俗話說，沒有飯，有經(jīng)驗的女人很難做飯。如果想寫作，如果沒有主題深厚、豐富的素材，絕對不行。更何況，在高中階段，很多同學熱衷于議論文，更需要對素材的支持。因此，平時一定要重視素材積累，在考場上寫作文才能游刃有余、自由自在地寫。

作文素材涵蓋的范圍太廣，內(nèi)容真的很繁雜。選擇太多，反而無從下手。那么，要積累什么材料是首先要解決的問題。

如果是素材為零的同學，最好從我感興趣和崇拜的名人開始。(威廉莎士比亞、斯圖亞特、Stuart)都是興趣最好的老師，積累素材也是如此。地位高低，好人，都有值得我們學習的地方。(威廉莎士比亞，哈姆雷特。)如果是壞人，就有值得我們反思的地方。當然，不能崇拜壞人，寫不好作文是第二件事，三觀必須糾正，社會主義核心價值觀必須始終在心里激蕩。

第二，為了滿足應試要求，我們必須擺脫舒適性，接觸最新的熱點素材和主旋律素材。特別是近幾年高考作文可以用母題概括——代時代的個人成長。如果兩耳不聽窗外的事，只讀圣賢書，在當今社會是行不通的。高考對國家的意義是為祖國的未來建設篩選人才。個人命運與大時代密切相關。作為高考學生，作文中要表現(xiàn)出對社會的關心、關心和關心。怎么辦？使用最新材料。

當然，古典題材(古往今來中外名人)也不能輕視。近年來，高考作文命題給很多學生造成了錯覺，好像集中在主旋律素材上，唱好時代的贊歌就可以了。其實不是這樣。命題人希望同學們不僅要關注這個偉大的新時代，還能思考今天我想成為什么樣的人，想成為什么樣的人。因此，古今中外的前輩先賢們?nèi)匀豢梢詫廨x的人格給予指導。

下一個要解決的問題是如何積累作文素材。市面上有很多關于作文素材的書，同學們也買了很多，看了很多。結(jié)果到了考試，心里還是空蕩蕩的。為什么會這樣？因為同學們只是把它當作故事粗略地瀏覽了一下，但完全沒有吸收，沒有作為自己的用途。(莎士比亞)。

關于吸收材料，我認為有兩點。第一，寬度。學生應該盡可能通過多種渠道找到作文素材，要有善于發(fā)現(xiàn)素材的眼睛。你能做課文嗎？當然可以?？梢匀脒x高中語文教材的課文可以說是一部正版，可以說是文學的精髓。其思想價值有名家之關，有歷史檢查，要作為論據(jù)，為什么不行？人民日報的評論文章可以嗎？當然可以。中國最優(yōu)秀的時評類撰稿人精心構(gòu)思的作品、緊跟時代的熱點案例、令人耳聾的道理論述、有什么要作為論據(jù)的？卷軸上的文言文可以嗎？當然可以。雖然二十四史是王侯將相的歌詞，但考試文言文的官員大多是性情、愛國愛民，而且很少有人知道。既符合時代精神，又能給閱卷老師一點新鮮感。有什么不能作為論據(jù)的？

請在上面的廣泛水平上提到擴大累積材料的途徑，下次再說深度。遙想我的高中時代，一個例子大受歡迎，這就是3354司馬遷。此外，冥冥中似乎有一種傳承，今天很多學生運用經(jīng)典題材時，首先想到的是司馬遷。司馬遷不可能有多全能，真的可能每個人都有一個歷史人物，能夠充分深刻地理解任何文化。

司馬遷在漢武帝生氣時，敢于為夷陵仗義，堅持——誠實、勇氣和原則。司馬遷，雖然忍受了宮刑，但忍受了書——的苦難、挫折、理想和新年。司馬遷，為了確保歷史事實，親自訪問了韓信、項羽的故鄉(xiāng)——實踐、責任和嚴謹。司馬遷繼承了父親的遺言，立志于紳士——傳承、榜樣的力量。司馬遷的騙局是《思嘉的絕唱，穆云的離騷》——傳統(tǒng)文化，文化自信。

我舉個這樣的例子。我想告訴同學，素材不用太貪心，深入的話，一個人也可以寫很多主題。對那些偉大的人物來說，他的一生可能有一件事，最閃耀，最耀眼。但是他一生經(jīng)歷了很多事。他肯定踏上山頂，摔過低谷。這許多事情折射出人物品質(zhì)的其他方面。而這又是另一個方面，正好對應另一個話題。

希望上面的文章能對準備積累作文素材的你提供一些幫助。最后，祝同學們都學習成就，振作自己，振興中華。