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　　一、基礎(chǔ)部分

　　1.下面幾組字中讀音完全不同的一組是

　　A.租 詛 祖 沮 阻

　　B.勛 塤 隕 員

　　C.端 惴 湍 踹

　　D.稼 嫁 家

　　2.下面各組詞語中字形有誤的一組是

　　A.鞠躬 爆炸 宰割 苦悶

　　B.崇高 坦誠 仰慕 殘案

　　C.大廈 蓬草 縈繞 長亭

　　D.顫抖 焦慮 籌劃 彷徨

　　3.下列詞語中加點字解釋有誤的一項是

　　A.可歌可泣：流淚 鮮為人知：少

　　B.當(dāng)之無愧：愧色 鋒芒畢露：全、都

　　C.婦孺皆知：小孩子 死而后已：罷了

　　D.家喻戶曉：明白 馬革裹尸：皮

　　4.下列說法有誤的一項是

　　A.本文的主題是：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。

　　B.鄧稼先不是一位普通的人物，而是一位歷史性人物。

　　C.文章不同于一般寫人的傳記，在選材上是“散”的。

　　D.這篇文章的語言很有特色，句式十分整齊。

　　閱讀下文,完成5~8題。

　　抗戰(zhàn)開始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學(xué)同學(xué)一年;后來抗戰(zhàn)時期在西南聯(lián)大我們又是同學(xué);以后他在美國留學(xué)的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。

　　1949年到1966年我在普林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學(xué)家奧本海默。當(dāng)時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。高等學(xué)術(shù)研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有5個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。

　　奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。

　　奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報告時打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

　　鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“絕”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。

　　我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。

　　“文革”初期，他所在的研究院和當(dāng)時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年5月成功地制成了氫彈。

　　1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。

　　鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。

　　鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

　　5.給本文加上一個標(biāo)題。

　　6.概述本文內(nèi)容。

　　7.本文介紹了兩個人物，各有什么特點。

　　8.如何理解文中兩處畫線句子的意思?

　　二、提高部分

　　閱讀下文，完成9~14題。

　　1974年2月6日，是竺可楨臨終前一天，在病危時，他還不忘作科學(xué)研究的記錄，用顫動的手執(zhí)筆，在床上寫下這天的天氣情況：“氣溫最高零下10℃，最低零下7℃，東風(fēng)1~2級，晴轉(zhuǎn)多云?！碑?dāng)時他已經(jīng)不能到室外親自觀測溫度，這是依照氣象局的報告記錄的，所以還注上“局報”兩個字。這位卓越的科學(xué)家，一直到他光輝的一生結(jié)束時，才同他心愛的科學(xué)研究分手。他留下了人民需要的科學(xué)遣產(chǎn)。他的研究成果，在今天以至今后，都會在生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實驗中長久放出光彩。

　　9.這段文字分二層，請用“‖”在文中標(biāo)出。

　　第一層是 的表達方式;第二層是 的表達方式。

　　10.用橫線畫出最能表達這段中心的一處細節(jié)描寫。

　　11.“一直”“才”強調(diào)了竺可楨的 精神。

　　12.找出文中一處錯別字。

　　13.把文中的“臨終”換成“臨死”是否恰當(dāng)?為什么?

　　14.這段文字的中心是寫竺可楨的 、 精神。

　　A.持之以恒 B.深入實際 C.孜孜不倦 D.堅持不懈

　　E.細心觀察 F.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) G.堅持真理 H.調(diào)查研究

　　★試一試

　　15.排比句可增強氣勢。以“我長大后”開頭造一個排比句，體現(xiàn)出你的理想志向。

　　參考答案

　　一、1.C 2.B 3.C 4.D

　　5.鄧稼先與奧本海默

　　6.同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。

　　7.奧本海默：是一個拔尖的人物，鋒芒畢露 鄧稼先：最不引人注目的人物，忠厚平實，真誠坦白，從不驕人，是“最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人”

　　8.說明了只有中國的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國社會的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻。

　　二、9.……兩個字?！@位卓越的科學(xué)家…… 記敘 議論

　　10.所以還注上“局報”兩個字

　　11.堅持不懈 12.遣——遺

　　13.不恰當(dāng);兩個詞雖然是同義詞，但感情色彩不同：“臨終”是褒義詞，而“臨死”是中性詞，因此不能換。

　　14.D F 15.略

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