今天，2020年浙江省高考拉開了序幕。今年是特別的一年。這是考綱取消后的第一個命題，全省統(tǒng)一在一個小時的考試中。同時，這次學生是使用通篇語文教材的第二期學生。如果去年是第一次探索，今年在命題評價方面會進一步深化什么理念，會出現(xiàn)什么新理念，值得期待和關(guān)注。

今年的儲藏語會給我們帶來什么新思維？中考作文的新趨勢是什么？

2020杭州高中入學考試作文題目

寫一封信

作文題目

據(jù)學生們回憶，今年中考作文大致是這樣的。

很快就會進入高中，成為新學生。你對新社團有什么期待？請給負責社團招募的張老師寫一封信。可以談?wù)勁d趣愛好，也可以對建立什么社團進行構(gòu)想。(大衛(wèi)亞設(shè))。

你可以加入社團，也可以組建新的社團。

簽署：杭州日期：2020年6月26日

作文評論采訪了恒星名詞。他們說，今年的作文比較簡單，屬于寫作任務(wù)情景，任務(wù)是寫一封信，信的內(nèi)容與學生的生活有關(guān)，可以將生活情景與寫作情景結(jié)合起來，體現(xiàn)以寫作為生活服務(wù)的理念。

社團活動，現(xiàn)在各學校基本都設(shè)有，學生都有體驗，關(guān)系到學生的生活，每個學生都有話要說。不管是寫社團加入，還是組建社團，都不難。

如果寫了加入社團，其本質(zhì)還是寫自己，對興趣提出要求。(威廉莎士比亞、溫斯頓、社團、社團、社團、社團、社團)講故事不僅要表達自己的愛好，還要考慮交往意圖，也就是寫信的目的。如果決定成立社團，實際上是調(diào)查學生的理性能力、邏輯思維能力和他們的思想深度。說得好，就要具備上述能力。道理，挖苦的話，邏輯是否明確，問題是否有自己獨特的見解和認識，這就是功勞，作文的優(yōu)劣也體現(xiàn)在這方面。(莎士比亞)。

2020寧波高中入學考試作文題目

自己決定

作文題目

我們經(jīng)常遇到這樣的情景——

“怎么辦？”

……。

自己決定。'

請以“自己的決定”為題寫一篇文章。可以進行經(jīng)驗、觀點和文學創(chuàng)作。

要求：(1)選擇風格(不包括詩歌)；

(二)句子500字以上；

(3)不出現(xiàn)包含考生信息的人名、教名、地名。

2.請用100字左右的推薦語向閱卷老師解釋剛才寫的文章《自己決定》的1-2個亮點。

(源自寧波教育考試)

作文評論

自己決定的是成長

縱觀近幾年的寧波報告社作文，今年的問題仍然遵循情境化出題形式，親切樸素，資料通俗易懂，不為考生設(shè)置入席戀愛，不丟事變。作文中給出的：“我該怎么辦？單擊“自己決定！“我相信這種對話早在學生的生活中就出現(xiàn)了。親屬、師生、同學之間，當然也可能是自己內(nèi)心的獨白。因為有實際體驗，所以很容易激發(fā)考生的寫作靈感。

這是《自己決定》篇，文體自由度比較大?？梢允怯洈⑽?、議論文、虛構(gòu)文學。寫記敘文的話，“自己決定”的“我”應該是考生。當然可能不是。例如，你最好說出別人的經(jīng)歷。例如：我聽說了父親年輕時選擇服兵役的經(jīng)歷。目睹母親的轉(zhuǎn)行，創(chuàng)業(yè)，一步一步自己決定該怎么走。這種材料好像不一樣。當然，考生應該有更多的處理素材的能力和減制意識。(威廉莎士比亞、坦普林、莎士比亞。)如果選擇寫議論文，就要擺脫自我，走向廣闊的歷史長河和社會，引用經(jīng)典找到自己決定的素材，充分發(fā)掘事實論據(jù)和道理論據(jù)，然后構(gòu)思并寫作。(莎士比亞)。

這個主題看起來不同尋常，但充滿了思辯，顯示出生活的豐富和厚重。我認為好的題目，成功的寫作旅行應該是考試的成長旅行。就像《孤獨之旅》中的都江堰一樣，他最終決定接受并跟隨父親養(yǎng)鴨?？忌罱K會達到什么樣的立意高度，很大程度上決定了這篇文章的優(yōu)劣。所謂：想法是句子靈魂。

當然，這個話題也引起了我的思考：現(xiàn)在的孩子們，缺少這種“自己決定的機會”，成年人太強的干預，往往會讓很多孩子錯過很多這種心靈的成長機會。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生活)有些人經(jīng)過高中入學考試才算長大。希望我們考生在“自己決定”的路上能夠成熟、沉著、自信。

(鐘艷平)

2020溫州高中入學考試作文題目

筆記

作文題目

根據(jù)學生的回憶，今年有入學考試作文。作文問題與“筆記”有關(guān)。

根據(jù)試題，今年的作文可以用記敘文、信、說明文的多種文體寫，內(nèi)容包括與他人分享記錄筆記的經(jīng)驗、“啟迪”不想記筆記的人，以及用說明方式記筆記的方法等。

第一，與同學分享筆記經(jīng)驗，記錄筆記經(jīng)驗，寫記敘文。

第二，說服不想記筆記的同學寫一封信。

第三，寫說明性文章，包括如何給初中弟弟寫筆記。

(起源于溫州日報)

作文評論

這個題目出乎意料又出乎意料。

預想的是多任務(wù)場景，有多種選擇，從題目來看，有很多選擇。(威廉莎士比亞，《泰姆派斯特》，《LATLID》)把內(nèi)容寫成“筆記”出乎意料地以學生的學習行為為寫作對象，這一行為是學生非常熟悉的“筆記”，指導學生關(guān)心語文的學習生活、學習方式

、學習方法，在新教材里，有很大的比重。這個作文可以視為對這種理念的呼應與重視。

其實溫州語文中考在2017年就關(guān)注了學生的學習，其中考到一篇現(xiàn)代文閱讀《做一本越來越薄的錯題集》，其中也有涉及到這一塊。

就寫作而言，這個是陌生的話題，平時雖然有記筆記，但很少把這當作寫作對象去思考。與傳統(tǒng)的寫作立意不同，關(guān)鍵看學生對筆記理解到什么程度，比如筆記作用的理解，筆記方法的獨特，筆記背后的人生感悟等。記得以前專門給學生設(shè)計過一種筆記，其中有一種理念：筆記就是一種人生的修煉。

（語文有點意思點評）

2020紹興 中考作文題目

作文題目

閱讀下面文字，按要求作文。

一般庭院面積有限，花能入選，必有合乎人意的條件：或因為開得早，如梅；或因為開得久，如菊。

好的文字總能引發(fā)我們的無限聯(lián)想與思考，請運用所給材料，從下面三個寫作任務(wù)中任選一個作文。

（1）寫一封信勸導表妹。（讀初二的表妹最近很苦惱，她總覺得比不上人家，長相平平，沒有才藝，學習成績也不亮眼。盡管老師再三肯定她善良誠懇表現(xiàn)好，但她依舊覺得自己是班里的丑小鴨。你決定寫封信勸導她。）

（2）向《文苑·美文》雜志“妙筆生花”專欄投稿。

（3）準備一份國旗下講話的講稿。

要求：①若寫書信可用“表妹你好”開頭，亦可省略署名和日期

②角度自選，文體自選，題目自擬。

③不少于600字，如寫詩歌不少于16行。

③不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

（源自越牛新聞）

作文點評

精選材料，命題有高度。

材料源自王鼎鈞的《一朵花》，原文中寫到：花有千紅萬紫，也有公侯伯子男，可是一般人庭院面積有限?；苋脒x，必有合乎人意的條件，或因為開得早，如梅；或因為開得久，如月季；或因為開得遲，如菊。以花喻人，時機是成功或失敗的一個條件。

以花喻人，他如果開風氣，敢實驗，就得一“早”字。如果專心致志，再接再厲，就得一“久”字。如果不求近功，大器晚成，就得一“遲”字。社會需要其中每一種人，他們都能登上“人才”舞臺。

命題人在海量的作文素材中窮經(jīng)皓首，最終挑選了這一段明白如話凝練如詩的材料，不故作高深故弄玄虛，不給學生制造閱讀障礙，而給學生以思想的啟迪。命題人希望引導學生在看似淺易的材料背后，去咀嚼感悟生命的真諦與人生的真知。人如花，每朵花都值得被期待；花如人，每個人都有美好的未來。

搭設(shè)支架，考試有梯度。

《2019年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試說明》對命題者提出的要求是：要“多設(shè)置開放性試題，鼓勵學生發(fā)揮和創(chuàng)造”。若單單只有一則精致的材料，并不能保證考生在考場上寫出文質(zhì)兼美的文章。命題人在命題的時候，要求考生運用所給材料，從三個寫作任務(wù)中任選一個作文，可寫信，可投稿，可演講。巧妙地搭設(shè)了寫作支架，讓同學們在第一場語文考試最后一個作文題的面前，不至于手足無措，不至于無話可說。寫作支架的搭設(shè)，可以幫助學生填補生活經(jīng)驗，幫助學生喚醒生活經(jīng)歷，讓考試變得既有寬度，又富有梯度。

自主選擇，生命有溫度。

命題者，給了考生充分的自由?！敖嵌茸赃x，文體自選，題目自擬”，自主選擇，可以選擇寫信，可以選擇投稿，可以選擇國旗下講話，讓擁有不同性格不同特長的考試，都有話可說，有情可抒，有感可發(fā)。讓同學們可以在中考考場的舞臺上，擺脫桎梏和禁錮，盡情地展示自己的才華，肆意地放飛自己的青春。自由，回歸寫作最本真的姿態(tài)；張揚，回歸青春最燦爛的模樣。

疫情之下，每個人都在經(jīng)歷生命的陣痛與心靈的磨礪?？吹筋}目，我們眼前浮現(xiàn)的好像是一位溫潤和善的隔壁大叔或者一個溫婉如玉的鄰家小姐姐，他們用溫聲細語告訴我們：生命如花，努力綻放。

這是取消考綱后的第一次命題。

2020年，紹興市的中考作文就是“一朵花”，相信每個考生看到這個作文題目都是笑靨如花！

（姚闖點評）

2020嘉興、舟山 中考作文題目

才能學會飛

作文題目

（源自《南湖晚報》）

作文點評

采訪老師時候，老師們覺得今年作文，總體的一個感覺給學生選擇的空間，依然強調(diào)思辨，對學生的邏輯思維品質(zhì)有較高要求。

給學生自主選擇的空間

從題目看還是二選一。近幾年嘉興舟山試卷都秉承給學生選擇余地，讓每個學生都有想說的話題的初衷。文體也提供選擇空間，個性鮮明。并且明確指出一是記敘性，一是議論性。盡量降低學生的審題難度，給感性和理性的學生都以體現(xiàn)個性的機會，擅長記敘文體和議論文體的同學各擅勝場，以示公平。

依然強調(diào)思辨

題目一中，“熟悉和陌生”是一對反義詞，但它們之間可以打通，可以變化。這就需要學生的思維是多層次的，是動態(tài)的，而不是一種靜態(tài)的機械的認知。材料甚至不惜暗示要“升華自己的靈魂與理性”，這其實也是語文學科教學的高度和境界所在。生活在生活中，我們需要參與，需要反思，需要在某些場景的陌生和熟悉的轉(zhuǎn)換中，感悟某些哲理，從而使自己能更理性地面對現(xiàn)實，更從容地面對一些變化，更激情地迎接“陌生”。

題目二中，針對翼裝女飛行員“為自己而活”的宣言，題干中也明確指出“大家褒貶不一”。命題者選擇這一材料，也正是基于事件中隱含的多種觀念的沖突。學生可以根據(jù)自己的認知來發(fā)表看法，其觀點直接體現(xiàn)考生的三觀和思維的成熟度。

此外，老師們本以為今年的作文題會給學生搭建寫作支架，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基本沒有體現(xiàn)。但記敘和議論性文章本身也是初中寫作教學的基本體式，因此沒有提供寫作支架也很正常。

2020金華 麗水 中考作文題目

續(xù)寫童話、思考童話

作文題目

21.從下面兩道題中任選一題,寫一篇文章。(50 分)

題目一:《送給青蛙的大海》(見本卷“文學類文本閱讀")一文中，如果青蛙醒來,發(fā)現(xiàn)大海的水干了，又會發(fā)生什么呢?請發(fā)揮想象,寫一個故事。

題目二:一條藍浴巾,在青蛙眼里是一片藍色的大海，在讀者心中是一個美麗的童話，而現(xiàn)實中浴巾只是浴巾。就“我們需不需要童話”這個話題，自選角度,寫一篇議論性文章。要求:①文題自擬;②不少于500字;③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

（源自金華教育）

作文點評

本卷的兩個作文題，充分體現(xiàn)了“教材為本”的理念，題目一與七上第六單元的寫作 “發(fā)揮想象和想象”相關(guān)聯(lián)；題目二與九上第二單元的寫作“觀點要明確”、第三單元“議論要言之有據(jù)”、第五單元“論證要合理”相關(guān)聯(lián)。題目一偏向于感性思維，題目二偏向于理性思維，但兩個題目都基于對童話的理解，都要求學生關(guān)照現(xiàn)實世界。

對于站在16歲這個人生重要路口的中考生來說，天真與成熟，爛漫與睿智對立統(tǒng)一地潛藏在體內(nèi)，這個二選一的題目，仿佛是兩個出口，天真的你，可以依據(jù)你對青蛙，對童話的理解，展開爛漫的想象，甚至將自己也設(shè)計進故事里也很好。日趨成熟的你，可以站在特殊的人生路口回望自己曾經(jīng)讀過的童話，或者站在世界的廣角鏡前，看看童話的意義，安徒生在《海的女兒里》告訴我們“愛不是占有，而是成全”，《丑小鴨》里的那只“又大又丑”的小鴨子仿佛有我們每個人的影子，而最終的“白天鵝”又是多少人的夢啊……

童話于世界的意義，定然不只是給孩子的甜甜禮物，還隱藏著成人對現(xiàn)實的理解和對世界的企盼。

（徐娟點評）

2020臺州中考作文題目

好還是不好

作文題目

根據(jù)學生回憶，今年中考作文。根據(jù)材料作文。

媽媽：“我朋友女兒通過鋼琴八級了，我們家孩子還彈不成調(diào)。”

爸爸：“我同事兒子在報紙上發(fā)表文章了，我們家孩子的作文總寫不好?！?/p>

孩子：“我參加航模比賽，不也在市里獲獎了嗎?”

爸爸：“你就知道頂嘴，這次英語成績你又不如同桌!”

孩子：“我的數(shù)學成績比他好呀!”

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想。

作文點評

采訪了名師們，他們認為：

臺州今年的作文題，以家庭對話的形式出現(xiàn)，關(guān)于別人家的孩子，這個話題不陌生，有很強的生活情境感，很親切的話題，貼近學生的生活，能激發(fā)學生的表達欲望，有話可說。

情境的設(shè)置有多個層次：首先是比較，傳說中的別人家的孩子；其次是孩子的視角，能看到自己長處；第三是親子溝通的方式，觀念的沖突；第四層激烈的社會競爭，劇場效應；第五層所謂的愛之深責之切，愛的恰當?shù)谋磉_方式。

但是，題目的限制性沒有很大，比較多材料都都可以使用，從這點來講，誰都有東西寫，那么就看誰寫得獨到，可能會成為影響得分的關(guān)鍵因素。

2020衢州 中考作文題目

變化

作文題目

變化是世界上

唯一絕對的東西

沒有什么能一成不變

請結(jié)合你的生活體驗，寫一個關(guān)于“變化”的故事。為了讓故事更吸引人，請從所學課文或本卷閱讀材料《第一定律》中學習寫故事的方法。你可以學習運用懸念、伏筆，也可以學習通過對話推動故事情節(jié)發(fā)展，還可以學習敘述者敘述的方式。

題目自擬，不少于600字，文中不要出現(xiàn)考生信息相關(guān)的人名、校名、地名等。

（源自掌上衢州及學生回憶）

作文點評

2020年衢州卷延續(xù)去年寫“游記”的思路繼續(xù)在統(tǒng)編教材的知識落實上面做文章。

“學寫故事”是統(tǒng)編教材八年級下冊第六單元寫作部分的要求，對于這種形式的文學寫作，學生還是比較熟悉的?！肮适隆北旧韺η楣?jié)的精彩度、人物的飽滿度都有一定的要求，為了給學生以考場寫作的幫助，命題者還給了學生一些小提示：懸念、伏筆、對話等，抑或從卷中的現(xiàn)代文中或者課本中去借鑒，給學生打開思路提供了好的支架。

當然，一線教師不應忽視的是，該題中蘊含了深刻的教學引導價值，也即需要教師繼續(xù)關(guān)注將語文知識放到“運用”的層面上去教學，比如懸念、伏筆等。2018年浙江省課堂教學評比將“修辭”指向?qū)懽鹘虒W，今天，衢州卷將文學作品的寫作手法、敘述方式等在寫作中來進行考查，其實也是情理之中。

（思賢點評）

2020湖州 中考作文題目

變與不變，忘記與記住

作文題目

根據(jù)學生回憶，今年中考作文。

《麥田的守望者》：“記住該記住，忘記該忘記，改變能改變，接受不能改變?！?/p>

結(jié)合生活體驗，任選一句為題，可以敘述經(jīng)歷，可以闡述觀點，可以抒發(fā)感情

作文點評

繼2015、2016、2017命題作文，2018、2019材料作文之后，今年又回歸到了命題作文。省卻學生立意的煩惱，體現(xiàn)了疫情之下考場另一種的溫情。此命題總體呈現(xiàn)以下特點：

一、成長命題，有話可說?！俺砷L”一直是學生習作永恒的主題，在成長的道路上，左手忘卻，右手銘記，從心所欲地做出智慧選擇就是成長；左手是變化，右手是不變，能在變與不變之間準確切換就是成長。

二、喚醒功能，有跡可循。

這幾句話可以喚醒課內(nèi)所學：“安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，海倫·凱勒記住了；“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境”，所以，宗璞選擇了忘卻；“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”這是杜小康改變后收獲的驚喜；“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”，這是英子接受現(xiàn)實后的默念。

可以喚醒生活：促使學生對自己的生活經(jīng)歷進行梳理，如自己成長中的故事，如2020特殊網(wǎng)課經(jīng)歷等，既貼近學生個體“小生活”，又可指向社會“大生活”。

三、思辨意識，立德樹人。

這個命題作文，看似簡單，卻有乾坤，富含思辨?！坝涀　迸c“忘卻”、“改變”與“接受”都是對立矛盾體，如何選擇？關(guān)鍵詞除了“記住、忘卻、變、不變”還有限制語“該”、“能”、“不能”，什么樣的算是“該”，什么樣的算是“能”與“不能”，如何體現(xiàn)？這都是很深刻的問題。所以，學生的作文僅做到再現(xiàn)生活是不夠的，還要有自己的思考。

這四句話，組合起來就是在教學生如何面對生活：記住快樂，記住教訓，忘卻不必要的困擾，努力奮斗，并坦然接受生活的一切饋贈。這何嘗不是一次考場上的心靈的蕩滌。

此次寫作總體難度不大，但要避免宿構(gòu)與套作。

（費紅亞點評）

（注：未經(jīng)允許，禁止轉(zhuǎn)載，謝謝。）