大二第二學(xué)期，孩子的作文要求有一定的困難，逐漸引導(dǎo)孩子不再依賴于看圖的直觀形象思維，而是要走向現(xiàn)實(shí)生活。

藝術(shù)來源于生活，高于生活。

作文也一樣。孩子們在現(xiàn)實(shí)生活中要學(xué)會觀察“事物”，在頭腦中形成“視頻”，積累素材，寫好作文。

為此，小學(xué)2年級語文2冊2單元的習(xí)作中準(zhǔn)備了《我的好朋友》?？粗媽懼?，實(shí)際上要求孩子們到身邊觀察活著的人。

大二第二單元看圖寫作的作文鑒賞《我的好朋友》，形象鮮明，個(gè)性鮮明。

01明確寫作要求，學(xué)習(xí)方法

明確的寫入要求：

1.介紹好朋友，說好朋友的外貌、外貌等特征，以及你們經(jīng)常一起做的事情。

2、寫角色的特性。

3、注意句子要流暢清晰地表達(dá)。

指導(dǎo)寫作方法：

1、觀察是基本

寫之前，請看看好朋友的外貌有什么特征，抓住最突出的特征，讓你一眼就知道你寫的是誰。(大衛(wèi)亞設(shè))。

例：臉部特征，是“國子臉”還是“餅干臉”，眼睛是大是小，是圓圓的大眼睛，還是縫實(shí)眼睛的小眼睛，嘴巴是什么樣子，是櫻桃的小嘴巴，還是血盆大口的嘴巴，狼吞虎咽。(莎士比亞)。

2、重點(diǎn)寫工作

描述好朋友的外貌特征只是告訴讀者你寫的人，重要的是寫一兩件你和好朋友經(jīng)常一起做的事。在工作中要能表現(xiàn)出“好”，也要表現(xiàn)出好朋友是什么樣的人，即“形象鮮明，有個(gè)性”

3、困難是“形象鮮明，個(gè)性鮮明”

可以寫大家一起學(xué)習(xí)的場景，也可以玩經(jīng)常一起玩的有趣游戲，還可以做大家一起做的有趣實(shí)驗(yàn)。

但是寫的好朋友要“形象鮮明，個(gè)性鮮明”，不能千人一面，要與眾不同。

請給文章起一個(gè)有趣的題目

標(biāo)題既是句子的眼睛，也是句子的窗戶。題目很有趣，可以突出作文內(nèi)容，可以使用《樂天派小明》、《故事大王笑笑》、《我的小姐妹小紅》等。

02范文鑒賞1《我的好朋友“林妹妹”》

我有一個(gè)形影不離的好朋友，是我的同班同學(xué)和同桌。

她很小，留著烏黑發(fā)亮的長發(fā)，眼睛沒有雙眼皮，水很靈。鼻子參差不齊，個(gè)子高，嘴唇很紅。大家都以為她涂了口紅，其實(shí)她天生就紅。她就像是《紅樓夢》的出租屋。所以我叫她“林妹妹”。

“林妹妹”有很多優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)成績很好，很有才華，班上每次考試都名列前五。她也很文靜，如果你不主動和她說話，她決不會理你。

“林妹妹”是林妹妹。她有很壞的缺點(diǎn)。就是愛生氣。如果作業(yè)寫得比她快，她會很生氣的。下課的時(shí)候，我沒有叫她一個(gè)人出去。她會生氣的。下節(jié)課是什么課？你不告訴她會生氣的。-我經(jīng)常不能碰張都大師的頭。她在那里莫名其妙地生氣，一句話也不說，讓你猜她的心。(威廉莎士比亞，《泰姆派斯特》，《天堂》)但是，你無視她很久了，過一會兒就好了。

我和“林妹妹”有很好的關(guān)系。我們住在同一個(gè)小區(qū)。一起上學(xué)、做作業(yè)、娛樂活動、玩游戲

我們是一對形影不離的好朋友！

03看范文2《我的好朋友“小鬧鐘”》

我床邊的桌子上有一個(gè)很不起眼的小玩意，它那么小，不顯眼。那就是我的好朋友“小鬧鐘”。

我臥室里的物品都是亮色格調(diào)、花綠綠的，每一件都很好看！唯獨(dú)黑暗，一個(gè)小影子躲在床頭柜和椅背之間的角落里默默守護(hù)著那個(gè)位置。(莎士比亞)。

小鬧鐘就像軍隊(duì)里的小號演奏者一樣，每天第一次起床叫醒我，所以我從來沒有遲到過。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)它又像個(gè)好老師一樣，每天和我一起按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。是另一個(gè)主管。每天看著我讀書、學(xué)習(xí)、和我一起成長。

小鬧鐘是勤奮的伙伴，值24小時(shí)

班從不休息，它每天勤勤懇懇的工作，不怕累不怕苦，也從無怨言。

有時(shí)我會時(shí)不時(shí)看它一眼，聽它那＂叮咚叮咚＂的腳步聲，我感到很快樂！

我的生活中離不開小鬧鐘，它是我的好朋友。

04范文欣賞三：《我的好朋友“小能手”》

我的好朋友小明，心靈手巧，是我們班的“小能手”。

小明有一雙亮晶晶的大眼睛，高高的鼻子，一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴，講起話來，頭頭是道。在全班同學(xué)眼里就像一個(gè)活潑、可愛的小精靈。

小明動手能力特別強(qiáng)，擅長手工制作。記得有一次，我們從手工藝品商店買回了同一款手工制作材料?；貋砗?，拆開包裝，我看著眼前一堆“零部件”卻犯難了，“老虎吃天”，不知道怎么下手，我左看看，右瞧瞧，皺起了眉頭！這時(shí)，小明看出了我的心事，走過來對我說：“我來教你吧！首先拿出樣本的圖片，然后照著樣本一步一步照著做，拼出來，再撕下粘貼，一個(gè)一個(gè)貼在合適的位置。”我心里佩服得五體投地。照著他的話開始動手操作，不一會兒，一副小巧玲瓏的作品果然就做好了。

小明不僅手工做得精致，而且繪畫也技術(shù)精湛。有一次繪畫課上，老師讓畫一只小鳥，只見他面對畫板默默構(gòu)思了一會兒，然后拿起畫筆，筆走龍蛇，龍飛鳳舞，一幅作品一揮而就，全班同學(xué)都看呆了，過了一會兒教室里響起了雷鳴般的掌聲。

我喜歡我的好朋友小明。

感謝您曾經(jīng)來過，您的每一次點(diǎn)贊和評論，都是對我最大的鼓勵！

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