最近，“中學(xué)生手寫(xiě)的英語(yǔ)作文可與印刷體媲美”的新聞大受歡迎，在網(wǎng)民的熱評(píng)中迅速登上了各種網(wǎng)絡(luò)媒體的主頁(yè)。這使我們驚訝的是，我們那時(shí)在學(xué)校上學(xué)。成績(jī)不是學(xué)校的渣滓，也不能稱為學(xué)霸。只有對(duì)語(yǔ)言和英語(yǔ)這兩門(mén)課略在行。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《學(xué)生》)聽(tīng)到這個(gè)消息后，我們立刻不相信邪惡的意圖，往前走。然后我看到了那幅童鞋的手寫(xiě)作文。

而且我真的跪下了。

以上是那篇衡水中學(xué)童鞋手寫(xiě)的英語(yǔ)作文，怎么樣才能讓參觀者有樹(shù)木眼前一亮的感覺(jué)？清爽的頁(yè)面，令人發(fā)指的文字，整理得整整齊齊，讓我等每秒鐘的人情，怎么能承受得了呢？(莎士比亞)。

這段時(shí)間，在我們的印象中，中學(xué)生兒童的英語(yǔ)作文是這樣的。

甚至這些天?。∵@是兩種完全不同的視覺(jué)感覺(jué)。有樹(shù)嗎？你認(rèn)為雙方在一個(gè)頻道上根本沒(méi)有樹(shù)嗎？各位，有多少?gòu)堈掌?，你小心翼翼的心?huà)滿了回憶？下意識(shí)地把自己或自己孩子的書(shū)法與上圖進(jìn)行過(guò)比較嗎？小編你估計(jì)一下。好像有自覺(jué)比部落空閑的人。這樣的話，應(yīng)該更努力。呵呵，我們說(shuō)下一個(gè)問(wèn)題吧。

這條新聞在國(guó)內(nèi)登上網(wǎng)絡(luò)后不久，英國(guó)媒體之間又一次起火，在眾多網(wǎng)民的討論中，兩面旗幟形成了鮮明的陣營(yíng)。有人指責(zé)這個(gè)班的老師斤斤計(jì)較，根據(jù)本科專業(yè)使學(xué)生成為應(yīng)試教育的產(chǎn)物。有人認(rèn)為，把字看得像棉花一樣，真心稱贊了這位年幼童鞋的手寫(xiě)能力，在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的教育和指導(dǎo)方式上，為那位老師點(diǎn)了無(wú)數(shù)的贊。

這段時(shí)間小編特別注意，持有第二種觀點(diǎn)的人大多數(shù)是遠(yuǎn)在大洋彼岸的英國(guó)朋友。(威廉莎士比亞，溫斯頓)國(guó)內(nèi)網(wǎng)民大多否認(rèn)這一點(diǎn)。

(這是外國(guó)網(wǎng)民評(píng)論的一角，從第一個(gè)角度來(lái)看，……。朋友們腦補(bǔ)一下。)。

一篇作文引發(fā)了上述兩種不同的觀點(diǎn)，照亮了兩種鮮明的態(tài)度。對(duì)此你有什么看法？

成績(jī)的好壞光靠努力是不夠的。通過(guò)好的學(xué)習(xí)方法，孩子們可以找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。讓他樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更好。請(qǐng)注意微信號(hào)。203391258(遠(yuǎn)距離復(fù)制)我們將成為你子女教育的最佳幫手。