@成長學(xué)習(xí)史678

學(xué)生，快來學(xué)習(xí)~

(2022.01期末)閱讀下面的資料，根據(jù)需要寫作文。

某市中心的一家濱江工廠離開了整個城市，搬到了城外。清空的工廠區(qū)有很多枝葉茂盛的大樹，有大大小小的池塘，與流經(jīng)城市的河流相連，非常適合建濕地公園。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，) (莎士比亞，哈姆雷特，)但是，這個地區(qū)又是城市的黃金地帶，被開發(fā)成住宅區(qū)或商業(yè)區(qū)，可以獲得豐厚的經(jīng)濟效益，市民居住的購物也會舒適方便。哪個計劃更好？市政府想聽聽市民的意見。

想象你是這個城市的學(xué)生。每天早晚走在巷子里，和這個城市一起呼吸。我希望她會好起來。所以給市長/市場寫信，表達你的觀點和希望。(大衛(wèi)亞設(shè))。

要求：寫下你對城市、自然、人際關(guān)系的想法，題目是自己寫的，觀點明確，字數(shù)在800字以上。

這道題考驗學(xué)生的寫作能力。這個問題是典型的以時評類任務(wù)為中心的作文。

面對商業(yè)利益和環(huán)境保護的二線問題，毫無疑問，對能夠知道一方領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)政理念和執(zhí)政水平的決策層領(lǐng)導(dǎo)人的重大考驗。(威廉莎士比亞，溫斯頓，)光是聽民意，這個地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政水平就已經(jīng)超過了很多地方。至少可以看出他心里有老百姓。

這篇作文的巧妙之處在于，作為一名市民學(xué)生，讓我思考這個問題。不僅能看到你的想法，還能鍛煉你的想法，讓你以作文的形式發(fā)表自己對這個問題的意見。這本身就是任務(wù)要求的一部分。(大衛(wèi)亞設(shè))。

從第二段文字中，我們不難感受到出題者的意圖。也就是說，不能只看到眼前的經(jīng)濟利益，也不能看到更長期的生態(tài)效果。問題要求中“寫關(guān)于城市、自然、人際關(guān)系的思考”的要求提示也是進一步明確出題者的意圖。也就是說，要把環(huán)境保護放在首位。從這個角度構(gòu)思應(yīng)該是最好的觀點。

參考建議：

1.綠水青山是金山銀山。

2.經(jīng)濟真的很寶貴，綠色價格更高。

綠色是城市的生命線。

4.選擇的時候請多觀察一會兒。

經(jīng)濟真的很寶貴，綠色價格更高

親愛的市長/市場：

你好！

財富起源于生態(tài)系統(tǒng)。濱江工廠是市中心的黃金地帶，開發(fā)后經(jīng)濟效益豐富，但這里森林茂盛，池塘與河流相連，為濕地建設(shè)提供了優(yōu)越的自然條件。作為城市的高中生，我希望在濱江工廠搬遷后建成濕地公園。原因如下。

第一，濕地公園建設(shè)可以使與城市、人和自然的共生關(guān)系更加牢固。早在2013年，主持人柴靜(MC)就對“穹頂下”世界進行了廣播評論。為了發(fā)展經(jīng)濟，不斷剝削自然，破壞共生關(guān)系，氣候惡化、全球變暖、霧霾嚴重問題等洪水猛獸來襲，使人類突然防備?！安灰屓祟惖难蹨I成為地球上最后的水滴”這句話已經(jīng)像刀痕一樣深深銘刻在每個人的心中。人和自然不是剝削和剝削的關(guān)系，而是和諧的共生。沒有自然，就沒有人類，沒有人類，沒有智慧，沒有精彩，兩者必須一直保持共生關(guān)系，這樣這個綠色紐帶才能活躍起來。城市也一樣。如果只進行商業(yè)開發(fā)，不重視生態(tài)建設(shè)，城市很難保持原來的晴朗狀態(tài)。現(xiàn)在建設(shè)濕地是維持這種共生關(guān)系的明智選擇。

不僅如此，濕地公園的建設(shè)還有助于緩解城市生活的壓力，提高市民的幸福感。這個快速增長的“超算社會”信息量激增，像雨后春筍一樣涌出來，但像熱帶雨林一樣窒息，沒有地方讓忙碌的年輕一代放心。(威廉莎士比亞(莎士比亞) (哈姆雷特) (以英語發(fā)言)。(以英語發(fā)言)濕地公園的建立不是可以緩解他們無形的壓力嗎？不再像老年人一樣，他們的生活將不再一味地看夕陽、互相注視、希望子女單調(diào)，而是增加每人跳廣場舞、每人下一盤圍棋的樂趣。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《生活》)進入濕地，有四季流動的自然詩意，也有存續(xù)于世的生活之情。畫出一個人、街道、濕地、一個城市、充滿生機的美麗畫面，豐富靈魂，讓心靈扎根，這就是濕地的精神價值。

就我個人而言，在我辛苦了一天之后，我也想有一個干凈放松的環(huán)境，留下自己思考的空間，仔細體會生活的情況，每天都更有意義。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、生命)這時，去濕地、去自然、去心靈的棲息地是我心中的最佳選擇。每天穿過街道，和這座城市一起呼吸，分享命運，不僅能在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，還能在學(xué)校、房間和途中感受到城市環(huán)境的舒適，幸福感倍增。(大衛(wèi)亞設(shè))。

“在路附近，但沒有；事情雖小，但不是不行。”美麗環(huán)境的形成需要我們每個人的努力。政府出臺了環(huán)境保護政策，市民們自己愛護環(huán)境，我作為學(xué)生負有相應(yīng)的責(zé)任。如果這里的濕地公園建成，我一定從我自己開始，響應(yīng)“人在濕地”的號召，和無數(shù)志愿者一起承諾守護這個困難的“棲息所”。我們將一起呼吸，共享命運，守護好這個綠色圣地，展現(xiàn)城市的氣度、熱血和一方的格局，我們將共同合作，讓城市變得更好！

經(jīng)濟誠實，綠色價格更貴

高。在此，我再次建議將濱江工廠原址建成一個濕地公園。望您采納我的建議，謝謝！
此致
敬禮！
一名高中生
2022年01月

點評：材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。
由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運用如下的做法：
①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。
②設(shè)想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。
③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。
④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據(jù)。
⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此理清寫作的線索。
⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據(jù)此形成自己的觀點。

考點：材料作文

試卷

2021-2022學(xué)年湖南省長沙****中學(xué)高*（上）期末語文試卷

順便積累點古文吧

快樂學(xué)語文?

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