當(dāng)今時(shí)代，服務(wù)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)潮流和未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。小編為大家提供申論范文欣賞：發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)讓生意更有意義，大家可以了解一下！

　　申論范文欣賞：發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)讓生意更有意義

　　分答、得到、喜馬拉雅、知乎Live……近年來(lái)，越來(lái)越多的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)崛起，“知識(shí)付費(fèi)”逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的新風(fēng)口。但知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的背后，弊端也日益顯現(xiàn)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)無(wú)法得到有效保護(hù);部分付費(fèi)知識(shí)產(chǎn)品含金量不高;相關(guān)行業(yè)審核技術(shù)不成熟等。這些問(wèn)題無(wú)不困擾著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，要想做好知識(shí)經(jīng)濟(jì)這門生意，需要克服發(fā)展阻礙，真正發(fā)揮知識(shí)的價(jià)值與意義。

　　發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)要以產(chǎn)權(quán)保護(hù)為基礎(chǔ)。繼分答之后越來(lái)越多的平臺(tái)走上知識(shí)變現(xiàn)的道路，開(kāi)啟知識(shí)付費(fèi)的行業(yè)大門。然而，知識(shí)付費(fèi)之下也促成了一門一本萬(wàn)利的“生意”——盜版。中國(guó)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)老生常談的版權(quán)問(wèn)題同樣也泛濫在知識(shí)付費(fèi)行業(yè)。此前，作者曾鵬宇曾準(zhǔn)備將《世上有顆后悔藥》一書簽訂有聲書合作項(xiàng)目，卻被合作方告知喜馬拉雅FM平臺(tái)上有該書的全部?jī)?nèi)容。合作項(xiàng)目無(wú)奈被擱置，創(chuàng)作者應(yīng)有的版權(quán)收益分毫不剩。此類盜版案例不勝枚舉，版權(quán)問(wèn)題嚴(yán)重影響著優(yōu)質(zhì)資源生產(chǎn)者的積極性，甚至將阻礙行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。促進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)久發(fā)展，應(yīng)以知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)為前提。

　　發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)要以內(nèi)容價(jià)值為導(dǎo)向?；ヂ?lián)網(wǎng)信息時(shí)代，知識(shí)觸手可及，內(nèi)容卻參差不齊，加劇了人們對(duì)真正有價(jià)值知識(shí)的渴求。試想，知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)如果一味追求利益，以獵奇心理 、明星效應(yīng)來(lái)吸引用戶，以虛假信息、低俗內(nèi)容來(lái)?yè)Q取利潤(rùn)，那么將背離知識(shí)分享初衷，也將嚴(yán)重影響用戶體驗(yàn)和需求滿足。這勢(shì)必會(huì)造成用戶逃離，斷送平臺(tái)的發(fā)展。如果這些平臺(tái)能重視內(nèi)容價(jià)值，那將更專注于打造凝聚知識(shí)價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)。這不僅會(huì)吸引知識(shí)素人的踴躍加入，更會(huì)獲取用戶的依賴和忠誠(chéng)，進(jìn)而使平臺(tái)獲得廣闊發(fā)展動(dòng)力和前景。因此，堅(jiān)持內(nèi)容導(dǎo)向是知識(shí)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵。

　　發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)要以習(xí)慣養(yǎng)成為動(dòng)力。這既是一個(gè)充滿知識(shí)的時(shí)代，又是一個(gè)知識(shí)恐慌的時(shí)代。終身學(xué)習(xí)已然成為了社會(huì)共識(shí)，然而人們卻面臨著知識(shí)選擇困難、學(xué)習(xí)時(shí)間零碎等諸多問(wèn)題，求知欲旺盛，但學(xué)習(xí)習(xí)慣難養(yǎng)成的尷尬局面尤為凸顯。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展很大程度上依賴于知識(shí)消費(fèi)者，即依賴于人們的求知習(xí)慣。與其被動(dòng)發(fā)展，不如主動(dòng)出擊，幫助求知者養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加深其對(duì)知識(shí)平臺(tái)的依賴。正如諸多知識(shí)平臺(tái)推出手提課、各種知識(shí)訓(xùn)練營(yíng)，為人們利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)提供了各種便利，讓更多的人樂(lè)于參與學(xué)習(xí)，更能夠一起分享知識(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。只有從消費(fèi)受眾的習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，才能為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更持續(xù)的動(dòng)力。

　　當(dāng)今時(shí)代，服務(wù)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)潮流和未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。然而，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不僅要做好知識(shí)經(jīng)濟(jì)這門生意，更要發(fā)揮知識(shí)經(jīng)濟(jì)背后的價(jià)值意義，通過(guò)知識(shí)經(jīng)濟(jì)讓更多的人實(shí)現(xiàn)價(jià)值，找到終身學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值。因此，要抓住互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)機(jī)遇，突破障礙，以促進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的健康長(zhǎng)久發(fā)展。

　　申論寫作指導(dǎo)：如何進(jìn)行有效論證

　　作文題目對(duì)于很多考生而言可謂是難點(diǎn)所在，特別是議論文書寫要求我們對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行有效的論證，而如何論證往往是很多考生不了解的。于是往往是“茶壺里倒餃子——有貨倒不出來(lái)”那么如何才能有效的論證呢?

　　一、推果及因法

　　這種方法就是要求能夠抓住材料中所反映的問(wèn)題，并依據(jù)問(wèn)題推求形成原因的一種分析方法。所謂有果必有其因，把事實(shí)材料中形成某種結(jié)果的原因，用設(shè)問(wèn)的方式或因果復(fù)句的句式加以強(qiáng)調(diào)，從而突顯論點(diǎn)的合理性。由事物發(fā)展變化的結(jié)果，推導(dǎo)出產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，從而揭示出一定的生活規(guī)律，使事例有力地證明觀點(diǎn)。

　　因果分析法的標(biāo)志性詞語(yǔ)為：“為什么……因?yàn)椤?“正因?yàn)槿绱恕浴?“之所以……是因?yàn)椤?“這是什么原因造成的呢?原來(lái)……”

　　二、假設(shè)分析法

　　這是運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所舉的論據(jù)進(jìn)行分析的一種方法。運(yùn)用這種方法，首先建議較完整地引述內(nèi)容，例如材料中的一些案例、自己想到的一些內(nèi)容。然后提出相反的假設(shè)，并據(jù)此推導(dǎo)出一個(gè)與事實(shí)完全相反的結(jié)果，從而證明論點(diǎn)。

　　進(jìn)行假設(shè)性的分析，有一個(gè)最基本的要求：就是你舉的例子是正面的，那么你就從反面來(lái)假設(shè)分析;你舉的例子是反面的，你就從正面來(lái)進(jìn)行假設(shè)。

　　假設(shè)分析法的標(biāo)志性詞語(yǔ)通常為：“如果……那么……”;“假如……怎能……”“倘若不這樣……，能取得那樣……的成績(jī)嗎?”;假如……;試想……;倘若……

　　三、轉(zhuǎn)折分析法

　　轉(zhuǎn)折分析法，又叫做對(duì)比分析法，它要求圍繞著觀點(diǎn)列舉至少兩個(gè)不同的事例或正反兩方面的案例材料作對(duì)比，然后對(duì)所敘事例進(jìn)行比較，首先可以找出相同，繼而再發(fā)現(xiàn)不同，使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)。

　　正反對(duì)比分析法的標(biāo)志性詞語(yǔ)為：相反，而，但

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