對(duì)手！朋友！

先導(dǎo)實(shí)驗(yàn)2年級(jí)6年級(jí)的何哲

在我看來(lái)，對(duì)手應(yīng)該像敵人一樣被擊敗。在我看來(lái)，對(duì)手應(yīng)該像怪物一樣被消滅。在我看來(lái)，對(duì)手要像荊棘一樣剪。我把對(duì)方視為敵人，但我的這個(gè)觀點(diǎn)因?yàn)楝F(xiàn)在的事情而改變了。

他是全校學(xué)生。他期末考試三門(mén)課的成績(jī)都是滿分。所以他是我們班的“尖子生”。我們班的人都把他當(dāng)作偶像。但是，我把他視為我學(xué)習(xí)上的“敵人”。他來(lái)之前每次考試，我都在班里名列前茅，他來(lái)后把我的景色都搶走了，所以我一直想讓他出丑。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《元帥名言》)馬上就要期中考試了，我會(huì)把它視為我的反擊機(jī)會(huì)。我決心在考試前好好復(fù)習(xí)，考試時(shí)竭盡全力。

考試前一天，我努力復(fù)習(xí)，廢寢忘食。我發(fā)誓：我必須比較他。這樣，我就可以發(fā)光了。

考試當(dāng)天，我把考試能用的文具都帶來(lái)了。進(jìn)入考場(chǎng)后，我發(fā)現(xiàn)他坐在我后面。我以為這次一定能打敗他。

試卷一發(fā)下來(lái)，我拿起筆就寫(xiě)了，但我寫(xiě)了一半的時(shí)候，紙團(tuán)飛了過(guò)來(lái)。呃？他丟了??！我想到了，啊哈！竟然被我抓住了把柄，原來(lái)他考試滿分都抄成紙條了！我才不會(huì)幫你呢！

所以我沒(méi)有打開(kāi)紙團(tuán)，而是直接把紙團(tuán)遞給監(jiān)考人員，說(shuō)是他給我的紙團(tuán)。老師嚴(yán)肅地打開(kāi)了紙團(tuán)，臉上的表情從憤怒變成了驚訝！

老師把紙條遞給了我，上面用非常漂亮的字寫(xiě)著“把卷子用筆寫(xiě)，否則處理0分！”上面寫(xiě)著。

糟了，我怎么忘了這件事！

我看完紙條，又低頭看了看我的試卷，我都是用鉛筆寫(xiě)的。結(jié)束了，結(jié)束了，這次會(huì)死的。

老師大發(fā)慈悲，又遞給我一張?jiān)嚲?，我?zhēng)分奪秒，最后按鈴的時(shí)候試卷寫(xiě)完了，連檢查都遲到了。交卷子的時(shí)候，我瞥了他一眼，幸好他提醒了我，否則我得了零分。

直到成績(jī)公布，我比他多了一分，朋友們祝賀我戰(zhàn)勝了對(duì)手，祝賀我。但是，我知道我輸了，輸?shù)煤軕K。我一直想謝謝他，但說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)他給我發(fā)了一張卡片，上面寫(xiě)著“好好對(duì)待你的對(duì)手”。

我臉紅了，我也給他寄了一張卡片。我希望我們能成為朋友。

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吳彩筆作文評(píng)論：曲折的故事，描寫(xiě)了善良的同學(xué)。