最近很多家長問我小學(xué)作文相關(guān)的事情，說實話，小學(xué)作文是基礎(chǔ)階段，相關(guān)的寫作方法在作文教學(xué)中老師說得差不多了。

比如《校園一角》，這是一篇寫作風(fēng)景的作文。在寫作課上，老師講授“步伐變化”的寫作方法。也就是說，人走路。隨著人的視角的改變，眼前不斷出現(xiàn)新的風(fēng)景。(莎士比亞)。

另外，如果五年級下冊第二單元是寫讀后感的話，那么本單元的課文都是四大名著的節(jié)選內(nèi)容，期望能引起孩子的閱讀興趣，再讓孩子們寫讀書的感覺。(威廉莎士比亞，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書)

但是老師說的是一件事，孩子喜歡學(xué)和學(xué)的是一件事。

我接觸的很多孩子一提起作文就頭疼。其他作業(yè)過一會兒寫完了，作文寫了差不多一個小時，寫完之后還有什么地方可以輕松做一些題。

家長們想推薦5年級的范文，我努力整理，但內(nèi)容大，篇幅長。

五年級下冊語文教材共有7篇作文，其中寫文章的作文2篇，寫文章的人1篇，讀后感1篇，作文1篇，《中國的世界文化遺產(chǎn)》是一篇資料綜合作文，《漫畫的啟示》和議論差不多。

這7篇作文以寫文章的人的記敘文為主，讀后感也經(jīng)常受到考驗，可能會給漫畫帶來靈感，因此變得更加困難。(威廉莎士比亞，溫斯頓，讀書) (讀書，讀書，讀書)基于資料綜合加工的作文很少考。

如下精選的14篇作文雖然有不足之處，但例如死板的“凹”中心思想有點生硬。有些地方看起來不真實，不自然。(亞里士多德，《新倫理學(xué)》，《真理報》)但是，十四位小作家也各有優(yōu)點，每一篇都有可圈可點的地方。請大家自行選擇。

篇幅有限，不可能全部發(fā)完，所以只上傳第一單元的例句，只上傳剩下單元的例句，需要的家長私信我請！

人教版五年級下冊作文

單元1:那一刻，我長大了

寫作要求：

要寫下自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，具體寫下自己覺得長大的“那一刻”的情況，記錄下當(dāng)時真實的感覺。(莎士比亞)。

自己寫題目。

單元2:寫讀后感

寫作要求：

選一篇讀過的文章或一本書寫一篇讀后感。首先簡要介紹文章或書的內(nèi)容，可以集中在印象最深的部分。多選擇一兩處你感受最深的內(nèi)容，寫下自己的感想，感想要真實具體。可以聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，也可以引用原文中的個別短語。

題目可以是“讀《》感覺”或“《》讀后感”，也可以用副標題自己制作主題目。

模塊3:無

單元4:他是。(寫)

寫作要求：

完整地補充題目，就像“他陶醉了”，“他生氣了”，“他傷心了”。想想當(dāng)時發(fā)生了什么。事情的前因后果是什么？寫下這件事，尤其要具體寫那個人當(dāng)時的表現(xiàn)，反映他的心情。

單元5:各式各樣的人(作家)

寫作要求：

我們每天都接觸各種各樣的人：在小區(qū)鍛煉身體的爺爺奶奶、學(xué)校的老師、同學(xué)、上學(xué)時遇到的公交車司機、維持秩序的交警。選擇一個人寫下來，描述本課學(xué)到的人物的方法，具體的表現(xiàn)人物特征。自己寫題目。

單元6:神奇的探險旅行(想象作文)

寫作要求：

你想和誰一起去探險？你想去哪里探險？打算帶什么裝備？可能出現(xiàn)什么危險情況？如果能展開豐富合理的想象，具體寫遇到的困境、生存方法，寫心情的變化，那就更好了。

單元7:中國的世界文化遺產(chǎn)

寫作要求：

請從中國的世界文化遺產(chǎn)中選擇你感興趣的介紹，然后傳給別人。

單元8:漫畫的啟示

寫作要求：

寫從漫畫中得到的啟示。寫的時候要注意以下事項。

看看漫畫畫了什么內(nèi)容，可笑之處在哪里。

利用漫畫的標題或簡單的文字提示，

系生活中的人或事，思考漫畫的含義，獲得啟示。

例文：

第1單元作文：那一刻，我長大了

沖??！

“盧鵬宇站起來，沖??！”又是一年運動會，我的耳邊好像又響起了郭老師的聲音，那是四年級的一場接力賽……

運動會上，接力賽還沒開始，郭老師一再叮囑我們比賽小分隊要趕緊熱身。我每天堅持鍛煉，就沒把熱身當(dāng)一回事，于是自顧自地跑到一邊，津津有味地觀看別人比賽去了。

終于輪到我們上場，有了前三棒隊友的沖鋒陷陣，很快，我便接到了最后一棒。我飛快地向終點沖去，沒過多久就把對手們甩到了一米開外。場外的同學(xué)們?yōu)槲壹佑蛥群?，我得意極了。而正在這個時候，我的腳卻突然抽筋了，我毫無征兆地摔倒在地上。我的膝蓋擦破了皮，疼痛感瞬間傳遍了全身。同學(xué)們的歡呼聲戛然而止，對手們也一個接一個快速地跑到了我前面。我心想：都怪我沒有提前熱身，摔得這么難看，我還是等一會兒再爬起來吧，太丟臉了。

就在這時，我聽到郭老師大喊了一聲：“盧鵬宇站起來，沖?。　彼恼Z氣是那樣堅定，我的心為之一顫。隊友們也紛紛給我打氣：“沖啊，盧鵬宇，你可以的！”操場邊再次響起了此起彼伏的掌聲。

我想：摔倒算什么，輸了才更丟臉，我不能做那個給隊友拖后腿的人！于是，我用盡全身力氣站了起來，大喊了一聲：“沖啊！”我心中有一把火燃燒著，仿佛充滿了無窮的力量。我忍著腿上的疼痛，拼盡了自己最后的力氣沖刺，終于再次超過對手，最終贏得了比賽。郭老師開心地走過來，對我豎起大拇指說道：“好樣的，你戰(zhàn)勝了你自己！”

直到現(xiàn)在，那句“沖??！”依然深深地印刻在我的腦海里，無法忘懷。因為我知道，在賽場上說出“沖?。　钡哪且豢?，我長大了。

（郴州市小作者：盧鵬宇）

那一刻，我長大了

“琳軒，今天我們有事，所以你一個人去游泳?！眿寢屵叺皖^換鞋，邊對我說。

“太好了，我終于可以一個人去游泳了?！蔽倚睦飿烽_了花。

媽媽臨走的時候，還不停地囑咐我：“琳軒，記得上課的時間，不要忘帶浮板、不要遲到、不要和同學(xué)瘋鬧……”

我把頭點得像小雞啄米一樣，嘴里還不停地說：“好的，好的?！逼鋵?，我那快樂的心早就飛到了游泳館。

來到了游泳館，換好了衣服后，我看了下手表，離上課的時間還早。“哈哈，事實證明，我還是可以安排好自己的時間的。”

上完游泳課洗完澡后，我拖著濕漉漉的身體走了出來，卻發(fā)現(xiàn)我柜門的鑰匙不見了。頓時，我心里像“十五個吊桶打水——七上八下”。我急忙低著頭，東找找，西瞧瞧，洗澡的地方、椅子下……都找遍了，可就是沒找到。

要是在以前，我一定會大聲叫媽媽，等著媽媽跑上跑下去解決問題。但是今天，我叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。我只能自己解決了。想到這兒，我只好硬著頭皮裹著浴巾，躡手躡腳地下樓去找前臺的阿姨要備用鑰匙。還好所有的學(xué)員都在里面洗澡，不然我就會十分的難堪。

借完鑰匙后，阿姨對我說：“琳軒，你上去之后再仔細找一找，如果還是沒有找到鑰匙，你明天就得賠1００塊錢?！?/p>

打開柜門后，我換好了衣服，心里直打鼓：這可怎么辦?。课抑斑€答應(yīng)了媽媽的，自己來絕對沒有問題。這下好了，回家怎么向爸爸媽媽要錢呢？

我又里里外外找了一遍，找到了別人忘記拿的兩條泳褲、一頂泳帽、一副泳鏡，還有一把鑰匙——可惜，不是我的。

我無精打采地下了樓，把找到的東西，交給了前臺的阿姨，并對阿姨說：“阿姨，這些是別人忘記拿的?！薄傲哲?，你的鑰匙也找到了，別人交過來了?！边@時候，我感覺自己的身體一下子變得輕盈了。如果可以的話，我真想當(dāng)場就跳起來，并且說上一句：“太好了，鑰匙終于找到了?？梢圆挥孟虬职謰寢屢X了！”

回家后，媽媽問我：“今天游泳怎么樣？”我很自豪地說：“一切順利。

那一刻，我長大了。

（小作者 鄧琳軒）

希望這篇文章對你有用。

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