老師給你寫(xiě)了范文

《那個(gè)讓我記憶深刻的人》寫(xiě)作技巧

文/劉磊生遼寧同學(xué)投稿#作文#

同學(xué)原文：從小到大見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)老師，但只有他印象深刻。他就是讓我深深記住的那個(gè)人-李老師。

劉老師的注釋?zhuān)哼@個(gè)開(kāi)頭是兩句話(huà)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不是這樣。你的這兩句話(huà)重復(fù)了。只是動(dòng)用了順序。

劉老師的例句：經(jīng)過(guò)十多年的寒窗苦讀，我認(rèn)識(shí)了很多老師，來(lái)還，去留下來(lái)，但唯獨(dú)他印象深刻。

同學(xué)原文：有一次我考試的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了一個(gè)字，結(jié)果李老師硬要我留在學(xué)校抄一千遍。從那以后，我開(kāi)始討厭這位老師。

劉老師的安排：這個(gè)學(xué)生想先用抑制的方法，但出了問(wèn)題。你的這種抑制太短了。而且老師罰我做作業(yè)，所以我討厭老師。那你想過(guò)嗎？為什么罰你做作業(yè)？(威廉莎士比亞，哈姆雷特，教育)所以我們這個(gè)故事要表達(dá)的是他太嚴(yán)厲了。那么我們將多做一些李老師嚴(yán)厲的描述。

劉老師的例句：小時(shí)候我總是有點(diǎn)粗心，媽媽也罵了我很多次，但沒(méi)有什么效果，但對(duì)這位老師來(lái)說(shuō)完全不一樣。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視)，家人)他對(duì)我的要求很?chē)?yán)格，那次考試不小心寫(xiě)錯(cuò)了字，所以只是一個(gè)字。李老師卻讓我留學(xué)，罰我寫(xiě)了一千遍。天上的星路上我哭了，眼淚中我開(kāi)始討厭他。

同學(xué)原文：后來(lái)發(fā)生了一件事，就是我改變了對(duì)他的看法。

劉老師的注釋?zhuān)何抑朗褂谜n具很好，但這篇過(guò)渡文實(shí)在太俗氣了。已經(jīng)用了幾年了，我們不要再用了。

劉老師的例句：我以為這種厭惡感會(huì)永遠(yuǎn)嵌在我心里，沒(méi)想到，后來(lái)又有一瞬間，這種厭惡感竟然一下子消失了。

同學(xué)原文：那是體育課，李老師說(shuō)體育老師病了，所以換了語(yǔ)文課。我想：體育老師病了幾次？我從六年級(jí)開(kāi)始就沒(méi)見(jiàn)過(guò)體育老師健康。這個(gè)體育老師真搞笑。每天練習(xí)體育，總是很疼。事實(shí)上，我知道這只是李老師的借口。目的是不讓我們上體育課。他很容易占領(lǐng)，上語(yǔ)文課。想到這里，我對(duì)他的厭惡又加深了很多。

劉老師的注釋?zhuān)耗阒饕獙?xiě)誰(shuí)的？是體育老師還是李老師？為什么體育老師占那么多篇幅？這就是典型的第一次和第二次區(qū)分。我們要突出人物，對(duì)這個(gè)故事中不需要的人物不要出現(xiàn)太多。

劉老師的例句：體育課改變語(yǔ)文課是我們長(zhǎng)期以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。這次也一樣。上課的時(shí)候肚子突然開(kāi)始疼，漸漸地從疼痛變成了劇烈的疼痛。我趴在桌子上，冷汗直流。這時(shí)，我聽(tīng)到聲音，余光看著，就是李老師，他關(guān)心的聲音，像春風(fēng)，又像冬天的羊，但我真的不能享受。這時(shí)，我看見(jiàn)他背著我起床，扔掉一句自習(xí)，帶我去醫(yī)務(wù)室。

劉老師這樣改作文

同學(xué)原文：沒(méi)想到。上課的時(shí)候突然肚子疼得要死。這時(shí)，李老師看見(jiàn)了，趕緊停止上課，背著我跑到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室去了。

到了醫(yī)務(wù)室，我看到李老師滿(mǎn)頭大汗，不由得感動(dòng)起來(lái)。后來(lái)，由于李老師的及時(shí)，我沒(méi)有耽誤時(shí)間的最好時(shí)機(jī)。

李先生，你是我的再生父母，就是我的救命恩人！

劉老師的主席：這個(gè)有點(diǎn)太嚴(yán)重了吧？什么是救命恩人？你那病有那么嚴(yán)重嗎？太夸張的話(huà)，故事可能是假的。

劉老師的例句：在醫(yī)務(wù)室治療的時(shí)候無(wú)意中聽(tīng)到了醫(yī)生和李老師的對(duì)話(huà)，這時(shí)才知道，這位老師實(shí)際上腰部肌肉一直在受苦。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視新聞))本來(lái)，站了很久的東西已經(jīng)讓他受不了了，但今天，為了我。

劉老師這樣改作文

同學(xué)原文：現(xiàn)在李老師已經(jīng)上初中了，所以永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。這位老師只能教小學(xué)。所以從那以后，這位老師再也沒(méi)有教過(guò)我。但是，無(wú)論何時(shí)，他都是我最尊敬的老師，讓我深深記住的那個(gè)人！

劉老師的主席：這是.你知道永遠(yuǎn)離開(kāi)我們意味著什么嗎？這不敢亂說(shuō)。

劉老師的例句：時(shí)光流逝，現(xiàn)在我上了中學(xué)，往日的恩惠還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答，但今生再也沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)李老師的課了。畢業(yè)的時(shí)候，我的遺憾已經(jīng)變成了痕跡，銘刻在我記憶的深處。之后的余生，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。李老師——讓我深深記住的人！

每天劉老師都為大家寫(xiě)作文，修改作文。歡迎大家私下對(duì)話(huà)，改作文，找劉老師，最實(shí)用的寫(xiě)作技巧，初心劉老師。

最近修改劉老師的課和作文的同學(xué)很多，不用一一回復(fù)。感謝大家。