中學(xué)階段是作文的全面提升和完善期，是具備作文素養(yǎng)和高寫作能力的關(guān)鍵時(shí)期，基本上是奠定作文發(fā)展基礎(chǔ)的階段。

那么初中和高中的作文如何能比較有效地有相當(dāng)?shù)乃?，必須做以下幾個(gè)方面。

一、首先，明確中小學(xué)作文與中度不同，雙重相同，一般中學(xué)以記敘文為主，議論文為輔。高中以議論文為主，以記敘文為輔。兩者相輔相成，幾乎同等重視，難分伯仲，但高中要求比初中作文更高的要求和形象、思想性、情感性、邏輯、思辨性。

其次，初高中作文要提倡以廣泛閱讀和深度閱讀為基礎(chǔ)的點(diǎn)結(jié)合、泛讀和精讀結(jié)合、關(guān)注世界名著、人物傳記、哲學(xué)、社會(huì)及其歷史著作，同時(shí)進(jìn)行全書閱讀(初中)和專題閱讀(高中)。為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供不斷的寫作素材和內(nèi)化作為寫作素養(yǎng)。(要?dú)w納閱讀內(nèi)容，摘錄經(jīng)典名句，寫書評(píng)，及時(shí)寫讀后感等。)。

第三，每天觀察筆記文件升級(jí)比小學(xué)開始階段要形成習(xí)慣，嚴(yán)格的要求是每天的必要課題，在材料選擇上更獨(dú)特，更有思考能力，寫出評(píng)價(jià)和聯(lián)想后的獨(dú)特感覺。綜合運(yùn)用：敘述、說明、議論、描寫、抒情等語言表達(dá)方式。講究表現(xiàn)力、思維能力、感染力。

第四，對(duì)教材的本文除了思想內(nèi)容分析之外，更重要的是對(duì)文章寫作因素的分析剖析，形成對(duì)自己寫作的迫切認(rèn)識(shí)，從而提高寫作能力。除了分析每一句閱讀外，全面深入一件事，寫作要素，用真實(shí)的感悟?qū)懽鳎岣邔懽魉仞B(yǎng)。第二，從題目中分析優(yōu)劣，講道理，孩子可以自己編一個(gè)題目，比較優(yōu)劣。第三，可以從作者選擇的資料中分析，看是否有更好、更合適的資料，提出自己的看法和主張。第四，對(duì)文章開頭進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，比較另一個(gè)開頭。五、對(duì)文章結(jié)尾進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，也要自己寫一兩個(gè)結(jié)尾，比較覺悟。第六，對(duì)文章銜接的把握和學(xué)習(xí)借鑒。七、對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面的分析比較，并對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，形成自己的寫作模式。八、對(duì)句子語言的深刻感悟和認(rèn)識(shí)可以摘錄和模仿練習(xí)，學(xué)習(xí)語言的豐富多彩和表現(xiàn)力的完美表達(dá)。

第五，中學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)記敘文寫作，也是寫作的基礎(chǔ)，必須具備記敘文能力，這才是寫作最根本的本質(zhì)。因此，要努力奠定敘述的基礎(chǔ)，培養(yǎng)敘述文的水平和能力。在此基礎(chǔ)上，逐漸開始學(xué)習(xí)寫論證論文。

第六，在課文或閱讀中找到一篇自己特別喜歡的文章，用模仿范式在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)模仿，逐漸形成自己的寫作特點(diǎn)，直到完全能夠?qū)懞米约旱淖魑臑橹埂?

第七，在記敘文培養(yǎng)中，應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思能力訓(xùn)練。更重要的是構(gòu)思方法的集中培養(yǎng)和訓(xùn)練，第一，運(yùn)用誤解構(gòu)思。第二，為想法使用負(fù)罪感。第三，利用矛盾進(jìn)行構(gòu)思。第四，用正反對(duì)比思考。第五，利用“火不單行”進(jìn)行構(gòu)思等。

第八，教師必須寫一篇水作文來示范先導(dǎo)。只有這樣的教師作文才能啟發(fā)孩子，激勵(lì)孩子，更有利于對(duì)作文的感受和體驗(yàn)，對(duì)孩子有直接的啟發(fā)作用，能迅速提高孩子的寫作能力和水平。

其9、練習(xí)詩和散文寫作，作為寫作的延伸和補(bǔ)充，同時(shí)豐富孩子們的寫作形式和內(nèi)容，擴(kuò)大興趣，將寫作提高到更高的水平，使寫作有質(zhì)的飛躍。(莎士比亞)。

在那10、高中階段，可以在文言文學(xué)習(xí)文章，可以在古文中學(xué)習(xí)大量佳作，特別是論述文更是比比皆是，可以選擇幾篇進(jìn)行有效的解釋，提取習(xí)作精華，可以對(duì)孩子有深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，可以滋養(yǎng)孩子作文的素養(yǎng)，最終形成具有深刻內(nèi)涵的相當(dāng)古文或大家風(fēng)格的文章。

第十一，寫作素材積累的除了寫《觀察筆記》擁有豐富的素材外，還要有意識(shí)地收集和整理必要的資料。同時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容都是題材。特別是歷史學(xué)科、語文學(xué)科更是無窮無盡，無窮無盡的材料，同時(shí)還有政治、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、美術(shù)、音樂等都可以使用的獨(dú)特材料。只要下定決心，就是作文的必備材料

那12、提供孩子們作文展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)?？梢越M織孩子的作文發(fā)表。同時(shí)，老師要提供在班里展示每個(gè)孩子作文的機(jī)會(huì)，這對(duì)提高孩子對(duì)作文的興趣有很大作用。可以設(shè)置作文專欄，搭建作文展示墻，鼓勵(lì)孩子們把自己的作文編輯成一本作文集。另一方面，過了一段時(shí)間后，把班里所有孩子的作文收集起來，收集到一個(gè)作文集里，在班里轉(zhuǎn)過來一起提高。

總之，初高中各自的作文會(huì)不斷提高，不斷修煉，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。為此，一定要深入思考，讓作文的能力用一輩子。