今天想和大家討論的是天賦和潛力的問(wèn)題。蝌蚪君將從社會(huì)和生活的角度展開(kāi)論述。耐心看下面~ ~ ~

(本文檔目錄：

P1鋼人才潛力的差異

P2天賦讓我們永遠(yuǎn)休息嗎？

P3如何正確評(píng)價(jià)自己的潛力？

P4努力發(fā)掘你的潛力

第一，人才和潛力的差異

首先，也許大多數(shù)人不知道這兩個(gè)詞的區(qū)別。其實(shí)很簡(jiǎn)單。一句話，人才是生命，潛力是運(yùn)氣。

天賦顧名思義就是天生的能力。是靠運(yùn)氣加起來(lái)的，不是每個(gè)人都能出生的。有天賦的人，有天賦的人，當(dāng)然也有天賦的人。

潛力，即潛在能力，是每個(gè)人與生俱來(lái)的。每個(gè)人有多少潛力，在哪個(gè)方面有潛力，能發(fā)掘多少潛力，都像劃痕一樣，在不解開(kāi)謎團(tuán)之前都是未知數(shù)。而且，要發(fā)揮潛力的作用，必須以正確的方式引導(dǎo)。

在青春期的時(shí)候，我腦子里總是想起一些看似荒唐的問(wèn)題。對(duì)才能和潛力的思考也是其中之一。我總是想知道所有的生活都不一樣，不同的本質(zhì)在哪里。

當(dāng)時(shí)思考的結(jié)果可能是，在新生命開(kāi)始誕生的時(shí)候，混沌初創(chuàng)時(shí)期蟄伏的潛力，使每個(gè)個(gè)人都有形成獨(dú)特自我的力量。(莎士比亞)。

隨著個(gè)人的成長(zhǎng)，慢慢融入社會(huì)，自己獨(dú)特的特性——被動(dòng)或主動(dòng)的東西被磨掉了，失去了原來(lái)的樣子。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，莎士比亞)一起失去的東西也有先天帶來(lái)的潛力。

所以現(xiàn)在的年輕人大多知道自己不喜歡什么，習(xí)慣性地用排除法做出決定。但是如果你問(wèn)他喜歡什么，他會(huì)說(shuō)他不知道。缺乏潛力的內(nèi)在方向，外在命運(yùn)沒(méi)有根，很容易動(dòng)搖。是你。

堅(jiān)持做一件事需要長(zhǎng)期的積極反饋。如果不知道自己能比別人做什么，怎么堅(jiān)持？更何況，在這個(gè)追求暴富的社會(huì)里，成為了腳踏實(shí)地不懂變通的貶義詞。

第二，有天賦就能一次性永遠(yuǎn)休息嗎？

當(dāng)然，如果你幸運(yùn)地有天賦，就不要沾沾自喜。(蕭伯納，幸運(yùn)名言)如果你不珍惜上天給你的東西，它一定會(huì)被收回。

年初我們學(xué)過(guò)《傷仲永》這個(gè)文言文。主人公方仲英是天才的代表，5歲時(shí)展示才華，擁有10倍于理想人的素質(zhì)。不幸的是，由于父親的短視，每天觀眾都能賺到獎(jiǎng)金，才能慢慢減少，再也學(xué)不到了。12-3歲的再作詩(shī)不再像以前那樣了。最終由所有人執(zhí)行。(莎士比亞)。

這是一個(gè)沉痛的故事。天才下降不是偶然的。一次永恒的事是世界上沒(méi)有的，天賦也是同樣的道理。(莎士比亞)。

第三，如何正確評(píng)價(jià)自己的潛力？

我們所做的一切，無(wú)論大小，本質(zhì)上都是從周?chē)挛锏姆答佒胁粩鄬W(xué)習(xí)的過(guò)程?？傄袑W(xué)習(xí)的心態(tài)，才能知道自己的才能和潛力在哪里。

天賦比較容易評(píng)價(jià)，就不多說(shuō)了。潛力可能需要評(píng)分。如果總分是100分，在某些方面可能是20分、30分，在其他方面可能是60分、70分。

得分后，第二步是放棄并堅(jiān)持。顯然沒(méi)有潛力。我們也不浪費(fèi)時(shí)間，選擇正確的方向再努力吧。

對(duì)于處于閾值的潛力，可以盡自己喜歡的一兩種精心鍛煉，慢慢等待開(kāi)花結(jié)果。不必過(guò)分強(qiáng)求結(jié)果，否則會(huì)適得其反。

方子，請(qǐng)努力發(fā)掘你的潛力

人類(lèi)的潛力很有趣。通常只有在最困難的時(shí)刻才會(huì)刺激。就像鳳凰涅槃一樣，要付出超越慣例的努力。是你。

這種努力，初期的大概率是看不到結(jié)果的。這需要我們找出哪個(gè)領(lǐng)域最強(qiáng)、最好的地方，用心去刺激它。(約翰f肯尼迪)。

但是人們有貪圖安逸的劣根性，它阻礙了我們尋找潛力的過(guò)程。要想讓你真正體會(huì)到工作的成就感，而不是工作，我們必須突破這個(gè)桎梏。(約翰f肯尼迪，工作)只有找到自我潛力后，人生才能變得更加有意義和完整。(莎士比亞)。

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