繼續(xù)尋找和分享優(yōu)秀的作文。

這些好文章無(wú)論是比賽作文，還是中高考滿分作文，都是現(xiàn)場(chǎng)作文，所以我會(huì)適當(dāng)修改。和之前的《一方戲臺(tái)》變化一樣大。

我也對(duì)此好評(píng)如潮。謝謝你。有時(shí)來(lái)不及修改，正好給大家評(píng)論的空間，謝謝。

今天分享的這部《在母語(yǔ)的屋檐下》被網(wǎng)友稱為“封神的作品”。請(qǐng)把題目改為“守護(hù)母語(yǔ)”。請(qǐng)和我一起看。

這是2018頁(yè)江蘇高考滿分作文。作文題目與“語(yǔ)言”有關(guān)。相信以后的高考中還會(huì)出現(xiàn)與“語(yǔ)言”相關(guān)的作文問(wèn)題。

我來(lái)說(shuō)一下這篇文章中值得參考的部分。

第一，閱讀量大。

800字的小句也能看到3763能量，包括閱讀量、材料質(zhì)量、理解能力、運(yùn)用能力等。

議論文容易空洞地流動(dòng)，這篇文章的內(nèi)容很充實(shí)。全文涉及古今中外，引用本側(cè)征報(bào)，似乎又抽新水燕子。全文包括尼采、道德、魯迅、余秋雨、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、方言、《詠鵝》10-30000等。作者不僅有豐富的積累，還能沿著一個(gè)主題連接相關(guān)內(nèi)容，真是太棒了。

另外，“對(duì)這部新作、魯迅、余秋雨的引用與一些高分作文不同，有堆積和炫耀的嫌疑。”這又有多珍貴。

第二，思維縝密。

很多高中生寫(xiě)了議論文，就像小孩子隨便搭積木一樣，作品完成后不能輕輕推開(kāi)。因?yàn)楦鞑考g連接不好。(威廉莎士比亞、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生、高中生)這篇文章的各個(gè)部件都是嚴(yán)格縫合的。也就是說(shuō)，作者會(huì)處理好勝合、轉(zhuǎn)換等。

例如，我國(guó)也為了引導(dǎo)媒體學(xué)習(xí)母語(yǔ)的現(xiàn)象，作者首先從德國(guó)開(kāi)始，暗示這是全世界常見(jiàn)的現(xiàn)象。這樣寫(xiě)，轉(zhuǎn)化為自然，邏輯嚴(yán)密，不僅暴露了思維的廣度，還暴露了思想的深度。

第三，具有現(xiàn)實(shí)意義。

很多滿分作文看起來(lái)很優(yōu)秀，但實(shí)際上能給人3763啟示的作文并不多。這篇文章機(jī)智地觀察，大膽地直說(shuō)秦始皇弊，能引起人們的共鳴，引起人們的思考。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，也產(chǎn)生了一些不太好的東西，那種莫名其妙亂流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就是一種。(威廉莎士比亞、溫斯頓、網(wǎng)絡(luò)名言)學(xué)生作文中的“好滴”、“木有”等網(wǎng)絡(luò)詞匯比較常見(jiàn)，一些網(wǎng)絡(luò)文章也很爛。這篇文章提醒我們要發(fā)掘真正能滋養(yǎng)心靈的東西，我們要沉淀，默默沉淀。

問(wèn)題是，如果最后一段是“忘記了帶鑰匙的孩子們，有人在等你們回家！”“如果換成今天盛行的‘世界燦爛、盛大、歡迎回家’的話，哪個(gè)更好？

文章還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，也有一個(gè)明顯的不足，你發(fā)現(xiàn)了嗎？