今年女兒晉升為三年級小學(xué)生。今年，她的學(xué)習(xí)將面臨很多變化。例如，寫字不能用鉛筆，要用黑色簽字筆。英語不僅僅是開始學(xué)習(xí)聽、讀、寫26個字。看圖寫字就成了作文，不能用拼音代替。但是孩子們的適應(yīng)能力仍然很強。他們會更加關(guān)注變化的新鮮感和預(yù)示自己成長的喜悅感。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀本》)但是新鮮感過后，她發(fā)現(xiàn)了讓自己頭疼的事情——，于是寫了作文。

一個周末，老師布置了第一篇作文《猜猜她是誰？》，字數(shù)要求在400字左右。上課時，老師已經(jīng)詳細介紹了三段式作文結(jié)構(gòu)、注意事項等。但是回家的女兒先完成了數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，剩下的語言還沒有動筆。過了一會兒，到了周末要休息一下。過一會兒又想成為手工制作人。星期六一整天都充斥著其他“重要”的事情，到晚上6點，我問她：“明天我們不是還要去兒童樂園嗎？”無法提醒。(威廉莎士比亞(美國電視劇))如果作業(yè)沒有完成，你能去嗎？聽了我的提醒，女兒反而盡快準備了作文本和筆。但是半小時后，我檢查了一下，她只寫了一個題目和一句話，卻在稿紙上畫滿了佩奇。我故意捉弄她說。“想讓人們推測的人物是佩吉嗎？但是老師讓你用語言表達，沒有畫嗎？”她皺紋的小臉突然開花，說?！安?，我要用我的好朋友。但是。我腦子里的話不能用?！卑?，這一系列操作讓女兒意識到現(xiàn)在作文是一個困難的家，她需要幫助，需要重新認識作文。(莎士比亞)。

和她聊了一會兒后，我這樣說。“媽媽認為你對作文有誤解，你把它當(dāng)成一個棘手的作業(yè)，但感受不到寫作的用處和樂趣。每天，你都會遇到別人，遇到幸?；虮瘋氖拢涗浵逻@些事或感情，就會成為作文。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、快樂)當(dāng)然，如果你使用的單詞或句子非常恰當(dāng)和美麗，很多人都能閱讀，成為好作文。”女兒似乎知道，但我認為讓她體會寫作的樂趣是當(dāng)務(wù)之急。

從流水賬開始

女兒無語了。放學(xué)后，告訴你很多學(xué)校里發(fā)生的有趣的事。說話過程中清晰有趣。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，她的家人)為了讓她也喜歡寫的表達方式，我們約定她每兩天寫一次學(xué)校的有趣的事或她下一步想做的事。不用想很久。就像流水部一樣，把時間、地點、事件、感情寫好就行了。字數(shù)不限。讓我明白就行了。如果寫得清楚，我周末會和她一起做她想做的事。

對于初學(xué)寫作的孩子來說，興趣應(yīng)該是最重要的，敢于寫作是培養(yǎng)興趣的第一步。接下來的幾天里，她都按時把日記交給了我。第一篇只有三行，可能只有100字左右，但我也讓她明白，她很守時，通過提問，有些方面沒有寫出來。(威廉莎士比亞，《泰姆派斯特》，《讀者》)之后，幾篇字數(shù)逐漸增加，此外，還添加了一些兒童之間的流行語。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀者》)閑暇時間，我和她玩成語接龍游戲。她很喜歡，為了贏我，她會積極地看和記錄新單詞。偶爾她的流水賬里出現(xiàn)一兩個成語或更好的單詞，我就稱贊她學(xué)會了使用，作文水平提高了。當(dāng)女兒認為寫作文和記錄有趣的事情一樣簡單時，她的自信心明顯增強，并且能夠主動按時完成老師布置的作文作業(yè)。(莎士比亞)。

觀察和思考的幫助

作文以流水部開始，但不能以流水部結(jié)束。寫作來源于生活，素材來源于觀察和思考。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，女兒對作文的恐懼下降了，甚至產(chǎn)生了一些興趣。(威廉莎士比亞，《泰姆派斯特》，作者)所以我開始引導(dǎo)她觀察生活中的人和事，思考交流。

當(dāng)然，我們還是從游戲開始。在公園里，我和女兒比賽了幾個硬石手，一起討論了各種硬石的組合像什么。在草地上，我們一起觀察云，看每一朵云是什么樣子的，然后在比賽中編排了“云村故事”。在街上，我們一起尋找穿最有特色衣服的人，描述他的外貌和衣著，推測他的職業(yè)。商場里我們每層賣什么商品，哪層人最多？女兒最想去哪一層，為什么。生活的心態(tài)和觀察者，腦子里包含著足夠的故事和細節(jié)。剛?cè)腴T寫作文的孩子喜歡寫作，能把生活中的素材寫在自己的文章里，可以說是不小的進步吧。(莎士比亞) (以英語發(fā)言)。

女兒養(yǎng)成了慢慢觀察的習(xí)慣，我告訴她?！盁釔凵畹娜四茏⒁獾街車挛锏募毠?jié)，但如果所有人都只寫可見的東西，作文不是一樣的嗎？”(莎士比亞。)。她說：“但是，作文書里的板書都不一樣嗎？"我說： "是的，這就是作文的價值。每個人看到的可能是一樣的，但每個人的想法不同。如果天上的云感覺像小狗，媽媽感覺像地圖的話，咱倆寫《云故事》的話，會是兩篇不同的作文?！爸?，在觀察的基礎(chǔ)上，啟發(fā)女兒說：“我的想法，我的想法?！彼枷氩攀亲魑牡撵`魂。即使是小孩子幼稚的想法。

女兒的作文學(xué)習(xí)還在路上，但我希望她從喜歡開始，擁有愛。寫作不是一蹴而就的事情，不是統(tǒng)一模板的重復(fù)刻印。孩子們學(xué)文字，句子不流暢，字數(shù)不足，錯別字多，也要保持原樣

興趣。在興趣的支撐下，他們才能勇敢地表達自己、記錄生活。

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題記：我是二孩寶媽，但我不是完美媽媽。與孩子相處，我可以傾聽他們的想法，但也要他們理解我的情緒。育兒路上，我會用心，但不苛求。