、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、按照事情的發(fā)展順序練習說說哪吒是怎樣鬧海的

　　3、比一比，再組詞。

　　叉（）即（）扔（）

　　又（）卻（）仍（）