第三個單元編寫簡單的研究報告。

[好詞好句]

收集處理分析，瀏覽記錄，調(diào)查訪問。

人才歷史悠久，流云流水，有力有力有力，猶如青龍鐵花銀鉤。

清新、飄逸的力量通過紙等，秀麗、長長的姿態(tài)騎著羅草筆，龍蛇在樹上放了3分。

漢字是耀眼的先進星，遙遠的漢宮秋月，人生變數(shù)的全書草，不是文字，而是仙風(fēng)道骨。

漢字是優(yōu)雅的視覺藝術(shù)。王羲之、顏真卿、柳公權(quán).他們用丹青幸運水，把漢字解釋得整齊清秀。

她所有的字都是精靈。她導(dǎo)演了很多文學(xué)經(jīng)典，她為我創(chuàng)造了美麗的文學(xué)世界。

[范文地圖]

范文毅：

張姓歷史與現(xiàn)狀研究報告

一、提出問題

我們班有好幾個同學(xué)叫張，我也是其中之一。今天，我們在教科書上看到了《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，我被吸引了，所以我也想做調(diào)查研究，寫一份關(guān)于張姓歷史和現(xiàn)狀的調(diào)查報告。

二、調(diào)查方法

1.讀報紙，了解張的歷代名人。

2.通過網(wǎng)絡(luò)了解張姓的來源。

訪問有關(guān)部門，了解張人口的數(shù)量。

4.用各種方法收集張先生的家譜。

三、調(diào)查情況和數(shù)據(jù)整理

信息頻道

調(diào)查方面

具體內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)連接

張姓的出處

皇帝犧牲的后代。據(jù)《通志氏族》，春秋時，晉大夫解張、字章侯，字生活之子孫子，也叫張氏。公元前403年韓、趙、魏三家瓜分秦國后，除了一部分留在原地外，大部分人都搬到了首都。這是為了山西、河北、河南的張某。

報紙，書

張姓名人

張良、張健、張飛、張子忠、張云逸、張仲景

互聯(lián)網(wǎng)連接

張姓人口

據(jù)統(tǒng)計，張家人口為9450萬人，占全國人口的7.07%

報紙，書

張氏家譜

玲玲寵物黃章第17卷馬卷

張家家譜共有100多種

四、結(jié)論

1.我國的長城歷史悠久，是中國古代第一大省，族群大地繁雜。張先生有43個希望

種族，在所有姓氏中沒有可比性。

2.我國張姓人才輩出，經(jīng)營帳篷的張良、奪取三軍的裝備等。

3.長城也是我國的大城。中國的人口只有僅次于王城和李城的9450萬人。

范文妮：

書法藝術(shù)史調(diào)查研究報告

一、提出問題

暑假的時候，爸爸帶我去北京故宮參觀。我對故宮里的書畫藝術(shù)特別感興趣。特別是那些書法各有千秋，受到稱贊。我不禁好奇書法藝術(shù)是如何產(chǎn)生的。歷史的過程中會有什么故事呢？

二、調(diào)查方法

1.閱覽圖書。了解漢字的起源、漢字的故事以及漢字從古代到現(xiàn)在的變化。

2.上網(wǎng)搜索。收集歷史上書法家名家的故事，欣賞名家書法的藝術(shù)之美。

向書法老師請教。了解各書法字體的特點和我們常用字的書寫規(guī)律。

三、調(diào)查情況和數(shù)據(jù)整理

信息頻道

相關(guān)方面

具體內(nèi)容

查閱圖書

漢字的起源

傳說昌浩是皇帝的史官，他根據(jù)野獸的足跡研究漢字。

漢字字體的變化

漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、小傳、隸書、楷書的變遷。

互聯(lián)網(wǎng)搜索

歷史上書法家名家的故事

里斯、招聘、王羲之、柳公權(quán)、顏真卿、蘇軾。

書法老師的故事

書法字體特性，書寫規(guī)則

英子八法。

四、結(jié)論

1.中國書法藝術(shù)有著悠久的歷史，有條不紊地發(fā)展。我國書法藝術(shù)始于漢字的生成階段，可以追溯到上古時期。例如甲骨文是我們目前能看到的最古老的成熟漢字。公元前221年，秦朝成立，李斯用小印章統(tǒng)一了六國文字。后來，鄭宇在小篆的基礎(chǔ)上制作了隸書。隸書在漢朝時發(fā)展成熟，歷史被稱為漢里。到了魏晉時期，楷書與隸書完全分離，成為一種獨立的字體，一直通行到現(xiàn)在。行書是楷書的快速字體。草書也在楷書的基礎(chǔ)上上演，變成了純粹的藝術(shù)形式。

2.中國書法字體各不相同

千秋。中國的書法字體各有各的美，如金文天真拙樸，小篆瘦勁挺拔，隸書平正方直，楷書端莊穩(wěn)健，行書靈動活潑，草書筆畫連綿。

3.書法藝術(shù)名家輩出。魏晉南北朝是書法藝術(shù)發(fā)展的黃金時期，晉代以王羲之為代表，書法家就有198人。隋唐是書法藝術(shù)的極盛時期，以顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢?yōu)榇?。宋代有蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄等行書宋四家。元代趙孟頫的趙體，與唐代的歐、顏、柳并稱四大楷書。影響后世的草書名家也有很多，具有代表性的有張芝、王獻之、張旭、懷素等。

范文三：

為什么提筆忘字

今天，我們在街頭舉行了“漢字書寫調(diào)查”活動。

我們隨機找了一些人，讓他們來填寫我們制作好的漢字書寫調(diào)查表。調(diào)查表上共有四組詞語，一組10個詞語，每個詞語一個填空。調(diào)查結(jié)果讓我們大吃驚。4個人都提筆忘字:位叔叔錯了6個，一位阿姨錯了7個一個姐姐錯了4個，一位爺爺錯了1個。沒有人全對，錯誤率達到了45%。

是我們的詞語很難嗎?不是。這些詞語都比較簡單而且是常用的，是從小學(xué)1—6年級的語文課本上找來的，如綠樹成蔭、嘔心瀝血、再接再厲、羞澀等。為什么這些經(jīng)常掛在嘴邊而且日常生活中常用的詞語，會有這么多人寫錯呢?

我和爸爸媽媽、爺爺奶奶討論后，認為提筆忘字主要有以下幾個原因:

一是有的成語確實沒見過，沒學(xué)過，不熟悉；

二是學(xué)過，可當時就學(xué)得似是而非，模模糊糊，所以記不清了；

三是時間久遠，已經(jīng)忘記；

四是隨著科技的發(fā)展，人們的日常生活越來越依賴電腦，已經(jīng)很少用筆來寫東西。而且在輸入文字時，大多數(shù)人使用的是拼音輸入法，不再需要記憶字的具體寫法，從而加快了人們的忘卻速度。

這次調(diào)查發(fā)人深省、令人震驚。在此，我呼吁所有的家長、學(xué)生，所有中國人，一定要多讀書，多寫字，多動筆。作為一名中國人，如果連漢字都不能正確書寫，是一種莫大的恥辱，也愧對我們的祖先!

范文四：

關(guān)于社會用字的調(diào)查報告

一、問題的提出

隨著社會的飛速發(fā)展，許多新興行業(yè)應(yīng)運而生，文字的使用量愈來愈大，隨之而來的是錯別字愈來愈多地出現(xiàn)在大街小巷。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?已出現(xiàn)的錯別字又有哪些呢?針對這些問題我展開了調(diào)查。

二、調(diào)查分析

1.廣告、招牌中的錯別字。

有把“停車場”寫成“仃車場”的；有把“摩托車”寫成“麼托車”的；一家工廠的招工廣告上“招聘”二字寫成了“招騁”；還有貼在電線桿上的“廢品回收”寫成了“費品回收”等。

2.濫改成語做招牌、廣告。

在眾多的廣告中，成語廣告用得最多。有的是商家為了推銷自己的商品，故意用同音字竄改成語。比如，賣蚊香的商家打廣告時，就把“默默無聞”改成了“默默無蚊”；“其樂無窮”在賣摩托車的商家那里就變成了“騎樂無窮”，一家女裝專賣店的招牌上把“千依百順”改成“千衣百順”。這樣的現(xiàn)象還有很多?！境霾庶c：小作者列舉典型事例，很有代表性和說服力?！?/p>

三、結(jié)論

大多數(shù)人寫錯別字的原因:

1.有許多字讀音相同，字形相近，容易混淆。

2.有些人一味追求簡便，自創(chuàng)許多筒化字。

3.粗心大意，沒有仔細檢查，導(dǎo)致寫出錯別字。

4.商家為奪人眼球,篡改成語、俗語。

四、建議

漢字是祖先留給我們的文化瑰寶，如果我們連祖國的文字都不能正確、規(guī)范地書寫，真是太不應(yīng)該了。所以我希望大家能夠準確書寫，規(guī)范用字，珍惜祖先留下的這一瑰寶。

【好開頭】

1. 我們班有好幾個同學(xué)姓張，我也是其中的一個。今天，我們從課本上看到了《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，我被吸引住了，所以，我也想做調(diào)查研究，寫一份關(guān)于張姓的歷史和現(xiàn)狀的調(diào)查報告。

【開門見山式開頭，直入主題，點明了自己進行調(diào)查研究的原因。】

1. 暑假的時候，爸爸帶我去了北京故宮參觀。我對故宮中的書畫藝術(shù)特別感興趣。特別是那些書法各有千秋，讓人嘖嘖稱贊。我不禁想，書法藝術(shù)是如何來的呢？在歷史的進程中，它有些什么故事呢？

【聯(lián)想、設(shè)疑式開頭，由欣賞書法到思考問題，既是作者的思考，也引起了讀者的思考?！?/p>

【好結(jié)尾】

1. 這次調(diào)查發(fā)人深省、令人震驚。在此，我呼吁所有的家長、學(xué)生，所有中國人，一定要多讀書，多寫字，多動筆。作為一名中國人，如果連漢字都不能正確書寫，是一種莫大的恥辱，也愧對我們的祖先!

【號召式結(jié)尾，發(fā)出呼吁，點明調(diào)查的目的，體現(xiàn)出小作者強烈的責任意識。】

1. 漢字是祖先留給我們的文化瑰寶，如果我們連祖國的文字都不能正確、規(guī)范地書寫，真是太不應(yīng)該了。所以我希望大家能夠準確書寫，規(guī)范用字，珍惜祖先留下的這一瑰寶。

【抒情議論式結(jié)尾，強調(diào)使用漢字的重要性，并發(fā)出號召?！?/p>