【導(dǎo)語】課件是教師對課堂教學(xué)的一種預(yù)計和構(gòu)想，在教學(xué)中占有十分重要的地位。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語文學(xué)習(xí)動力。本站為大家準(zhǔn)備了以下課件，希望對你們有幫助！

　【

篇一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.有所體會并進(jìn)而分享詩中流露出的熱愛生活、馳騁想象的情趣。

　　教學(xué)重點：

　　理解由生字新詞，感情朗讀并背誦課文；激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會親近自然的愉悅。

　　教學(xué)難點：

　　理解“我”為什么最想變成大大的荷葉，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往。

　　教學(xué)時數(shù)：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.小朋友喜歡讀兒歌嗎？上課之前，老師先來教你們讀一首兒歌，名字叫《四季歌》。

　　2.小結(jié)：這首兒歌告訴我們，一年有四個季節(jié)，春、夏、秋、冬，這四個季節(jié)都有不同的景色特點。小朋友，你們最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么呢？

　　3.有一個小朋友，他十分喜歡夏天。當(dāng)夏天來到的時候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？現(xiàn)在請小朋友把書打開，大聲地讀讀21課，要求把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通。你一定會找到答案的。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學(xué)生自讀。

　　2.這首詩歌一共有幾小節(jié)？誰愿意選一節(jié)來讀給大家聽？可以是你讀得的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀得還不夠好的一段，讓大家當(dāng)你的小老師，來幫幫你。

　　3.小朋友讀的真好！讀了課文，你們知道在夏天，我想變成哪些事物呢？

　　（1）學(xué)生自由說。教師貼出彩圖。

　?。?）誰能把我這么多的愿望用這一句話來說清楚呢？

　　出示填空：我想變，又想變，還想變，最想變。

　?。?）（指板書）這位小朋友有很多的愿望，他最想變——

　?。?）板書課題：（真字用紅色筆寫大一點。）

　?。?）課題中的哪個字可以看出小朋友最想變成大大的荷葉呢？

　?。?）誰來把這個課題讀好呢？（指讀，齊讀）

　　你把小朋友想變成大大荷葉的強(qiáng)烈愿望讀出來，真棒！

　　你把荷葉的特點讀出來了。

　　我們一起來讀讀。

　　三、品讀詩文，讀中感悟

　　1.（播放大自然夏天的音樂：）小朋友讀的真好！下面請大家閉上小眼睛，豎起小耳朵，仔細(xì)聽！你聽見了什么？好像看到了什么？

　　2.現(xiàn)在請大家睜開眼睛，小朋友，你們聽到了什么？看到了什么？

　　（1）對呀！現(xiàn)在，我就是夏姐姐！

　?。?）小朋友，夏天來了，你想變點兒什么呢？選擇你最喜歡變的事物，自己再讀讀課文，注意要把你的喜歡之情讀出來呀！

　　3.想變成雨點的小朋友請舉手！請你來讀讀這一句話！

　?。?）投影句子：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；

　?。?）透明這個詞語懂嗎？（非常的干凈、明亮）平時，你們還見過哪些非常干凈、明亮的東西呢？

　　（3）看，多么透明、多么圓潤的雨滴呀！誰來把這個詞讀好呢！（出示：透明的雨滴）

　?。?）現(xiàn)在，誰能把這句話來美美地讀好呢？我們一起來讀讀！

　　4.哪個小朋友想變小魚呢？（我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。）

　?。?）你為什么想變小魚呢？

　?。?）請你來讀讀這句話。你把清凌凌這個詞語讀的特別好！請你做小老師來領(lǐng)著大家讀讀！

　　（3）清凌凌的小河，我們也可以說（）的小河。

　　送成語：清澈見底，波光粼粼

　?。?）看，夏天到了，活潑的小魚在清凌凌的河里快樂地游來游去，是多么開心呀！誰還想來把這句話讀讀。

　　5.夏天到了，你想變小蝴蝶嗎？

　　（1）好，小姐姐就滿足你的愿望！請你來說說自己的愿望吧。還有誰也想來讀讀這句話？

　　（2）我們小朋友都是祖國的花朵，請你扮演可愛的小蝴蝶在花叢中穿梭吧！蝴蝶在花叢中飛來飛去，這就是——穿梭（讀好詞語）

　?。?）看！夏天到了，地上開滿了鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多！蝴蝶在花叢中翩翩起舞。所有想變蝴蝶的小朋友請一起來讀讀這句話。

　?。?）夏天到了，蟈蟈在花叢中快樂地唱歌，歌聲真好聽。所有想變蟈蟈的小朋友請起立，我們一起把這句話來大聲地讀讀！

　　（5）如果你是蟈蟈，你會歌唱什么？

　　6.小朋友，你們還想變什么呢？

　?。?）誰能看著圖用最美妙的聲音來告訴我嗎？

　?。?）夏天的夜晚星星一閃一閃的，好像在眨眼睛。彎彎的新月仿佛是夜空中一只金色的小船，等著我們?nèi)コ俗?。這一切是多么美好呀！

　　（3）說話：我想變眨眼的星星，在。

　　我想變彎彎的新月，在。

　　7.我想呀想，說呀說。最后，我看見小小的荷塘，真想變成——

　?。?）小朋友，你們有沒有見過荷葉呀？誰來說說你見過的荷葉是什么樣子的？

　　（2）投影荷葉：看，多么碧綠的荷葉，多么美麗的荷葉，真像一把巨大的雨傘，高高地?fù)卧诤商晾铩?/p>

　?。?）出示句子：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。

　?。?）誰來讀好這句話？（指讀，齊讀）

　　評議：你把靜靜地這個詞語讀出來了。

　　（5）課文里的我為什么特別想變成大大的荷葉呢？

　?。?）點撥：是呀！荷葉真美麗！真可愛！我除了喜歡它的可愛，喜歡它的美麗，還有其他原因嗎？（想一想，荷葉會給誰帶來快樂呢？）

　?。?）是啊！小魚來了，在荷葉下嬉戲，雨點來了，在荷葉上唱歌……

　?。?）嬉戲是什么意思？請小朋友想象一下，小魚在荷葉下，會做哪些游戲呢？

　?。?）夏天，下起大雨時，雨點落在荷葉上，丁丁冬冬，真像是在唱歌呀！

　?。?0）荷葉除了會給小魚和雨點帶來歡樂，還會給誰帶來歡樂呢？小朋友，你能發(fā)揮自己的想象，用這句話來說說嗎？（出示：來了，在荷葉。）

　?。?1）小朋友說的真好！是呀！大自然中有許多可愛的朋友都喜歡荷葉呢！我們一起來讀讀下面的兒歌！

　　小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。

　　小蝴蝶說：“荷葉是我的大舞臺。”小蝴蝶站在荷葉上，跳起了優(yōu)美的舞蹈。

　　小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

　　小蜜蜂說：“荷葉是我的小床?！毙∶鄯洳苫ǚ劾哿?，躺在荷葉上美美地睡大覺。

　　小朋友說：“荷葉是我的涼帽?！毙∨笥杨^頂著荷葉，紅紅的臉蛋兒笑得比荷花還美呢！

　　8.師小結(jié)：這么多朋友愿意跟荷葉在一起，怪不得這首詩最后用了一個“……”呢！荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點、小蝴蝶、小青蛙它們帶來歡樂，怪不得小詩人最想變成大大的荷葉呢?。ㄒ黄鹱x好句子：真想變成什么？真想變成怎樣的荷葉？）

　　9.這首詩歌寫得真美！小朋友，你們喜歡這首詩歌嗎？下面，請小朋友露出你可愛的笑臉，配上你優(yōu)美的動作，一起來表演表演，好嗎？

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1.小朋友學(xué)習(xí)真認(rèn)真！下面我們來做個游戲，看生字娃娃躲在荷葉下面呢？我們一起來把他們找出來。

　　第一個出來了，讀什么？（開火車讀生字）游、穿、蟈、眨、柄、傘、戲。

　　2.這兩個字“蟈戲”，你們能用自己的方法記住嗎？

　　3.伸出小手，跟老師一起來寫一寫。（指導(dǎo)書寫）

　　4.學(xué)生描紅。

　　五、作業(yè)

　　1.回家把這首好聽的詩歌背給爸爸媽媽聽。

　　2.回家再想一想，夏天來了，你自己想變成什么呢？為什么？

　　【

篇二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會親近自然的愉快。

　　2、認(rèn)識本課9個生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學(xué)重點：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點：

　　通過對課文語言文字的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會親近自然的愉快。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片、多媒體課件、課文圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、板書：變。

　　假如你會變，你想變成什么？

　　有兩個小朋友，他們也想變，不信，你看——

　　出示：雨滴小魚蝴蝶蟈蟈星星新月荷葉

　　指名讀，注意正音

　　2、多么神奇的想象，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首詩歌——真想變成大大的荷葉。

　　板書課題，指名讀題，齊讀。

　　二、初讀感知

　　1、自由讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字，標(biāo)上小節(jié)。你讀到幾個小節(jié)？

　　2、是誰的出現(xiàn)引起了我們的想象呢？

　　引讀第一小節(jié)

　　熱情：誰來熱情地問一問？

　　你有什么好辦法記住“熱”字嗎？（反義詞：冷）

　　我們還學(xué)過哪幾個帶有“灬”的字？

　　一起來讀一讀這位熱情的小姐姐：齊讀第一小節(jié)。

　　3、我想變的東西可多啦！開火車讀2-4小節(jié)，相機(jī)正音，及時板書。

　　透明：你見過什么是透明的？

　　游入：有什么辦法記住“游”？注意右邊是“人”和“子”不是反文旁。

　　眨眼：眨是第三聲，做動作，識記字形。

　　分組輪讀：透明的雨滴、活潑的小魚、美麗的蝴蝶、快樂的蟈蟈、眨眼的星星、彎彎的新月，多么美好的想象呀！用筆圈出“我”想變的東西。

　　出示填空：我想變（）、（）、（）、（）、（）、（），最后想變（）。

　　自由練說，指名說。

　　4、可是，最后“我”為什么想變成大大的荷葉呢？指名讀第5小節(jié)

　　一柄大傘：“柄”是后鼻音。

　　舉著：“著”是多音字。

　　嬉戲：給它找個近義詞？（玩耍、游戲）識記“戲”的字形。

　　三、細(xì)讀感悟

　　1、詩歌中的每一個文字都是有感情的的，會說話的，知道老師讀了這首詩后想變什么嗎？

　　我想變透明的雨滴，（雨滴圖片）因為……

　　聰明的小朋友猜一猜，老師為什么想成為雨滴？評價：你們真是我的知音！真正的美是能打動任何一個人的。

　　小朋友，你們想變得和我一樣漂亮嗎？

　　雨滴們，看看我們喲，陽光一照亮晶晶的。太陽公公、綠葉媽媽可喜歡我們了。看，這是我們的新家——（綠葉圖片）美嗎？我們在綠葉上玩些什么？

　　我們的游戲多有意思呀！玩累了，我們就睡在一片綠葉上。

　　指導(dǎo)讀：什么感覺？自己讀一讀，再讀給大家聽一聽！

　　指名讀，評價：透明的雨滴要睡著了。小雨滴，你睡的這張床好象有點硬！綠葉兒呀，什么感覺？睡得挺舒服的！

　　2、我想變……因為……。

　　你想變？因為？指名讀，說一說。

　　A活潑的小魚游在清凌凌的河水里，多么純凈的世界呀！這條小魚在清凌凌的小河里游，多舒服，多快樂！

　　B小蝴蝶在翩翩起舞，多么自由呀！

　　C小蟈蟈生活得多么快樂呀！

　　D夏夜里的繁星一閃一閃的，好象在對我們眨眼睛呢！

　　E彎彎的新月多像金色的小船，想去乘坐嗎？

　　指導(dǎo)有感情朗讀第2~4小節(jié)。指導(dǎo)背誦。

　　3、品讀第5小節(jié)。

　　出示：大大的荷葉荷葉什么樣子呢？指名說。

　　指名讀第5小節(jié)。小魚和雨點真快樂！

　　啟發(fā)想象：荷葉在靜靜地舉著的時候，僅僅看到小魚在嬉戲，雨點在唱歌嗎？

　　你發(fā)現(xiàn)什么啦？板書……大家已經(jīng)讀懂了它。那么想一想，誰還會來呢？

　　創(chuàng)編詩歌：請你也當(dāng)一回小詩人，來編一編吧！

　　出示句式：來了，在荷葉。

　　想一想，跟同桌說一說。請小朋友來說說。

　　4、感受詩意：小魚在嬉戲，雨點在唱歌，……在……，……在……，大家多快樂呀！那為什么我卻“真想變成大大的荷葉”呢？指名說

　　荷葉在那兒靜靜地舉著，可是他為那么多的伙伴帶來了快樂，荷葉的心里也很快樂，所以我“真想變成大大的荷葉?！?/p>

　　指名配樂讀，配樂齊讀。

　　四、拓展延伸

　　1、你想變成什么來打扮迷人的夏呢？仿照課文說一說。

　　出示句式：夏天來了，我想變。（同桌互相練習(xí)說，最后集體交流。）

　　2、仿寫詩句。

　　【

篇三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感目標(biāo)

　　有所體會并進(jìn)而分享詩中流露出的熱愛生活、馳騁想象的情趣。

　　能力目標(biāo)

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學(xué)重點：

　　理解由生字新詞，感情朗讀并背誦課文；激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會親近自然的愉悅。

　　教學(xué)難點：

　　理解“我”為什么最想變成大大的荷葉。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　第一課時

　　一、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自讀。

　　2、這首詩歌一共有幾小節(jié)？誰愿意選一節(jié)來讀給大家聽？可以是你讀得的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀得還不夠好的一段，讓大家當(dāng)你的小老師，來幫幫你。

　　3、小朋友讀的真好！讀了課文，你們知道在夏天，我想變成哪些事物呢？

　　（1）學(xué)生自由說。教師貼出彩圖。

　?。?）誰能把我這么多的愿望用這一句話來說清楚呢？

　　出示填空：我想變，又想變，還想變，最想變。

　　（3）（指板書）這位小朋友有很多的愿望，他最想變——

　?。?）板書課題：（真字用紅色筆寫大一點。）

　?。?）課題中的哪個字可以看出小朋友最想變成大大的荷葉呢？

　　（6）誰來把這個課題讀好呢？（指讀，齊讀）

　　你把小朋友想變成大大荷葉的強(qiáng)烈愿望讀出來，真棒！

　　你把荷葉的特點讀出來了。

　　我們一起來讀讀。

　　二、品讀詩文，讀中感悟

　　1、（播放大自然夏天的音樂：）小朋友讀的真好！下面請大家閉上小眼睛，豎起小耳朵，仔細(xì)聽！你聽見了什么？好像看到了什么？（教師戴上花環(huán)）

　　2、現(xiàn)在請大家睜開眼睛，小朋友，你們聽到了什么？看到了什么？

　?。?）你聽的真認(rèn)真！

　　你的想象力真豐富！

　　你觀察的真仔細(xì)！對呀！現(xiàn)在，我就是夏天的小姐姐！

　?。?）小朋友，夏天來了，你想變點兒什么呢？選擇你最喜歡變的事物，自己再讀讀課文，注意要把你的喜歡之情讀出來呀！

　　3、想變成雨點的小朋友請舉手！請你來讀讀這一句話！

　?。?）投影句子：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；

　　（2）透明這個詞語懂嗎？（非常的干凈、明亮）平時，你們還見過哪些非常干凈、明亮的東西呢？

　?。?）看，多么透明、多么圓潤的雨滴呀！誰來把這個詞讀好呢?。ǔ鍪荆和该鞯挠甑危?/p>

　?。?）現(xiàn)在，誰能把這句話來美美地讀好呢？我們一起來讀讀！

　　4、哪個小朋友想變小魚呢？（我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。）

　?。?）你為什么想變小魚呢？

　　（2）請你來讀讀這句話。你把清凌凌這個詞語讀的特別好！請你做小老師來領(lǐng)著大家讀讀！

　　（3）清凌凌的小河，我們也可以說（）的小河。

　　送成語：清澈見底，波光粼粼

　　（4）看，夏天到了，活潑的小魚在清凌凌的河里快樂地游來游去，是多么開心呀！誰還想來把這句話讀讀。

　　5、夏天到了，你想變小蝴蝶嗎？

　?。?）拿著頭飾走到小朋友身邊：好，小姐姐就滿足你的愿望！請你來說說自己的愿望吧。還有誰也想來讀讀這句話？

　　（2）我們小朋友都是祖國的花朵，請你扮演可愛的小蝴蝶在花叢中穿梭吧！

　　多么羞澀的一只小蝴蝶！

　　蝴蝶在花叢中飛來飛去，這就是——穿梭（讀好詞語）

　?。?）看！夏天到了，地上開滿了鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多！蝴蝶在花叢中翩翩起舞。所有想變蝴蝶的小朋友請一起來讀讀這句話。

　?。?）夏天到了，蟈蟈在花叢中快樂地唱歌，歌聲真好聽。所有想變蟈蟈的小朋友請起立，我們一起把這句話來大聲地讀讀！

　　（5）如果你是蟈蟈，你會歌唱什么？

　　6、小朋友，你們還想變什么呢？

　?。?）誰能看著圖用最美妙的聲音來告訴我嗎？

　?。?）夏天的夜晚星星一閃一閃的，好像在眨眼睛。彎彎的新月仿佛是夜空中一只金色的小船，等著我們?nèi)コ俗亍＿@一切是多么美好呀！

　?。?）我們女小朋友一起來讀讀這一句話，男小朋友也來和女孩子比一比！

　?。?）說話：我想變眨眼的星星，在。

　　我想變彎彎的新月，在。

　　7、我想呀想，說呀說。最后，我看見小小的荷塘，真想變成——

　?。?）小朋友，你們有沒有見過荷葉呀？誰來說說你見過的荷葉是什么樣子的？

　?。?）投影荷葉：看，多么碧綠的荷葉，多么美麗的荷葉，真像一把巨大的雨傘，高高地?fù)卧诤商晾铩?/p>

　?。?）出示句子：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。

　?。?）誰來讀好這句話？（指讀，齊讀）

　　評議：老師聽出來了，荷葉像一柄大傘；你把靜靜地這個詞語讀出來了。

　　（5）課文里的我為什么特別想變成大大的荷葉呢？

　　（6）點撥：是呀！荷葉真美麗！真可愛！我除了喜歡它的可愛，喜歡它的美麗，還有其他原因嗎？（想一想，荷葉會給誰帶來快樂呢？）

　　（7）是??！小魚來了，在荷葉下嬉戲，雨點來了，在荷葉上唱歌……

　?。?）嬉戲是什么意思？請小朋友想象一下，小魚在荷葉下，會做哪些游戲呢？

　?。?）夏天，下起大雨時，雨點落在荷葉上，丁丁冬冬，真像是在唱歌呀！

　?。?0）荷葉除了會給小魚和雨點帶來歡樂，還會給誰帶來歡樂呢？小朋友，你能發(fā)揮自己的想象，用這句話來說說嗎？（出示：來了，在荷葉。）

　?。?1）小朋友說的真好！是呀！大自然中有許多可愛的朋友都喜歡荷葉呢！我們一起來讀讀下面的兒歌！

　　小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

　　小蝴蝶說：“荷葉是我的大舞臺?！毙『驹诤扇~上，跳起了優(yōu)美的舞蹈。

　　小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。

　　小蜜蜂說：“荷葉是我的小床?！毙∶鄯洳苫ǚ劾哿?，躺在荷葉上美美地睡大覺。

　　小朋友說：“荷葉是我的涼帽。”小朋友頭頂著荷葉，紅紅的臉蛋兒笑得比荷花還美呢！

　　8、師小結(jié)：這么多朋友愿意跟荷葉在一起，怪不得這首詩最后用了一個“……”呢！荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點、小蝴蝶、小青蛙它們帶來歡樂，怪不得小詩人最想變成大大的荷葉呢?。ㄒ黄鹱x好句子：真想變成什么？真想變成怎樣的荷葉？）

　　9、這首詩歌寫得真美！小朋友，你們喜歡這首詩歌嗎？下面，請小朋友露出你可愛的笑臉，配上你優(yōu)美的動作，一起來表演表演，好嗎？

　　10、老師是夏天的小姐姐，我就來讀第一小節(jié)！第二小節(jié)女生讀，第三小節(jié)男生讀，四五小節(jié)一起讀。我們來比一比，看誰讀的最認(rèn)真！

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1、小朋友學(xué)習(xí)真認(rèn)真！下面我們來做個游戲，看生字娃娃躲在荷葉下面呢？我們一起來把他們找出來。

　　第一個出來了，讀什么？（開火車讀生字）游、穿、蟈、眨、柄、傘、戲。

　　2、這兩個字“蟈戲”，你們能用自己的方法記住嗎？

　　3、伸出小手，跟老師一起來寫一寫。（指導(dǎo)書寫）

　　4、學(xué)生描紅。

　　五、作業(yè)

　　1、回家把這首好聽的詩歌背給爸爸媽媽聽。

　　3、回家再想一想，夏天來了，你自己想變成什么呢？為什么？

　　第二課時

　　一、有感情朗讀全文

　　二、拓展延伸

　　1、小朋友，夏天來了，你想變成什么呢？可以畫下來，也可以寫下來。

　　2、學(xué)生作畫，教師巡視欣賞。

　　3、小結(jié)：小朋友，你們的畫荷詩不僅美，而且有情有趣。然而，大自然的美，大自然的情和趣，是畫也畫不完的，寫也寫不盡。讓我們生一雙智慧的眼，去發(fā)現(xiàn)；讓我們長一雙靈巧的手，去描繪，也讓我們擁有一顆仁愛的心，去呵護(hù)，愿意嗎？

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字，學(xué)生交流識字方法。

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　3、完成練習(xí)冊。