【導(dǎo)語(yǔ)】

在成長(zhǎng)的過(guò)程中,生活像一瓶打翻了的調(diào)料瓶,酸甜苦辣一起涌上,有表?yè)P(yáng),有批評(píng),有鼓勵(lì):……讓我最難忘的是那一次表?yè)P(yáng)。本站為大家提供《三年級(jí)我得到了表?yè)P(yáng)作文【五篇】》，歡迎閱讀。

【篇一】

　　我今年三年級(jí)了，受到過(guò)一些表?yè)P(yáng)，有些表?yè)P(yáng)都記不清楚了，但有次表?yè)P(yáng)讓我終生難忘。

　　有一次，爸爸媽媽急著出去買東西，家里亂七八糟的，我想給爸爸媽媽一個(gè)驚喜，我想：家里這么亂我不如把家里整理一下，我說(shuō)干就干，先拿起掃把地掃干凈，又拿起拖把把地拖了一遍，把碗筷都洗好，把桌子擦干凈、收好，再把我的寫(xiě)字桌收拾干凈。因?yàn)榻裉旌軣?，所以我把空調(diào)開(kāi)著，我又想這么熱的天爸爸媽媽回來(lái)應(yīng)該會(huì)渴的，我又燒了一壺水給他們回來(lái)喝，水剛燒好聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，一定是爸爸媽媽回來(lái)了，我打開(kāi)門(mén)看他們都滿頭大汗的，我給他們倒了杯水，有請(qǐng)他們?nèi)チ丝照{(diào)房，他們十分驚奇，夸我真是個(gè)懂事的孩子。

　　這次表?yè)P(yáng)太深刻了，我心里比蜜還甜。

【篇二】

　　從我懂事到現(xiàn)在，被表?yè)P(yáng)的次數(shù)可多了，就像天上的繁星一樣多，今天就把我印象最深的星星拿出來(lái)給大家分享一下吧？

　　在最近的幾次圍棋比賽中連續(xù)幾次都升級(jí)、升段了，終于，有一天圍棋教練拿著我的《圍棋二段證書(shū)》及《全省女子組第八名光榮證》當(dāng)著全班同學(xué)的面豎起大拇指說(shuō)：“夏紫沫，已經(jīng)連續(xù)幾次升級(jí)、升段了，你們要向她學(xué)習(xí)，有不會(huì)的可以問(wèn)她。”我聽(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)簡(jiǎn)直是開(kāi)心極了！可我沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)就當(dāng)什么都沒(méi)有的，對(duì)我們的圍棋老師說(shuō)：“老師，您別夸獎(jiǎng)我，我只是努力了，如果我們班的同學(xué)都努力，一定比我好，甚至可以拿到全省第一，我還沒(méi)有拿到全省第一?？梢哉f(shuō)我的努力還不夠。我下一次還要爭(zhēng)取比賽打到全省第一?！眹謇蠋熣f(shuō)：“大家要向夏紫沫學(xué)習(xí)?！?/p>

　　雖然我比賽拿到了名次，得到了表?yè)P(yáng)。我以后還會(huì)更加努力！在圍棋打段比賽中我找到了更大了樂(lè)處！

【篇三】

　　今天，我感到非常的高興，因?yàn)槲医K于得到老師的表?yè)P(yáng)了。

　　今天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師向全班同學(xué)提了一個(gè)加減法的問(wèn)題，這可把我們給難倒了，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在使勁思考這個(gè)問(wèn)題。正在我絞盡腦汁思考答案的時(shí)候，老師突然問(wèn)我：“這位同學(xué)你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？”我想了一下就放棄了。老師又接著問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，可都沒(méi)人能回答出來(lái)。

　　我一直在思考著，終于我覺(jué)得明白了。于是我舉起手，讓老師再給我一次回答的機(jī)會(huì)。老師同意了。這回我的回答非常正確，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，夸獎(jiǎng)我的思維能力很好。當(dāng)時(shí)，我可真高興呀，有些飄飄欲仙的感覺(jué)。

　　這是一件讓記憶最深刻的事情。因?yàn)槲殷w會(huì)到只要專注的思考，我們就會(huì)找到問(wèn)題的答案。

【篇四】

　　今天是一個(gè)平凡的一天，但在這一天中發(fā)生的事情卻不平凡。

　　第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師講了找次品，我認(rèn)真的聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話，認(rèn)真做每一道題。最后一題，老實(shí)說(shuō)有些難度，看誰(shuí)能想出來(lái)，然后在小組里討論。我不一會(huì)兒就想出了答案，只見(jiàn)我那可憐的組員們還在那兒抓耳撓腮。我看這情形，便把他們“召喚”過(guò)來(lái)。我滔滔不絕地講著。只聽(tīng)我后桌說(shuō)道：“哎！女唐僧模式又啟動(dòng)了?！蔽宜κ纸o了他一個(gè)紅燒板栗，叫他乖乖閉嘴。討論結(jié)束，我第三個(gè)舉的手，老師便給我安排第三個(gè)講題。我心想：我這么快舉手，要萬(wàn)一講錯(cuò)了，怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？很快便輪到了我。我忐忑不安地走上講臺(tái)，滔滔不絕地講著，正當(dāng)我暗自高興的時(shí)候，大腦停機(jī)了，我死皮賴臉的向他求饒，他才正常運(yùn)輸。匆匆忙忙講完了，我望了老師一眼，看到老師和藹可親地朝我點(diǎn)頭，我心里的大石頭總算落地了，同學(xué)們?cè)谙旅婀恼?，我興高采烈地回到了座位上，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們班又多了一位講題達(dá)人?！?/p>

　　那次，我得到了表?yè)P(yáng)，你呢？

【篇五】

　　表?yè)P(yáng)無(wú)處不在，哪怕你給別人讓個(gè)座，也會(huì)受到表?yè)P(yáng)。今天，我就說(shuō)說(shuō)讓我記憶深刻的一次表?yè)P(yáng)。

　　星期天，我出門(mén)買文具，半路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)一位老人摔倒在路上。可能是摔得很重，那老人趴在地上好一會(huì)兒都起不來(lái)。于是，我加快腳步，跑了過(guò)去。正當(dāng)我準(zhǔn)備扶起他時(shí)，腦海中卻突然想起了前一陣電視上報(bào)道說(shuō)有個(gè)孩子扶一個(gè)老人卻被訛的新聞。這又讓我猶豫起來(lái)，進(jìn)退兩難，到底扶不扶呢？扶，我擔(dān)心電視上的那一幕會(huì)再次發(fā)生；不扶，萬(wàn)一老人有生命危險(xiǎn)怎么辦呢？片刻之后，我決定還是要扶他，老人的生命健康才是最重要的！于是，我伸出雙手?jǐn)v住老人的胳膊，使足氣力將他慢慢地扶了起來(lái)。因?yàn)檫@件事，我受到了一個(gè)最平常、最普通，卻是最令我難忘的一次表?yè)P(yáng)——“謝謝小朋友！”

　　表?yè)P(yáng)，人人都有機(jī)會(huì)獲得。只要你真心地幫助別人，都會(huì)得到表?yè)P(yáng)。這，就是讓我難忘的一次表?yè)P(yáng)。