小學(xué)生的思想往往充滿了奇思妙想。各種童言無(wú)忌的話語(yǔ)也能讓家長(zhǎng)和老師感到天真，小學(xué)生把想法傳遞到紙上，會(huì)帶來(lái)更多的快樂(lè)和反思。(莎士比亞)。

語(yǔ)文是學(xué)生的三大主要課程之一，分?jǐn)?shù)的比重也很重要，作文也占很大的分?jǐn)?shù)比例。如果學(xué)生作文能得滿分，就會(huì)領(lǐng)先很多學(xué)生。但是每個(gè)學(xué)生的文化功底都不一樣。寫的作文也有很大的差異。

小學(xué)生年齡小，但寫的作文往往“大開(kāi)眼界”。此外，他們對(duì)事物有更新穎的看法，經(jīng)常制造“笑話”，小學(xué)生滿分作文《熱死了》很受歡迎，構(gòu)思非常巧妙。一起看吧！

小學(xué)生滿分作文大受歡迎，構(gòu)思巧妙，老師看了都笑不出來(lái)。

每個(gè)學(xué)生的文化遺產(chǎn)都不一樣。有的學(xué)生寫作文時(shí)可以“文史天庭”。如果沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制，預(yù)計(jì)可以繼續(xù)寫下去，但有些學(xué)生只用幾句話就能畫出生動(dòng)形象的文章。

這個(gè)小學(xué)生的作文《我的小姨》，簡(jiǎn)單的“小姨子的鼻子是假的。真沒(méi)人說(shuō)“我不敢碰她的鼻子”。妥妥的坑小姨子“小能手”估計(jì)老師看到后也忍不住笑了。小姨子看到后不讓逃跑的話，批評(píng)教育似乎無(wú)法避免。

在語(yǔ)文作文中，經(jīng)常讓學(xué)生寫令人開(kāi)心的事，但如果學(xué)生的想法有限，文筆比較弱，那也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“收集字?jǐn)?shù)”的情況，甚至有些學(xué)生重復(fù)幫助過(guò)的話。

這個(gè)小學(xué)生的作文《抓鴨子》直接用“家”寫完了整個(gè)作文，真的沒(méi)有人。小學(xué)生也覺(jué)得驢手藝會(huì)很窮，但是老師看了以后，可能也沒(méi)辦法了。知識(shí)真白。甜食不會(huì)寫這樣的作文。

夏天對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅有學(xué)習(xí)上的煩惱，當(dāng)然也會(huì)有高溫的煩惱。小學(xué)生滿分作文《熱死了》大受歡迎，構(gòu)思奇妙無(wú)比。感謝“后裔射了9個(gè)太陽(yáng)”的簡(jiǎn)單感謝和發(fā)明空調(diào)的人。

又問(wèn)老師：“涼爽在哪里？”說(shuō)著，老師看了也笑不出來(lái)，不知道是稱贊還是批評(píng)，只好說(shuō)：“我要拜你為師?！睂W(xué)生也很優(yōu)秀啊！

其實(shí)很多小學(xué)生都有各種奇思妙想，但有的時(shí)候能發(fā)揮出色，得到老師的認(rèn)可，有的時(shí)候能讓家長(zhǎng)哭，看到這個(gè)小學(xué)生的作文《爸爸的情人》，巧妙地使用“隱藏詩(shī)”的形式。

簡(jiǎn)單的“爸爸有情人”這句話，看著爸爸也生氣地跺腳，怎么能說(shuō)謊呢？老師看了以后也忍不住笑，學(xué)生真有才！家長(zhǎng)們也要積極指導(dǎo)學(xué)生，努力獲得滿分作文。不是胡編亂造，那么分?jǐn)?shù)也是未知數(shù)！

小學(xué)生得滿分作文證明學(xué)生的文化功底更深，家長(zhǎng)如何打好學(xué)生的基礎(chǔ)？

所謂的“底層基礎(chǔ)決定上層建筑”，當(dāng)家長(zhǎng)重視學(xué)生的內(nèi)在文化培養(yǎng)時(shí)，自然可以更好地糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，“滿分作文”也很容易獲得。

但是我認(rèn)為小學(xué)生想要獲得“滿分作文”的勇氣是值得稱贊的，更需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。作文成績(jī)好壞都是學(xué)生。

努力的最好證明，而學(xué)生也要用更溫和的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生，并打好學(xué)生的學(xué)習(xí)底子，爭(zhēng)取能夠讓學(xué)生一直收獲“滿分作文”！

“滿分作文”可遇不可求，學(xué)生的態(tài)度是關(guān)鍵，家長(zhǎng)怎樣幫助學(xué)生寫出滿分作文呢？

家庭教育也與學(xué)生成績(jī)息息相關(guān)，雖說(shuō)成績(jī)只掌握在學(xué)生手中，但當(dāng)家長(zhǎng)更加積極引導(dǎo)學(xué)生，那自然寫作文也會(huì)是一件“手到擒來(lái)”的事情，所以家長(zhǎng)也要構(gòu)造更溫馨舒適的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生更端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

“書中自有黃金屋”，當(dāng)學(xué)生閱讀足夠多的書籍，自然也會(huì)積累更豐富的知識(shí)和文詞美句，雖說(shuō)很多學(xué)生都居家上網(wǎng)課，但依然能夠在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，閱讀更多的課外書籍，而家長(zhǎng)也要仔細(xì)挑選書籍的內(nèi)容，盡量避免超出學(xué)生接受范圍內(nèi)的書籍，并遠(yuǎn)離“毒教材”。

但若是家長(zhǎng)一味的以“高標(biāo)準(zhǔn)、高目標(biāo)”來(lái)要求學(xué)生，甚至一味的以成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生，那作文也會(huì)流于表面，而不是表達(dá)出學(xué)生的真情實(shí)感，所以家長(zhǎng)也需要用積極樂(lè)觀的教育態(tài)度和方式，傳輸學(xué)生更正能量的三觀，并引導(dǎo)學(xué)生正確的面對(duì)學(xué)習(xí)，而不是消極的態(tài)度。

筆者寄語(yǔ)：滿分作文雖然對(duì)小學(xué)生來(lái)講，有著不小的難度和挑戰(zhàn)性，但當(dāng)學(xué)生能夠做到真情流露，并掌握好拿分的“小技巧”，比如字跡清晰工整、貼合作文重心思想等，依然能夠拿到高分，而學(xué)生也要知曉“多讀書、讀好書”的意義，爭(zhēng)取為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)！

話題：你小學(xué)階段寫過(guò)“滿分作文”嗎？

記得點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注，我們下期再見(jiàn)啦~

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