敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好，我是示范小學(xué)六年級的趙以賢。今天很榮幸站在這里交流我的學(xué)習(xí)方法。今天我演講的題目是《我是這樣學(xué)習(xí)的》。學(xué)習(xí)是不斷學(xué)習(xí)知識，不斷探索，不斷完善自己的過程，興趣是最好的老師。(蕭伯納，學(xué)習(xí))“認(rèn)識的人不認(rèn)識好人，好人不如快樂的人?！比绻麑W(xué)習(xí)感興趣，如果有學(xué)習(xí)的動力，就有信心學(xué)好。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、Linum)此外，對學(xué)習(xí)要有正確的認(rèn)識和態(tài)度，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，才有前進(jìn)的方向。但是最重要的是掌握學(xué)習(xí)方法。課程分別是為了預(yù)習(xí)——講的——復(fù)習(xí)——總結(jié)，我們要從這部分開始，對癥下藥。課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識的準(zhǔn)備，是學(xué)習(xí)知識的開始?！昂玫拈_始是成功的一半。如果預(yù)習(xí)得好，我們對第二天學(xué)的內(nèi)容有了初步印象，就能更好地接受新知識。課堂學(xué)習(xí)是我們獲取知識的最重要方法，所以抓住課堂學(xué)習(xí)就像抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聽課的時候要全神貫注地跟著老師的思維方式。對于前一天預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的問題，要更加仔細(xì)地聽，認(rèn)真思考，帶著問題聽課。我們在學(xué)校沒有上課，但可以在網(wǎng)上找到相關(guān)的課程視頻反復(fù)看，這樣做不到的都能理解。課后復(fù)習(xí)也是不可缺少的一部分?！皽毓手隆痹趶?fù)習(xí)中鞏固了當(dāng)天學(xué)到的內(nèi)容，重新梳理了知識，加強(qiáng)了記憶，同時，有時還能發(fā)現(xiàn)新的問題，找到新的答案。復(fù)習(xí)的時候要有針對性，對自己還沒有掌握、還沒有理解或已經(jīng)不熟悉的知識要付出更多的努力。朗讀、背誦、寫作業(yè)，加強(qiáng)鞏固。課后總結(jié)是對學(xué)習(xí)的自我總結(jié)，和復(fù)習(xí)差不多，但比復(fù)習(xí)更概括，可以明確學(xué)習(xí)的重難點，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。好的學(xué)習(xí)方法離不開好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各有以下幾點。 1.良好的生活習(xí)慣。生活是學(xué)習(xí)的根源，身體是學(xué)習(xí)的本錢，有好的生活習(xí)慣才能有好的身體才能學(xué)得更好。但是一定要注意工作和休息的結(jié)合。2.勤奮思考的習(xí)慣。勤于思考，勤于動腦筋，才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3.問得好，問得好的習(xí)慣?！皩W(xué)問不懂就要問?！眴枺瑔柕脺?zhǔn)，問得深。問之前，先要自己想想。真的解決不了。不能向別人請教。在提問的過程中，要認(rèn)真聽取和學(xué)習(xí)別人解決問題的想法和方法。4.記筆記的習(xí)慣?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭。做好筆記可以整理知識線索和要點，便于復(fù)習(xí)和回憶。要做好筆記，要記住選擇性、重點、難點、重點，什么都不要聽，記住是浪費(fèi)時間和精力。我的演講到此結(jié)束。謝謝你的傾聽。

我是這樣學(xué)習(xí)的敬愛的老師們，親愛的各位同學(xué)們：大家好，我是示范小學(xué)6年級的趙永新。今天很榮幸站在這里交流我的學(xué)習(xí)方法。今天我演講的題目是《我是這樣學(xué)習(xí)的》。學(xué)習(xí)是人生的大主題，但人們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度截然不同。有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)豐富有趣。有些人認(rèn)為學(xué)習(xí)很無聊。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該豐富有趣。這不僅僅是因為能獲得知識，獲得快樂，還因為只有努力學(xué)習(xí)，才能用知識充實自己，用知識武裝自己，用知識鋪平自己的前進(jìn)道路。那么，作為小學(xué)生，我們該如何學(xué)習(xí)呢？第一，上課要仔細(xì)聽，仔細(xì)聽老師說的每一句話。老師在教室里說的每一句話都是有意義的。有些話是解釋，有些是強(qiáng)調(diào)問題，有些話是刺激我們的思考。我們必須仔細(xì)傾聽，理解每一句話的意思，同時按照老師的思維方式積極思考。第二，遇到難以回答的問題，要積極動腦筋思考，確定不再向別人請教。和別人一起討論交流是個好方法。俗話說“三個人去，必須有我們的老師”。我不會的。別人可以聽別人的意見，啟發(fā)自己的想法。第三，要做好課堂筆記。"記憶力不如糟糕的筆法。"老師說的內(nèi)容要有條不紊地記錄下來，以便以后復(fù)習(xí)。第四，要經(jīng)常復(fù)習(xí)。所謂的“溫故知新”是通過筆記，老師說的內(nèi)容可以像電影一樣在腦子里播放。第五，上課前要預(yù)習(xí)，如果在預(yù)習(xí)中遇到不能見面的地方，可以記下來，聽老師的話。第六，養(yǎng)成經(jīng)常思考幾個問題、勤思考、多問的習(xí)慣。第七，學(xué)習(xí)不能走神，不能像小貓一樣釣魚，不能追蝴蝶，抓蜻蜓，跳最后一支舞。我們要全心全意踏實學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)千萬不能忽視，不能讓“粗心”的壞朋友經(jīng)常出現(xiàn)！我經(jīng)常因為考試中能明確做的題失分而苦惱。大家都會有和我一樣的感覺。如果我們平時養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣，就能避免這種現(xiàn)象。第八，如果有余力，我們可以適當(dāng)?shù)刈稣n外練習(xí)題。不僅可以鞏固那天學(xué)到的知識，還可以提高我們自己的解決問題和思考能力，同時要勤奮地思考，不要為了解決問題而做題。我們做一個問題的時候，可以試著用各種方法解決問題。總之，學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，老師只是負(fù)責(zé)把知識賦予我們，如何掌握取決于我們自己。有些同學(xué)總是害怕自己犯錯，但這種想法是錯誤的。錯的話說明你在這里還不明白。為什么害怕？這對自己是好事！當(dāng)你知道自己把握不好的地方時，就可以想辦法理解它。畢竟，試卷上也不可能有好幾個大紅叉?？荚囈惨粯?。分?jǐn)?shù)只是假想，理解錯誤的題目對自己有真正的幫助。(蕭伯納。)以后要以愉快的心情接受不斷的知識。讓我們的頭腦充滿智慧。(威廉莎士比亞。)我將以此結(jié)束我的演講。謝謝你的傾聽。我是這樣學(xué)習(xí)的敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：你好！我是示范小學(xué)6年級的呂珍元。謝謝學(xué)校給我機(jī)會在這里發(fā)言。俗話說“一分耕耘，一分收獲”。“只有勤奮的勞動，我們才能取得成果，不勞而獲的工作是不存在的。我記得去年開學(xué)的第一次考試，考試成績大幅下降給我敲響了警鐘。我警告自己絕對不能這樣做。必須努力。一定要趕上。老師，在同學(xué)們的鼓勵和幫助下，

過一段時間的努力，在下次的測驗中，我終于前進(jìn)到了一、二名，終于又回來了，我真的很開心?；叵肫鹉嵌螘r間的學(xué)習(xí)，覺得自己能追上來的一個很重要原因就是勤奮。學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍”。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們小學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都做到：有目的、有計劃地學(xué)習(xí)，積極主動地學(xué)習(xí)，不放過任何一個學(xué)習(xí)機(jī)會。那么，什么是勤奮呢?首先，勤奮就是目標(biāo)明確，合理高效地利用時間。新課程改革以后，我們有了越來越多讓我們自由支配的時間，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)不重要了，這恰恰是對我們的自主學(xué)習(xí)的一個挑戰(zhàn)，早上我們到校時，有的同學(xué)已經(jīng)背會了一個單元的詞語；中午，我們在試圖偷一會閑的時候，有的同學(xué)早已復(fù)習(xí)了一個數(shù)學(xué)專題；晚上，當(dāng)我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬事大吉的時候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行第二天的預(yù)習(xí)了；周末，當(dāng)我們急于玩?zhèn)€痛快的時候，有的同學(xué)早已抓緊時間做功課，當(dāng)我們在慢悠悠地做著功課的時候，他們卻有條不紊地在做著自己學(xué)習(xí)計劃中的事情，當(dāng)我們在為考試焦頭爛額的時候，他們卻一步一個腳印地走好學(xué)習(xí)的每一步。這些差別的根本就在于：他們有強(qiáng)烈的進(jìn)取心、明確的目標(biāo)，詳細(xì)的計劃和時間的緊迫感。因為強(qiáng)烈的進(jìn)取心，所以他們能抗拒誘惑，因為有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的計劃所以他們能主動學(xué)習(xí)，因為有時間的緊迫感所以他們才勤奮，因為勤奮，所以才能把握成功。其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長與進(jìn)步就存在于與困難作斗爭中。在這個方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣?；艚鹉昵鄷r就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成績，是因為他沒有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅持不懈，我們也會到達(dá)成功的彼岸。同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔! 最后，預(yù)祝大家在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績！我的演講完畢，謝謝大家的聆聽。我是這樣學(xué)習(xí)的敬愛的各位老師，親愛的各位同學(xué): 大家下午好！我是示范小學(xué)六年級的尹銳，很榮幸今天能夠站在這里和大家交流我的學(xué)習(xí)方法，今天我演講的題目是《我是是這樣學(xué)習(xí)的》。 想考一個好成績并不難，首先要端正好對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，再來說學(xué)習(xí)的方法。你不想學(xué)好，教你一-套好的學(xué)習(xí)方法，你不去學(xué)，不去用，試問再好的學(xué)習(xí)方法教給你又有什么用?任何一個學(xué)生都知道，小學(xué)六年級是小學(xué)階段最為重要的年級，它決定了你能否考上一所較好的初中。所以，升入六年級，自己的心態(tài)要有所改變，認(rèn)清當(dāng)前的形勢，把學(xué)習(xí)放在當(dāng)下第一位，好成績不要驕傲，以為自己無人能及，停下休息的時候別忘了別人還在奔跑。也不能過度謙虛，要樹立信心，要對自己的進(jìn)步給予肯定，樂觀面對自己，相信自己是最好的，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)。成績差的同學(xué)不要自卑，更不要松懈，想想以前考得好的時候，只要自己不看扁自己，沒有人會數(shù)落你。想想你前面有這么多供你學(xué)習(xí)的榜樣，把一個比 你成績好的同學(xué)作為榜樣，作為目標(biāo)去奮斗，收回- -味想去玩的心思，更加努力去學(xué)習(xí)?？赡苡行┩瑢W(xué)有- -個疑問，老師、家長天天叫你努力學(xué)習(xí)，可是你不知道怎么去努力學(xué)習(xí)，又怎么在不改變學(xué)習(xí)時間，勞逸結(jié)合的情況下提高學(xué)習(xí)效率呢?為了避免步入學(xué)習(xí)誤區(qū)，我就向同學(xué)們介紹以下學(xué)習(xí)方法: 誤區(qū)一: 認(rèn)為不好好學(xué)習(xí)也能取得好成績有這樣-一種情況: - 次考試，臨考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，比平時努力幾倍，考試成績下來卻不理想;沒考好就灰心喪氣，松懈下來，待到下一次考試后，成績卻比上一-次高， 單單從表面上來看，心里不免會產(chǎn)生- .種念頭:不好好學(xué)習(xí)也照樣考得好。大略一想， 不免感到有些蹊蹺?？赡阕屑?xì)琢磨琢磨，不學(xué)習(xí)=考高分? !實在有些荒唐。天下哪有這種道理?其實到這里你已經(jīng)陷入了-一個學(xué)習(xí)誤區(qū)。 學(xué)習(xí)是一個潛移默化的過程，學(xué)習(xí)的知識要經(jīng)過大腦思考- - 下，然后徹底的把它記住，接受了大量知識雖然有很大的益處，但是大腦不能同時容納下龐大的知識鏈。例如你吃了很多飯菜，要慢慢咀嚼、消化，才能從中吸收對自己有益的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識也是這樣，是一一個過程，需要一-定的時間來把知識嚼細(xì)，吞咽，然后消化。讓大腦完全記住知識。這涉及到一種記憶方法，叫間接性記憶法，先將要記的東西背- -遍， 再閉上眼默念-一遍， 然后放一放，有空時再背一-遍， 反復(fù)記憶就可達(dá)成目標(biāo)。 誤區(qū)二: 惡意競爭有的同學(xué)羨慕別的同學(xué)成績優(yōu)異，從一個小學(xué)生的角度來說，這可以理解，只要化羨慕為動力，越發(fā)奮力，你也可能加入優(yōu)生的行列?？墒怯行┩瑢W(xué)卻對優(yōu)生起了嫉妒心，心想他要復(fù)習(xí)，我就不讓他復(fù)習(xí)，于是把優(yōu)生的復(fù)習(xí)資料、試卷什么的全部扔進(jìn)垃圾桶或者藏起來，更有甚者發(fā)動全班同學(xué)挖苦他，排擠、猜疑他，打小報告。干這種事情的人不會有好下場的。同學(xué)之間學(xué)習(xí)你追我趕，形成-一種良好的學(xué)風(fēng)，這是何嘗不是好事?但我更覺得在班級里的學(xué)風(fēng)應(yīng)是互助大于競爭，只有互幫互助，多多交流學(xué)習(xí)心得，相互啟迪，既能水漲船高，讓班級的整體學(xué)習(xí)情況改觀，又能鍛煉班集體團(tuán)結(jié)互助的能力。誤區(qū)三: 只重視學(xué)習(xí)時間，不注重學(xué)習(xí)效率，有個學(xué)生曾經(jīng)抱怨過，自己的學(xué)習(xí)時間少，所以成績不好。試問，那些優(yōu)生有和你同樣的學(xué)習(xí)時間，為什么他的成績就比你好呢?在數(shù)學(xué)中有這樣-一個公式:工效X工作時間=工作總量 工作總量÷工作時間=工效 工作總量÷功效=工作時間，我想學(xué)習(xí)也是這樣，在同一時間內(nèi)提高工作效率，工作總量就會緩緩提高，每天一點進(jìn)步，日積月累，就會取得大進(jìn)展。學(xué)習(xí)時間固然重要,可如果給你再多的時間，你邊學(xué)邊玩，又能學(xué)到什么? 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)好的一大因素。這種學(xué)習(xí)方法只要牢記，并運(yùn)用到現(xiàn)實學(xué)習(xí)中，就會讓你受益匪淺。 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽。