01

德育

[作文題目]

請閱讀下面的資料，并根據(jù)需要寫文章。

納粹集中營的幸存者成為了美國一所中學(xué)的校長，每當新教師來學(xué)校的時候，都會給這位老師遞信，寫道：“親愛的老師，我親眼看到了人類不該看到的景象。毒氣室是由具備專業(yè)知識的工程師建造的。孩子們被學(xué)識豐富的醫(yī)生毒死了。幼兒被訓(xùn)練有素的護士殺害?？吹竭@一切，我懷疑：教育到底是為了什么？”

要求：在接受教育的過程中，你認為最重要的是學(xué)習(xí)什么？請綜合材料內(nèi)容和意義作文，選好角度，確定自己的意思。風(fēng)格明確，自制標題明確；不要投稿，不要抄襲。超過800個字符。

[參考范文]

以德育為先，德才兼?zhèn)?

“教育”的目的是要有很高的思想道德修養(yǎng)。換句話說，就是讓學(xué)生學(xué)會做人，理解做人的道理，從小樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。從小培養(yǎng)了自尊、自強、積極進取、誠實、慷慨、誠實、樂于助人、孝親警長、勤勞節(jié)儉、負責任的優(yōu)良美德。從小成為學(xué)習(xí)、思考、工作、生存、創(chuàng)造的人。“成才”的目的在于業(yè)務(wù)技能的鍛煉。也就是說，讓學(xué)生從小掌握工作知識，掌握專業(yè)技能，加強工作能力，在實踐的磨練中，在優(yōu)勝劣汰的經(jīng)濟大潮中具有生存能力，創(chuàng)造財富。教育人和成為人才到底哪個更重要？陳議員秀曾經(jīng)說過：空軍飛行員，如果不能開好飛機，那總是不好的。但是，飛機開得再好，到敵人那里去，反過來打自己的國家，那就糟了。這段話很深很淺。它告訴我們?nèi)藷o能，當然不好；沒有美德更糟。才能高，缺德是災(zāi)難。

教育究竟是為了什么？這個二戰(zhàn)期間納粹集中營的幸存者提出的問題值得深思。教育不是為了培養(yǎng)科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家、經(jīng)濟學(xué)家，最重要的是培養(yǎng)人。成人比人才更重要。成人是最重要的事，人性是教育的精髓和根本。我們教育的使命不是“人”，而是“人”，人、情感、人性、人格的教育，即人文德育應(yīng)該占據(jù)優(yōu)先地位。我們要用美德占據(jù)孩子的心，讓孩子在心里播種高尚人格的種子、人性的種子和博愛的種子。教師教不好學(xué)生一門課會影響學(xué)生某些方面的技能。教書是因為學(xué)生不做人，沒有人性會毀掉學(xué)生的一生，所以我們要把人性植入孩子的心里。肖川教授說：“我們教師面臨的是活生生的生命個體。這是對世界嶄新的心。如何將人性中最善良、最美麗、最純潔的東西灌輸?shù)胶⒆拥男睦?，讓孩子們在成長過程中凝聚“人情味、同情心、正義感”，這才是我們教育價值的最完美體現(xiàn)。”(莎士比亞。哈姆雷特。正義名言。)

但是，在實際學(xué)校教育中，我們的教師們表現(xiàn)出無視學(xué)生人性教育的偏差，即中智教育經(jīng)德育、重點水硬質(zhì)。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)生)如果這種“分本”代替了“以人為本”，那么只重視學(xué)生的一時成績，忽視學(xué)生心靈的成長，就會對學(xué)生造成很大的傷害。

有人說：“德才兼?zhèn)涞氖怯心芰Φ娜?，沒有美德的人是普通人，沒有才能的人沒有美德的人會傷害人?！薄耙虼耍覀兊慕逃氚褜W(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞慕影嗳?，必須以人為本，以人為本?

[作文題目]

請閱讀下面的資料，并根據(jù)需要寫文章。

上海地鐵上，一名男子隨地吐痰受到指責后，繼續(xù)辱罵和指責他的乘客，身穿黑衣的張翰忍不住，撥開人群，在“吐口水的男人”面前蹬了腳，吐口水的男人突然安靜下來，什么也沒說。這時出來勸阻的乘客指責了“穿黑衣服的男人”。更多的人承認穿黑衣服的男人的做法。這個視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍和更多角度的討論。

對上面的事你怎么看？請對其中一個人或某個群體的成果表示你的態(tài)度，說明你的看法，要求綜合資料的內(nèi)容和意義，選擇角度，確定意圖，并自己寫題目。

[參考范文]

可怕的銘文

在地鐵上，一名男子隨地吐痰，受到指責后，繼續(xù)辱罵乘客，直到被另一名身穿黑衣的男子踢開為止。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《沉默名言》)(《沉默名言》)我對吐痰男人的這種言行深惡痛絕。他這種非凡的文明很可怕。它映射出出國人的壞根源。

吐口水的男人的言行是什么行為？在公共場所隨地吐痰真是不衛(wèi)生、不文明的行為。受到指責，給人們加上惡言不是一般文明，而是質(zhì)量極差，性格有缺陷。這種明知錯誤也不改正的狹隘人可以說是人渣或問題青年。公共場所隨地吐痰可能是平時衛(wèi)生習(xí)慣不好造成的，純粹是個人習(xí)慣問題。但是，不管怎么說，如果被指責不悔改、罵罵咧咧、試圖為自己辯護，連最起碼的“羞恥”都沒有留下，那就可能成為嚴重的問題。(威廉莎士比亞，奧賽羅，SLATLER)(SOTLETOREY，SLATLETOTLIN)輕的東西說明他品行不足，重的要知道，連最起碼的羞恥都沒有的人肯定不可能是那個人。沒有羞恥心的民族肯定也是沒有希望的民族。

吐痰的男人為什么這樣？這可能與他成長的環(huán)境有關(guān)。兒子不教是父母的錯?？赡芎蛯W(xué)校教育有關(guān)。今天，學(xué)校教育成了成績、智育、景德教育、輕便的人。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國電視)，學(xué)校名言)外表有形狀，內(nèi)在培養(yǎng)出了很多缺乏素養(yǎng)的青年。也許是一個事件，但那至少是我們社會的一部分，他的言行與社會環(huán)境密切相關(guān)。不管什么原因，一個孩子的不良和失足肯定與教育不足有很大關(guān)系。

遇到這種不文明的行為，我們該怎么對待？盲目地當眾指責，怕傷臉，傷了年輕人的自尊心，所以本來質(zhì)量就不高的吐口水男和乘客被罵了。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《Lamert》)穿黑衣服的男人的腳，雖然暫時掏出了吐口水的男人的心，但心里服氣，知道自己的錯誤后感到內(nèi)疚嗎？不知道。這種“以黑制黑”的方式不一定能達到“以黑治黑”的效果，甚至?xí)m得其反。我認為，對這種惡劣行為，善意的說服是最好的。就是在維護當事人面子的同時，讓他無聲地反省。第二，制定強有力的處罰制度，進行不妥協(xié)的執(zhí)法。第三，提高國民的整體要素

質(zhì)。讓“社會秩序，人人有責”“文明拒絕粗鄙”等成為公眾的意識。只要有健康的土壤，文明之花才會遍地開放。

有人說，不就隨地吐一口痰嗎？至于如此大做文章嗎？固然，一口痰是小事，很快就隨風(fēng)蒸發(fā)。然而，如果這個人的痰里攜帶病毒呢？如果人人都這么認為呢？那公共場所的環(huán)境文明有誰來維護？我們將生活在怎樣的一個社會中？

我們的國家人特別多，尤其是公共場合。如果沒有良好的秩序與環(huán)境，如果沒有正確的公共衛(wèi)生意識，文明從何談起？如今，我們的國家發(fā)展了，人們的生活富裕了，建設(shè)和諧文明的小康社會已成為中國人的追求與夢想。而文明需要從我做起，精心培育出健康的土壤。那就讓我們攜手共進，一起創(chuàng)建美麗的家園吧！

【作文素材】

1.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德?！系滤锅F

2.人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德?！?/p>

3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備

4.土扶可城墻，積德為厚地?！畎?/p>

5.有許多種的教育與發(fā)展，而且其中每一種都具有自己的重要性，不過道德教育在它們當中應(yīng)該首屈一指?！獎e林斯基

6.教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴恃

7.人在智慧上應(yīng)當是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的?！踉X夫

8.道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足?！?/p>

02

智 育

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

幾個同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍?。小張說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，他家把“忠厚傳家久，讀書繼世長”的祖訓(xùn)當做傳家寶。

你認為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【參考范文】

物質(zhì)誠可貴，精神價更高

青花罐承載著濃厚的歷史積淀，暗藏著美麗的故事，它從遙遠的時光中走來，傳遞著中國人的器物精神，不愧是傳家寶；勛章見證了那段光輝歲月里的鐵戈兵戎，傳遞著滿腔熱血、忠心報國的信念，不愧為傳家寶。這些器物，在一定程度上，都是精神傳承的載體，因此它們才有價值。

然而，將注意力放在物品上多于放在精神傳承上，則會本末倒置。這樣的傳家寶終究不能發(fā)揮其真正的作用，反而會使后代子孫沉溺于對傳家寶的世俗價值中不可自拔。因此，依我之見，祖訓(xùn)是最好的精神載體，歷史洪流浪花滔滔，唯精神萬世永存。

季羨林曾在《八十述懷》一書中有感而發(fā)：“若說人生的意義，那就是對人類精神和知識的承上啟下。”人類社會的發(fā)展，之所以如此神速，正是因為知識和精神的可傳遞性，如同滾雪球一般。祖訓(xùn)以文字為載體，將先輩對后輩的殷殷期盼傳承下來，借此勉勵后代不斷奮斗，不斷學(xué)習(xí)。這樣的精神傳遞，促使一個家族的興盛，正如河南的康百萬莊園，興盛了十幾代，而其祖訓(xùn)是“留有余，不盡之財以還百姓；留有余，不盡之巧以還造化?！边@樣的“留有余”如同警鐘般時刻回響在后輩心中，自然后輩會不自覺地培養(yǎng)起良好的觀念，從而使家族世代興盛。

人類知識和精神的傳承，不僅在祖訓(xùn)。大凡以文字為載體的中華古代文化經(jīng)典，如《論語》、《孟子》和《莊子》，如《詩經(jīng)》和《離騷》，如二十四史等，它們所傳承的文化文明無不具有永久的傳世價值。而祖訓(xùn)更具親和力，從而也就更具有普世的滲透力；祖訓(xùn)中的良訓(xùn)精神具有遍地開花的土壤，它可能不局限于本家族的傳播，也可能成為全中國人們的精神食糧，如《傅雷家書》、《曾國藩家訓(xùn)》等，已不再是一家一族的精神遺產(chǎn)，是中華民族的傳家之寶。

余光中曾在寫給孩子的信中談到對孩子的期盼：“不要成為一個媚俗的人?！薄耙脤W(xué)習(xí)欣賞悲劇?！边@些話在今天看來，仍是閃爍著智慧的光芒。節(jié)日也是一個很好的傳播精神的載體，而當今社會卻將其片面地作為節(jié)日經(jīng)濟的跳板，這不可不說是我們國人的悲哀，當精神的流傳不再，社會的發(fā)展也將止步不前。

祖訓(xùn)作為精神的載體，是十分珍貴的傳家寶。它雖是短短一句凝練的話，卻體現(xiàn)了耀眼的閃光智慧，在一代又一代人的傳承中，傳遞智慧，涵養(yǎng)精神，砥礪德行！

【作文素材】

1.只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。——高爾基

2.知識是精神食糧?！乩瓐D

3.如果一個人的知識缺乏條理，那他的知識越多，他就越感到困惑不解?！官e塞

4.知識就是力量?！喔?/p>

5.知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪里找到關(guān)于某問題的知識。——約翰生

6.生活便是尋求新的知識?！T捷列夫

7.知識越多越令人陶醉?！た络?/p>

8.知識是產(chǎn)生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉?！f伯斯特

9.無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。——達·芬奇

10.作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處，只有變成了心智肌肉才有用?！官e塞

11.知識，只有當它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識?！袪査固?/p>

12.人的威嚴蘊藏在知識之中，因此，人有許多君主的金銀無法買到，君主的武力不可征服內(nèi)在的東西?！喔?/p>

13.知識是青年人的最佳的榮譽，老年人最大的慰藉，窮人最寶貴的財產(chǎn)，富人最珍貴的裝飾品?！跉W根尼

14.除了知識和學(xué)問之外，世上沒有任何力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威?！喔?/p>

15.知識的主要問題是不在于博，而在于精?！矕|·亨利·約米尼

16.重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質(zhì)量。有些人知道得很多，但卻不知道最有用的東西?！袪査固?/p>

03

體 育

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

防控疫情期間，強華中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)平臺的“體育鍛煉大家談”論壇上，推送了三則與之相關(guān)的材料，鼓勵全校師生參與討論。

①鐘南山從小就喜歡運動，足球、籃球、跑步都有涉獵。他的百米速度最快是11秒2，年輕時舉重的最高重量是100公斤，臥推可以達到70公斤。在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部讀書期間，他參加學(xué)校運動會曾創(chuàng)下幾項紀錄，至今無人能破；

②最近一次的全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報告顯示：學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降趨勢，爆發(fā)力、耐力等身體素質(zhì)水平進一步下降，視力下降率、肥胖檢出率繼續(xù)攀升……

③有同學(xué)說，學(xué)業(yè)壓力這么大，哪些閑心體育鍛煉？有老師說，課時這么緊，還要讓學(xué)生打球跑步嗎？有家長則認為，花時間運動不如參加數(shù)理化培訓(xùn)性價比高。

請結(jié)合材料內(nèi)容，從學(xué)生、教師中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿，在論壇直播中發(fā)言，向在線師生闡述你的觀點，并提出具體的建議。

要求：選好角度，確定立意，不要脫離材料的內(nèi)容和含意作文；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【參考范文】

我鍛煉，我抗疫！

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是強華中學(xué)一名高三學(xué)生，借助“體育鍛煉大家談”這個論壇，想和大家說說抗擊新型冠狀病毒期間體育鍛煉的必要性。 【開場白簡潔明了，介紹身份，切入語境，引出話題?！?/p>

是的，2019年年底以來，新型冠狀病毒瘋狂肆虐，從中國到韓國，從東亞到歐洲……為了響應(yīng)抗擊新型冠狀病毒肺炎的號召，最美“逆行者”日夜奮斗在前線，而我們大多數(shù)人只能宅在家足不出戶，吃吃吃、睡睡睡、手機手機……網(wǎng)課以來，老師們的教和學(xué)生們的學(xué)也是坐著埋頭苦干。馬上就3月中旬了，你稱重了嗎？你胖了15斤還是25斤？你真的不打算體育鍛煉，助力抗疫？ 【話題緊密聯(lián)系疫情防控的時間背景，聯(lián)系自己的實際，指出居家加強體育鍛煉的必要性?！?/p>

首先，大家要充分認識體育鍛煉的重要性。放心，親愛的老師們、同學(xué)們，體育鍛煉不會影響大家的工作和學(xué)習(xí)。鐘南山從小就喜歡運動，足球、籃球、跑步都相當厲害，北大讀書期間，他在校運會創(chuàng)下的幾項紀錄，至今無人能破。你看他的體育鍛煉一點沒妨礙他成為中國最杰出的醫(yī)生和院士。 【運用材料一，說明體育鍛煉與學(xué)習(xí)不沖突、不矛盾。】

大家要知道，經(jīng)常而充足的體育鍛煉能調(diào)節(jié)機體代謝，助力苗條身姿；有助于調(diào)節(jié)情緒、消除網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和工作壓力，改善睡眠、提高自信心和幸福感；還能降低冠心病、腦卒中、2型糖尿病等慢性病的發(fā)病危險。再說，最近一次的全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報告顯示：學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降趨勢，爆發(fā)力、耐力等身體素質(zhì)水平進一步下降，視力下降率、肥胖檢出率繼續(xù)攀升……所以我們是需要好好體育鍛煉的。 【反映出加強體育鍛煉的重要意義。運用材料二加以佐證?！?/p>

其次，有了意識，就要行動起來，所以如何鍛煉呢？其實這里所說的體育鍛煉，不僅僅是指運動鍛煉，只要能增加能量消耗的骨骼肌活動都包括在內(nèi)，做家務(wù)、走路、澆花、除草都可以。 【結(jié)合疫情期間的實際，引出居家體育鍛煉的建議?！?/p>

給大家一些可行的小建議吧，大家試試看：

一是走著、跳著看電視，輕松活動6000步。看電視別坐著，而是來回走著看、跳著看、原地跳著繩看。要知道，跳繩3分鐘消耗的能量，相當于走10分鐘路消耗的能量喲。你看，這樣既放松了心情，又鍛煉了身體，一舉兩得。

二是手機控們可以充分利用手機里教的小視頻學(xué)跳舞，把你的能量消耗消耗，沒準一不小心就練出了一枚舞蹈新星來呢。

三是和家人一起做平板支撐。想鍛煉肌肉力量，可用啞鈴、水瓶、彈力帶鍛煉；想鍛煉身體柔韌性，可以打太極、練瑜伽，這兩樣都不需要太大的空間，且練習(xí)50分鐘左右，就相當于走路6000步，絕對對你的身姿和氣質(zhì)都有提高。 【分三點陳述建議，完成題目第二個指令任務(wù)“提出具體的建議”?！?/p>

好了，大家趕快行動起來吧！我鍛煉，我抗疫！謝謝大家！ 【總結(jié)呼吁，禮貌致謝，結(jié)束發(fā)言。】

【作文素材】

1.發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)?！珴蓶|

2.運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動?！偎?/p>

3.生命需要運動?！獊喞锼苟嗟?/p>

4.生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。——普希金

5.只有運動才可以除去各種各樣的疑慮?！璧?/p>

6.我生平喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣?！獝垡蛩固?/p>

7.生命就是運動，人的生命就是運動?！蟹颉ね袪査固?/p>

8.在我們勞動人民的國家內(nèi)，需要千百萬身體健壯、意志堅強、勇敢無畏、朝氣蓬勃、堅韌不拔的人。——列寧

9.一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)?；顒铀闹?，那是一件極其痛苦的事情?！蟹颉ね袪査固?/p>

10.努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國民鍛煉成為身體健康精神愉快的人?！斓?/p>

11.日復(fù)一日地堅持練下去吧，只有活動適量才能保持訓(xùn)練的熱情和提高運動的技能?！?/p>

12.科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體?！永锓蛉?/p>

13.靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門?！└隊?/p>

14.以自然之道，養(yǎng)自然之身?！獨W陽修

15.運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進、保持體力和健康?！獊喞锸慷嗟?/p>

04

美 育

【作文題目】

作文題目：閱讀下面的材料，按要求寫作。

“真即是美，美即是真?！保龋?/p>

興于詩，立于禮，成于樂。（孔子）

社會的進步，就是人類對美的追求的結(jié)晶。（馬克思）

美育是一種最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育。（蔡元培）

上面的材料引發(fā)你怎樣的思考？

要求：觀點明確，論據(jù)恰當充實，論證合理。不少于800字。

【參考范文】

美育是一種剛需

蔡元培說：“美育之目的在于陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格?！比欢?，網(wǎng)絡(luò)“污文化”在網(wǎng)絡(luò)媒體的推動下，可謂“甚囂塵上”，大有代替主流媒體的趨勢。這樣粗糙怪異的文化不斷刷新著國人對美的認知，沖擊著青少年尚不成熟的三觀，使得中華文化的美好高潔被侵染，讓人們不知“何為美”。故此，唯有加大美育的培養(yǎng)灌溉，才能成就個人之福，國家之幸。

加強美育培養(yǎng)是個人之福。人民日報發(fā)表時評，大聲疾呼：“美育是一種剛需，為美而獻身，比為面包而活著更加幸福。”擁有審美能力，就擁有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能夠善于在苦難的生活中找到美，從而制造美，然后讓自己即使在地獄中也能笑出聲來，在苦難中也能開出花來。正如上海市某兒童畫展，一個小朋友的作品上有一個洞，引來了評審們的好奇，“這是不是一幅破損的作品?”小朋友說“這是進入世外桃源的入口。”同樣的破損，不同的角度得出不一樣的答案，哪種答案更讓人有幸福感?結(jié)果應(yīng)該是不言而喻的。由此可見，倘若一個人的心靈和境界沒有受到美的熏陶和啟示，沒有保留住一片審美的心靈的凈土，任何美的種子播下，也不會生根發(fā)芽，也就不可能具備成就大學(xué)問和大事業(yè)的胸襟和氣象。因此，個人的成績系于美育培養(yǎng)之上。

加強美育培養(yǎng)是國家之福。中華傳統(tǒng)文化中，高山流水是伯牙子期的陽春白雪的音律之美;《蘭亭集序》是王羲之的精妙絕倫的書法之美;秦腔梆子是黃土地人民的下里巴人的獨特之美。美是一種享受，一種修行，雖說美的種類有千千萬萬，然美絕不能墮于低俗、下流，美決然不能成為惡俗文化的代名詞?！拔邸蔽幕牧餍?，折射出的恰恰就是現(xiàn)如今美育培養(yǎng)的缺位，這些低俗的審美觀大行其道時，影響的不僅僅是個人的品德修養(yǎng)，更會在向國外展示形象的時候，拉低國人的素質(zhì)，抹黑大國形象。馮驥才的感嘆：“中華民族的審美，現(xiàn)在是低谷，充滿了亂象?！币虼?，對于美育的培養(yǎng)和灌溉，必須引起我們的重視，唯有加強美育培養(yǎng)，才能使國家形象高大偉岸。

“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源?！币訌娒烙囵B(yǎng)，必須要一步一個腳印踏踏實實的做下去。美是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、澆水，才能使這片土壤更加肥沃，才能讓美育出更加高尚的品德修養(yǎng)，才能成就個人之福，才能撐起國家之幸。

【作文素材】

1.純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見。 —— 蔡元培

2.美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。 —— 蔡元培

3.美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。 —— 蔡元培

4.美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。.

5.純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也。 —— 蔡元培

6.美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來認識周圍現(xiàn)實，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力。 —— 凱洛夫

7.美育者，一面使人之感情發(fā)達，以達成完美之域；一面又為德育與智育之手段。 —— 王國維

05

勞 育

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能??！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【參考范文】

渺小與不朽

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

兩千多年前，有一位渺小的詩人，歷史的塵埃拭去了他的姓名，卻蓋不住他不朽的詩句：七月流火，九月授衣。一之日觱發(fā)，二之日栗烈。無衣無褐,何以卒歲！三之日于耜，四之日舉趾。同我婦子，馌彼南畝。田畯至喜。

多少年來，多少中華兒女就如這位詩人所寫的一般，耕地，織衣。在漫漫的長夜里，期待忙碌的黎明，薤上露，露沾衣，衣不惜，愿無違，在歷史的長河中留下渺小而不朽的漣漪。

然而兩千多年后的今天，隨著時代的進步，我們忘卻了勞動；兩千多年后的今天，我們沒有時間去勞動；在兩千多年后的今天，有了人工智能來替我們勞動；兩千多年后的今天，我們被困在物質(zhì)充裕的海洋中一個名為懶散的孤島上；兩千多年后的今天，我們居然要依賴別人的勞動，自己萎縮在生活的角落里，并且嘲笑著光榮的勞動者。今天我在這里的講演，就要說說自己的心聲。

我也注意到了，今天的社會中，有勤勞者，有懶散者，有熱愛勞動者，也有不尊重勞動者。

勤勞的人，對于勞動存有一種天然，繁忙于晨興，戴月于歸途。要知道，清晨尚在熟睡的現(xiàn)代都市，是被清潔工喚醒的，戴上口罩，揮動掃帚，累了就坐在路邊，從懷中摸出余溫尚存的早餐，望一望街角，聽一聽風(fēng)聲。

學(xué)生與老師，不約而同前往學(xué)校，在書聲瑯瑯的窗前，等待清晨的第一縷陽光。工人爬上了吊車，農(nóng)民堆好了柴草。

勤勞如此平常。

熱愛勞動的人，對于勞動有著一份超然。當陶淵明除去園中雜草，荷著鋤，拭去汗，采菊東籬，種豆南山，悠然如飛鳥，超然若浮云。

勞動對于他們，不是疲于奔命，更不再意味著渺小而平凡，他們在享受勞動，享受這一古老的傳統(tǒng)，在此之中，自有一種難以言表的真性情，難以割舍，難再分辨。

勤勞如此不凡。

尊重勞動的人，對于勞動有著一份敬畏。他們能夠敬畏路邊的清潔工，能夠停下車，靜靜等待他們掃過眼前的路，而不是鳴笛示警；能夠敬畏餐廳中的服務(wù)員，能夠耐住性子，等待他們端菜過來，而不是喝三道四，指指點點；能夠?qū)δ瑹o聞的勞動者說一聲“謝謝”，而不是漠然路過。

勤勞值得尊重。

同學(xué)們，老師們，今天，此時此刻，我想對你們說：我們雖然處于科技發(fā)達的時代，有著人工智能，但人類仍然渺小，年壽終將有盡，榮樂也不過只享受一世，真正不朽的，在于一雙勤勞的雙手，用它去勞動，去創(chuàng)造，將渺小變?yōu)椴恍唷?/p>

謝謝大家！

【時評精選】

上好勞動教育這門“必修課”，學(xué)校家庭社會一個都不能少

于洪良

把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程、在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程、每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能……近日，中央印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，引起了很大的反響。有家長直言，早該加強了；有老師說，這下子有了“尚方寶劍”；還有其他網(wǎng)友稱，當下全民戰(zhàn)“疫”的特殊時期，也是進行勞動教育的好時機，勞“疫”結(jié)合，切實如需。

德智體美勞，五育并舉，這么多年來我們一直在強調(diào)，但是，毋庸諱言，與德智體美相比，勞動教育受重視的程度一直低迷，經(jīng)常處于“喊起來重要，教起來次要，考起來不要”的尷尬境地，以至于在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化?，F(xiàn)實中，不少家長只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，什么家務(wù)都不讓孩子干，怕累著也怕浪費學(xué)習(xí)時間；一些學(xué)校的勞動與技術(shù)課程成“擺設(shè)”，經(jīng)常被占用，還有的把勞動當懲罰手段，適得其反；一些青少年中出現(xiàn)不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象……

“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造” 。著名教育家陶行知先生曾倡導(dǎo)，“生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一”。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。對學(xué)生來說，在勞動實踐中，不僅可以掌握一些勞動知識、收獲一些生活技能，而且能夠培養(yǎng)一種新的生活態(tài)度與生活方式；不僅能深刻體會勞動創(chuàng)造美好生活的真諦，而且能夠涵養(yǎng)熱愛勞動、勤儉節(jié)約、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；不僅可以磨煉頑強意志、吃苦耐勞精神，而且能夠增強自身的創(chuàng)新能力和實踐能力；不僅更加自信快樂地面對當下的學(xué)習(xí)與生活，而且更有能力、更有勇氣開啟今后的幸福人生。

勞動是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是人成長所需之課堂。把勞動教育進行到底，是全社會的共同責任，需要整合家庭、學(xué)校、社會各方面力量，協(xié)同發(fā)力，三管齊下，共同為加強和改進新時代的勞動教育按下“快進鍵”。

學(xué)校是主陣地，應(yīng)根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力。注重系統(tǒng)培育，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點和需求，開設(shè)一些與家政、烹飪、手工、園藝、耕種、飼養(yǎng)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、康養(yǎng)服務(wù)等相關(guān)的勞動實踐課程，培養(yǎng)學(xué)生形成自覺參加勞動，學(xué)會誠實勞動，把勞動教育理論化、課程化、生活化。

家庭要多注重日常養(yǎng)成。加強勞動教育，不能止于課堂?！吨熳蛹矣?xùn)》說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。” 家長日常生活的言傳身教，有助于在孩子心中種下勞動光榮的種子，一定要多放手讓孩子做事，不要“舍不得”，要把家庭勞動教育日?；?，讓孩子掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能，小到整理書桌房間，大到參加家務(wù)勞動，從點滴處培養(yǎng)勞動意識，在經(jīng)常性的家務(wù)中養(yǎng)成勞動好習(xí)慣。

社會要發(fā)揮協(xié)同作用，支持學(xué)生走出教室，動起來、干起來，在公益勞動、志愿服務(wù)中強化社會責任感。除了搭建多樣化實踐平臺，滿足各級各類學(xué)校實踐需求之外，更為重要的是弘揚“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的主旋律，匯聚正能量，強化輿論引導(dǎo)，積極涵育關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍，從根本上消解“不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富”的陳規(guī)陋習(xí)。比如，在這次疫情防控中，廣大醫(yī)護人員、公安干警、人民解放軍、社區(qū)干部、公益志愿者，挺身而出、舍生忘死，晝夜奔波在抗疫第一線，堅守崗位，不勝不休，為阻擊疫情貢獻著實實在在的力量，創(chuàng)造著一個個高光時刻，他們不僅是最值得敬佩的逆行者和堅守者，更是踐行“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗””的奉獻者和擔當者，理當受到全社會的尊重厚待，也是我們每一個人贊美和學(xué)習(xí)的榜樣。鐘南山、李蘭娟、陳薇院士這樣的“俠之大者”就是我們應(yīng)該追的“明星”和“偶像”。

法國哲學(xué)家盧梭說，“一個小時勞動教育給他的，比終日向他講述所記住的東西還要多”。期待勞動教育越來越實至名歸，在校園、在家庭、在全社會蔚成風(fēng)氣，在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂；更期待學(xué)生們 “勞力勞心，亦知亦行”，對知識躬身修行、用身體“丈量”世界，多動手實踐、多出力流汗，在接受鍛煉、磨煉意志的過程中，享受到勞動的快樂與成就，用雙手成就美好的人生。

【作文素材】

1.在我們的社會中, 勞動不僅是經(jīng)濟的范疇, 而且是道德的范疇?！R卡連柯

勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)?！R卡連柯

2.勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！磐?/p>

3.勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力?！K霍姆林斯基

4.勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基

5.勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠?！_·芬奇

6.勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜?！焯亓?/p>

7.一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立

8.當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役?！郀柣?/p>

9.勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困?！璧?/p>

10.未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。