前面兩篇文章，我回憶起了我在小學、中學時親身經(jīng)歷的“校園霸凌”。這篇文章，我想談?wù)勎易x高中時發(fā)生的事。

我上的高中在農(nóng)村，比我上的中學更“農(nóng)村”。郊區(qū)是農(nóng)田，村莊和學校只有一堵墻。

學校離我家大約兩三公里，我舅舅家只有一堵墻。但是為了培養(yǎng)我的自立能力，父母決定讓我在學校食宿，我自己也很樂意這樣做。(莎士比亞)。

這所學校還打著“省重點”的幌子，第一任校長是小人，據(jù)說硬生生地在農(nóng)田上創(chuàng)造了“省重點”。但是我在校的時候，這所高中已經(jīng)輝煌了，教育質(zhì)量和學生素質(zhì)已經(jīng)遠不如以前了。

當時我們高中每年有600多人參加高考，能超過二本的在我印象中不到一百人。也就是說，學校里約一半以上的學生幾乎沒有升學的希望。更糟糕的是，很多學生也早早意識到這一點，早早放棄了學習。

想象一下，在1700名左右的在校學生中，約有850人完全放棄了學習。這850人中，一半是男人，精力旺盛，但沒有地方發(fā)泄的青春期男生。(大衛(wèi)亞設(shè))。

校園里整天彌漫著火藥味。在食堂吃飯時的眼神，正常的肢體沖突會引起毆打。

但是有一件事我認為比我經(jīng)歷的小學和中學時期要好，那就是高中的“刺頭”們的心理似乎正常。我從來沒有做過什么“刺頭”侵犯別人座位空間、欺負女人之類的臟事。(這種事在小學和中學經(jīng)常見到。)他們似乎喜歡吵架。(一句話也不說，好像在動手。)，好像很愛錢。(搶劫富裕的學生。) (金錢諺語)

當時對我來說，最自卑的還是自己的“單選能力”。另外，我錯誤地認為那種能力不是后天訓練所能彌補的。這進一步加深了我的無力感。

我的自卑和無奈也很好。就是不讓我一般卷入和別人的爭吵。另外，我可以說是“本地人”，學校的“刺頭”們通常不會選擇“本地人”作為欺負的目標。

但是，我還是和人吵了一架，這是我在整個高中階段唯一一次吵架?？赡苁俏仪鞍肷詈笠粓鰬?zhàn)斗。

01打架

高一第一學期期中考試期間和我吵架是我的鄰居表。吵架前的關(guān)系還不錯。

我們高中教育條件不好，一到考試就要拿椅子去操場。因為教室太少了。

沖突的確切原因是他要向我借一樣東西，具體是什么樣的，我已經(jīng)記不起來了。不管怎樣，那東西在我坐在操場上的時候能讓我舒服一點。

我不想借給他，他堅持要借。他的理由是我當天的“裝備”齊全，這種東西影響不大，他的“裝備”準備不足。那對他更重要。但是在我看來，那東西是我的，為什么要給你？

我不給他。他開始搶劫。當然，搶劫時仍然保持著友好的“笑容”。他比我力氣大，在爭奪中逐漸占了上風，戰(zhàn)敗的我有點生氣。

我本該罵他的，但他把東西扔在地上了。好像打了我一頓，我也反擊了。

你推開我，教練來了，我們也停下來開始考試。

考試前的這場糾紛似乎對我的感情沒有太大影響。我想他搶了我的東西，但沒有先做。而且我開口罵他，但不能那樣做。我們的戰(zhàn)斗不激烈，沒有人受傷。這件事要這樣過去，以后不互相理睬就行了。

但他顯然不這么認為。

我提前交了卷子，他也接著交了卷子，我沒有警惕地去了教室。

去了比較偏僻的地方，他追上了我，先爭吵，然后動手，我不得不反擊。

我的“單選能力”的低水平有一次證明他沒有我高，但我肯定不是他的對手。

02沒有余波的善后工作

戰(zhàn)敗后，我想馬上回家找?guī)褪謭髲?fù)。當時，我的一個表哥和當?shù)貛讉€著名的“社會人”交往很深，我以為他一定能幫我報仇。

但是我家離學校兩三公里，舅舅家離我們學校只有一堵墻。所以我先到了舅舅那里

舅家，我的想法是找輛自行車騎回家，這樣快些。

那天我的舅舅、外公、外婆都在家，他們聽我說了這個事情之后沒讓我馬上回去。

我外公是退休干部，解放戰(zhàn)爭中在軍隊供職過，很會做思想工作，他沒說不要報復(fù)，而是順著我說：一定要報復(fù)，但可以先去學校，讓學校開除了他，再打他不是更好？

現(xiàn)在看來，這是外公的緩兵之計，不過當時的我覺得好像很有道理。

好像是外公帶我回了學校，找到我的一個親戚，這個親戚是學校領(lǐng)導。親戚喊來教務(wù)處副主任、班主任，讓他們處理這事。

學校的處理無非是請家長之類，算是不了了之。而且，也許親戚（校領(lǐng)導）在與班主任溝通時有些不快，班主任在班里還話里有話地嘲諷過我。

這件事，我沒告訴過家人與親戚，只是對這個班主任我仇恨至今。即使，他與我親戚有矛盾，他也不該嘲諷一個在“打架”事件中“受害”的學生！

我父母對于是否報復(fù)這個事也很猶豫。

不報復(fù)吧，怕我自此被別人當成“軟柿子”；報復(fù)吧，有親戚在學校當領(lǐng)導，好像也給會親戚制造麻煩……

時間在猶豫中流逝，我的憤怒與復(fù)仇之心也漸漸的消去……

第一學期放假那天，我剛出教學樓，發(fā)現(xiàn)堂兄在等我。是我父親讓他來的，主要是擔心那個家伙在期末報復(fù)我。堂兄讓我?guī)夷莻€家伙，我們找了一圈，沒找到。

后來趕上班級調(diào)整，我就勢去了其它班，眼不見，心不煩，這個事就算這樣過去了。

轉(zhuǎn)入新班時，我已過了一年的集體生活，在與人相處、結(jié)交朋友方面，我已有很大進步。

我身邊的朋友多了起來，有學習好的、也有不學習的，似乎再也沒有和哪個同學或朋友發(fā)生過激烈的爭執(zhí)，更沒有打過架。

03我的反思

我自認是善于、敢于反思的人，對那次打架，我在腦子里也復(fù)盤過很多次，努力搜尋過自己的錯誤。我覺得，我不借給他東西算是起因，但算不得我的錯誤，畢竟那東西是我的。

我的錯誤在于首先開口罵人，我不該罵他。不罵他也許就不會激怒他，可能也就不會有打斗。

不過，我不罵他，我又有什么辦法阻止他搶我東西呢？似乎沒有。

所以，我至今仍然覺得那次事件問題的主要責任不在我，是我遇到了一個不講道理的“垃圾人”。

后來發(fā)生在這個家伙身上的另一件事也基本證明了我的判斷。那一次，他主動與我們班另一個同學打鬧，玩鬧中他卻先動怒了，打鬧變成打架。他那次遇到了個會打架的，被打得鼻青臉腫。

另一個讓我反思的點是我的“單挑能力”。如果我的“單挑能力”足夠強，考試前的摩擦可能無法避免，考試后的打架一定可以避免，“垃圾人”最善于知“強”而退。

上了大學之后，我才開始意識到，肌肉的力量是可以后天增強的，打架技巧也是可以后天培養(yǎng)的。

打架技巧我沒有刻意練習過（我有過學習散打的想法，但上學時嫌貴，工作后嫌麻煩），健身我卻一直在堅持，我的力量已經(jīng)超過了大多數(shù)的同齡人。

若再遭遇“垃圾人”，即使“單挑”，我應(yīng)該也能大概率地獲勝。當然，我們應(yīng)該極力避免與“垃圾人”正面硬抗。

如果我在初中、高中時有此意識并勤加練習，我的自卑可能會少很多。

04結(jié)束語

時光是最好的緩釋劑，當年的痛苦早已淡去。

有些人，我依然不會原諒。和我打架的家伙是一個，因為他的邏輯在我現(xiàn)在看來依然很“垃圾人”；我當年的班主任是另外一個，他不應(yīng)該在班里嘲諷“打架”事件中的“受害方”。

當然，我們的生活再無交集，原諒與否似乎也并無太大意義。

而且，相對于小學和初中，我覺得我的高中生活似乎還更快樂一些。

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這也是我寫的關(guān)于“校園霸凌”的第三篇文章，前兩篇文章寫的分別是小學（有關(guān)校園霸凌的回憶（小學篇）：校園“狼煙四起”，我的英雄夢碎）和初中（有關(guān)校園霸凌的記憶（初中篇）：有仇難報，我曾經(jīng)有過殺人的念頭）時的事。寫之前，我以為這個話題大家會很興趣，不過情況好像并不是這樣。也許大家大都沒被這個問題困擾過吧，這當然是好事。

最后，感謝看了我文章的朋友，尤其是把我這三篇文章都看完了的朋友。