獨(dú)家許可分發(fā)

2022年深圳高中三年級(jí)高分作文述評(píng)

深圳市教科院Gupuan 2022-03-06

一、作文題目：

請(qǐng)閱讀下面的資料，并根據(jù)需要寫(xiě)文章。(60分)

世界乒乓球發(fā)展嚴(yán)重不平衡，差點(diǎn)脫離奧運(yùn)會(huì)大家庭。這也是獨(dú)特的中國(guó)隊(duì)面臨的危機(jī)。從2009年開(kāi)始，中國(guó)自愿為其他國(guó)家培養(yǎng)人才。比如分享訓(xùn)練成果，吸引外國(guó)選手參加乒乓球超級(jí)聯(lián)賽，派教練和選手到海外執(zhí)教，打球等。中外選手的對(duì)決從此變得更加精彩。但是外國(guó)選手在一些國(guó)際比賽中擊敗了中國(guó)隊(duì)，又引起了國(guó)民的擔(dān)憂。中國(guó)乒乓球協(xié)會(huì)主席劉國(guó)梁回答說(shuō)：“幫助對(duì)手進(jìn)步，我們也會(huì)更加強(qiáng)大?！贝送?，國(guó)乒的內(nèi)在和厚度是其他國(guó)家無(wú)法超越的?！爸袊?guó)乒乓球在促進(jìn)世界乒乓球發(fā)展的同時(shí)，也使自己始終站在世界之巔。

中國(guó)乒乓球發(fā)展之路具有啟示意義。請(qǐng)與資料一起寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕母形蚝退伎肌?

要求：選擇角度，口的決定，明確的文體，不要設(shè)定自制題目，不要抄襲。不能泄露個(gè)人信息。超過(guò)800個(gè)字符

目錄

序列號(hào)

標(biāo)題目

評(píng)論家

學(xué)校

01

幫助別人的長(zhǎng)矛

幫助自我的盛況

乳房

科學(xué)高中

02

敞開(kāi)的胸懷

長(zhǎng)期的目光

劉雨素

第七高中

03

打破獨(dú)守的局面

引領(lǐng)共同進(jìn)步的潮流

鐘林

西鄉(xiāng)中學(xué)

04

一件事獨(dú)樹(shù)一幟，誠(chéng)實(shí)珍貴。

百花齊放的價(jià)格更高

王勇

光明中學(xué)

05

一件事獨(dú)樹(shù)一幟，不像景象。

百花齊放才是春天

王建鵬

美術(shù)學(xué)校

06

獨(dú)守不能進(jìn)步，不能勢(shì)均力敵，更不能取得好成績(jī)。

柳永縣

寶安中學(xué)

07

為了幫助別人，

促進(jìn)自我發(fā)展

陳偉

龍華高中

號(hào)碼：03號(hào)學(xué)生號(hào)碼：0308102502分?jǐn)?shù)：52

打破獨(dú)守的局面，引領(lǐng)共同進(jìn)步的潮流

(題目巧妙地利用材料中的“一個(gè)獨(dú)守”，以14個(gè)字母的對(duì)稱結(jié)構(gòu)來(lái)回應(yīng)材料的任務(wù)。這是中國(guó)乒乓球發(fā)展圖的啟示意義，即打破獨(dú)守的局面，共同前進(jìn)的浪潮。題目扣除主題，文采兼?zhèn)洹?。

國(guó)乒一直是奧運(yùn)會(huì)上乒乓球比賽的“夢(mèng)之隊(duì)”，甚至乒乓球項(xiàng)目被中國(guó)隊(duì)橫掃過(guò)金銀銅牌的輝煌戰(zhàn)績(jī)。國(guó)卓之所以能在體育界綠綠樹(shù)，和“幫助對(duì)方進(jìn)步”、“讓自己變得更強(qiáng)”是分不開(kāi)的。也就是說(shuō)，國(guó)卓“打破獨(dú)守的局面，引領(lǐng)共同進(jìn)步的浪潮”。(兵口，改名：國(guó)乒有打破“獨(dú)守”的魄力和遠(yuǎn)見(jiàn)，今天在體育界有上清的局面。第一個(gè)硬傷較多，引號(hào)被誤用，病句結(jié)束，建議文章不要強(qiáng)行呼應(yīng)標(biāo)題，話不會(huì)如愿。)。

是的，“英秀(考場(chǎng)必治，刪去)打破了獨(dú)守的局面，引領(lǐng)了共同進(jìn)步的浪潮。”

曾幾何時(shí)，我們是獨(dú)守，單獨(dú)領(lǐng)先，差點(diǎn)把乒乓球搬到大家庭外。(威廉莎士比亞、乒乓球、乒乓球、乒乓球、乒乓球、乒乓球、乒乓球、乒乓球)如果不打破獨(dú)守的局面，不幫助對(duì)方進(jìn)步，我們可能會(huì)因?yàn)樽约旱膶?shí)力太強(qiáng)而驕傲自滿。即使仍然是第一名，也一定會(huì)導(dǎo)致懈怠。只有不斷與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，我們才能充分發(fā)揮自己的實(shí)力，鞭策自己的進(jìn)步，保持高水平的狀態(tài)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，達(dá)到引領(lǐng)潮流的目的。(本段分析國(guó)乒的發(fā)展路徑，闡明與對(duì)手的“競(jìng)爭(zhēng)”和“共同進(jìn)步”的關(guān)聯(lián)，從而鋪墊下文。)。

巧合的是，不僅是人類(lèi)的競(jìng)爭(zhēng)，生物自然界也是如此。也就是說(shuō)，“打破獨(dú)守局面，引領(lǐng)共同進(jìn)步浪潮”。(過(guò)渡時(shí)期，把人類(lèi)比作生物自然界。文中第四個(gè)有“打破獨(dú)守局面，引領(lǐng)共同進(jìn)步浪潮”的標(biāo)題意識(shí)，但語(yǔ)言太單調(diào)了。)。

自然界的獵豹和羚羊一方是捕食者，一方是捕食者。獵豹中跑得快才能吃營(yíng)養(yǎng)，不會(huì)餓死，慢的會(huì)被淘汰。營(yíng)養(yǎng)中只有快吃不能吃，慢吃不能吃。因此，兩者的速度越來(lái)越快，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。不僅獵豹和羚羊，生物界的例子也不可估量。

生物這樣的話，國(guó)與國(guó)之間不會(huì)嘗到什么味道嗎？只有打破獨(dú)守的局面，我們才能引領(lǐng)“共同進(jìn)步潮流”。(類(lèi)比論證，本文構(gòu)思獨(dú)特，向國(guó)乒競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)步，動(dòng)物界豹與羊，以及國(guó)與國(guó)比較，可以清楚地看出國(guó)乒發(fā)展道路的啟示。)。

隨著世界格局的不斷變化，我國(guó)呈現(xiàn)出強(qiáng)勢(shì)。傳染病肆虐的地球

中國(guó)是一片凈土。冬奧會(huì)的成功舉辦、東京奧運(yùn)會(huì)上勇奪第二（的）總成績(jī)、北斗導(dǎo)航的建成，無(wú)不彰顯著我們的實(shí)力。但總要（有）某些國(guó)家阻礙中國(guó)發(fā)展，甚至放言“不能讓中國(guó)發(fā)展起來(lái)”，亳無(wú)道理，蠻橫至極。放眼歷史，良性競(jìng)爭(zhēng)才是硬道理，任何想一方獨(dú)大的勢(shì)力，總會(huì)湮沒(méi)在歷史的塵埃中，當(dāng)初的日不落帝國(guó)已是證明。（在國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系的論述中，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，反面論證，闡明某些國(guó)家沒(méi)有破獨(dú)秀的格局，陷入惡性競(jìng)爭(zhēng)的藩籬。但是，在語(yǔ)言表達(dá)上沒(méi)有直接點(diǎn)明某些國(guó)家阻礙中國(guó)崛起，與本文立意的邏輯關(guān)系，論證力度被削弱了。）
大唐盛世，唐太宗為松贊干布及其他部落送去了蠶種與桑苗，允許日本派遣唐使學(xué)習(xí)我們的文化。最終才有了“天可汗”和萬(wàn)國(guó)來(lái)朝的景象。（用歷史上國(guó)與國(guó)共同進(jìn)步的例子證明觀點(diǎn)，可惜論據(jù)太少，也削弱了論證力度。）
因此，只有“破一枝獨(dú)秀之局”，才能“領(lǐng)共同進(jìn)步之潮”。我們國(guó)家倡導(dǎo)構(gòu)建命運(yùn)共同體，主語(yǔ)是“人類(lèi)”，我們只有開(kāi)放包容、良性競(jìng)爭(zhēng)、互利合作，才能讓人類(lèi)達(dá)到更高峰。（此段聯(lián)系“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”，闡明共同進(jìn)步與人類(lèi)文明的關(guān)系，使得文章立意有縱深度，但闡述不夠深入，可惜。）
對(duì)于個(gè)人，古書(shū)云“教學(xué)相長(zhǎng)也?！蔽覀円袕V博的胸襟與眼界。學(xué)習(xí)中，不能因?yàn)閾?dān)心他人“超越自己”而守口如瓶，應(yīng)積極主動(dòng)加入合作、討論?！叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，我們應(yīng)主動(dòng)合作積極學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。（此段回歸個(gè)人，在現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景中落實(shí)“怎么辦”，并提出建設(shè)性意見(jiàn)，接地氣。）
“破一枝獨(dú)秀之局，領(lǐng)時(shí)代共同進(jìn)步之潮”。作為青年人，我們更應(yīng)庚續(xù)“幫助對(duì)手，強(qiáng)大自己”的傳統(tǒng)，讓個(gè)人水滴匯于時(shí)代浪潮，投身于祖國(guó)建設(shè)之中!（尾端以呼吁倡導(dǎo)收束，再次點(diǎn)題，可惜未能沿襲前文“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”這個(gè)維度的思路做進(jìn)一步拓展，使得尾段升華落入窠臼，文章格局止步于此，未形成縱橫開(kāi)闔大氣磅礴之文氣。）

【點(diǎn)評(píng)】

文章標(biāo)題凸顯立意，觀點(diǎn)明確，兼顧文采。這種對(duì)稱式標(biāo)題的寫(xiě)法已為大部分考生熟悉，也成為考場(chǎng)高分作文之必選項(xiàng)。

行文結(jié)構(gòu)以論證脈絡(luò)為主層次，標(biāo)題即論點(diǎn)“破一枝獨(dú)秀之局，領(lǐng)共同進(jìn)步之潮”，全文無(wú)明顯的分論點(diǎn)句，但是過(guò)渡自然，得益于文章清晰的論證思路：以破局之于共進(jìn)之關(guān)系，先以類(lèi)比論證論及國(guó)乒、豹羊、國(guó)與國(guó)之戰(zhàn)略格局，再圍繞國(guó)與國(guó)展開(kāi)正反論證，此可謂破局共進(jìn)論，整體論證思路清晰，但是論據(jù)不夠豐富，削弱了論證力度。

文章語(yǔ)言較為平實(shí)，標(biāo)題句在文中出現(xiàn)不下五次，雖是扣題，但略顯單調(diào)，語(yǔ)言相比54分的作文，確實(shí)稍遜風(fēng)騷。

結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，提出建設(shè)性意見(jiàn)，比較接地氣，但是尾段升華力度不足，文中雖曾提及卻未能抓住“人類(lèi)命運(yùn)共同體”這一共贏的大格局深入闡發(fā)，故不能很好地概括并升華全文。本文可參照08號(hào)文《世界舞臺(tái)創(chuàng)奇跡，自信進(jìn)取展風(fēng)儀》，在語(yǔ)言和立意縱深上尋求改進(jìn)突破，并進(jìn)一步豐富論據(jù)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

（西鄉(xiāng)中學(xué)鐘琳）